数学创新学习

转变学习方式说明：1、“学习方式”－－班机授课制条件下的群体学习方式。2、依据：《课堂教学的原理、策略与研究》《教学大词典》《中国教师新百科》《学会生存》第一页第二页，共14页。校长和教师认为

学生以被动接受方式学习的比例第二页第三页，共14页。转变学习方式

《数学课程标准》明确提出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”《语文课程标准》明确提出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”第三页第四页，共14页。转变学习方式接受学习发现学习学生通过教师呈现的教材，掌握现成(定论性)知识的一种学习方式。学生通过自己再发现知识形成的步骤，获取知识并发展探究性思维的一种学习方式。机械接受有意义接受被动接受不理解主动接受理解并内化指导发现指导探索发现规律获取新知并内化独立发现独立探索发现规律获取新知并内化创新学习批判性探索发现规律，独特性获取新知并内化智力加工水平大大发展了探究性思维内化并形成新的认知建构很少发展探究性思维没有内化形成新的认知建构转变：变“被动接受”的学习方式为“主动探索—内化”的学习方式第四页第五页，共14页。转变学习方式(一)准确把握：

1，有没有彻底摒弃“被动接受”的学习方式。2，针对不同的学习内容和过程，“有意义接受学习”、“指导发现学习”、“独立发现学习”和“创新性学习”运用得是否恰当，效能如何。

教师在备课的时候，就应针对学生不同的学习内容精心设计学生的学习方式(宏观设计、微观设计）(二)大力提倡：

1，“实践—发现”的方式；2，“讨论—归纳”的方式；3，“猜想—论证”的方式；4，“争论—不一定统一”的方式；5，“自学—交流”的方式；……精彩的课堂教学在于学生学得精彩而不在于教师讲得精彩第五页第六页，共14页。例两位数乘法

钢笔颜料词典123元32元46元246元64元92元10230元320元460元12276元384元552元23×

24623×1023046+23027623×124623027623×124623276230+46=27623

×1232×51321601632511600+32=163232

×51第六页第七页，共14页。转变学习方式

新型课堂教学中学生学习的外显行为特征：

1、积极参与；2、独立思考；3、善于探究；4、乐于交流；5、自由表达；6、富于想象；7、敢于否定；8、充满情趣。第七页第八页，共14页。转变学习方式

1、朴实的学习过程；2、科学的学习方式；3、高超的教学艺术。（组织、引导、合作、激励）

第八页第九页，共14页。

以上是自己最近一段时间听课、学习、研究以后的一些思考，很不成熟，仅供参考。不正确的地方，敬请大家批评指正。

谢谢各位老师！江苏省常州市教育局教研室汪履平电话：（办）E-mail:12/13/2003第九页第十页，共14页。宏观或微观设计应落实三句话（一）、学生学什么？（二）、学生怎么学？（三）、学生应学到什么水平？以学生的综合素质发展、主动发展和可持续发展为本。第十页第十一页，共14页。语文教学，学生学什么？“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”

积累语感表达情感第十一页第十二页，共14页。语文教学，学生怎么学、学到什么水平？(一)教师指导下自学1、准词、顺句、通文─熟读并能用自己的语言复述课文。2、找出自己最喜爱的词语、句子和片断─能背诵并运用。3、感悟文章的写作特色和技巧—能模仿。4、总结自己的收获—能真情实感地简要写出1、2、3点。5、对文章作出评价—尽可能找出应改进的地方。(二)教师组织下交流1、内容：自学中的2、3、4、5。2、注意：