小学五年级下册科学-3.6摆的研究-教科版111课件_第1页
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文档简介

6摆的研究通过上节课的学习我们初步认识了摆，那么摆由哪几部分组成？摆绳摆锤摆幅我们还从每个小组的10秒中摆摆动次数不同，提出了需要研究的问题是：“摆的摆动快慢可能与哪些因素有关？”

请各小组把推测记录表的第一段的横线上。本节课我们选择摆幅大小、摆锤重量、摆绳长短进行研究：首先请同学在记录单上对这三项研究内容进行实验设计实验建议：1、做好人员分工——实验员、计时员、计数员、记录员。2、充分考虑不同条件和相同条件在实验中的控制。3、各小组实验前对按秒表与放摆要同时的配合练习。4实验时，摆一旦碰到其它物体，本次实验无效，重新开始实验。4、每1个实验做3次，每次摆动的时间为10秒。每次开始前都要保证相同条件无变化。5、认真做好实验记录，并把分析和得出的结论记录好。6、完成研究内容，准备好汇报，组长举手告诉老师。实验研究前的准备：按照前一节课的方法制作一个摆，但今天要研究要改变摆绳的长短，各小组要以摆锤为起点，测量标记出短、中、长的终点并将数据记录在相应的记录单上。并确定一个摆绳长度悬挂好摆。从数据中你发现了什么？

你认为摆的快慢和摆幅大小有无关系？

年级班

月

日1.摆的快慢和摆幅大小有关吗研究记录不同条件：摆幅大小不同30°45°60°相同条件：摆锤重量、摆绳长度必须相同、每次摆动时间10秒。小组123456789101112小摆幅30度第一次第二次第三次中摆幅45度第一次第二次第三次大摆幅60度第一次第二次第三次铁块木块塑料块从数据中你发现了什么？

你认为摆的快慢和摆幅大小有无关系？

年级班

月

日2.摆的快慢和摆锤重量有关吗研究记录不同条件：摆锤重量不同铁块44克木块5克塑料块8克相同条件：与摆幅无关就不考虑，摆绳长度必须相同，摆锤的形状和体积相同。每次摆动时间10秒。小组123456789101112铁块44克第一次第二次第三次木块5克第一次第二次第三次塑料块8克第一次第二次第三次铁块木块塑料块从数据中你发现了什么？

你认为摆的快慢和摆幅大小有无关系？

年级班

月

日3.摆的摆动快慢和摆绳长短有关吗研究记录不同条件：摆绳长短不同

cm、

cm、

cm

相同条件：与摆幅大小和摆锤重量无关就不考虑，摆绳长度必须相同，每次摆动时间10秒。小组123456789101112

cmcmcmcmcmcmcmcmcmcmcmcm短摆绳第一次第二次第三次中摆绳第一次第二次第三次长摆绳第一次第二次第三次摆的快慢与摆幅大小（）。摆的快慢与摆锤轻重（）。摆的快慢与摆绳长度（）。摆线越短，摆摆动得越（

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