科学中考复习-解答题指导策略

科学中考复习——解答题指导策略中考变化启示1.选择题60分，往年的难度系数0.75左右1.填空题每空2分，往年难度系数0.7左右2.实验探究题每空3分，12空，36分，往年难度系数0.6左右3.解答题64分，3题必做〔24分〕，其中说理题1题〔对学生的表达能力要求〕，另外6题分ABC三组，每组2题，选做1题。按A组〔10分〕，B组〔14分〕、C组〔16分〕，往年难度系数0.65左右得解答题者得科学中考!解答题指导策略〔一〕说理题：要求应用已学过的科学知识来解释日常生活、生产和科学实验中发生的现象和过程。说理题是一种要求推理过程严谨，理论性、逻辑性较强的题目，由于以前注重计算、轻说理，加上文字表达要求高，在解答说理题时，容易出现说理不全，条理不清，因果不明等。说理题的出现，目的是考查我们的逻辑思维和文字表达高层次思维能力。也对我们的说理题解答提出了较高要求。理清三者之间的关系三、解答题指导策略自变量

因因变量

果(现象)科学知识解释〔一〕说理题解题技巧例如解释现象说理题1.初春气温较低，农民常在黄昏向秧田多灌一些水，在次日早上又把秧田中的水放浅些，这样会提高秧田温度以利于秧苗生长，请你用所学科学知识给予解释。解答：水的比热大。黄昏灌水，水的质量增加(因)，水的比热比较大，这样水的温度降低就慢〔科学知识〕，所以初春的秧田可以保持较高的温度，秧苗不易冻死〔果〕。早上太阳出来，放水后，水的质量减小，秧田温度升高更快更高，利于秧苗生长。2.如下图，雨后的夜晚，路上有积水，甲、乙两同学在较暗的月光下，在路上相向而行。甲同学看到的现象是水面比路面亮，那么乙同学看到的现象是怎样的？请你对乙同学看到的现象用学过的科学知识进行解释。解答：乙同学看到路面亮，水面暗。水面发生镜面反射，路面反射漫反射。乙同学背着月光走〔因〕，月光经水面发生镜面反射，较少的反射光线进入人的眼睛〔科学知识〕，人感觉水面暗〔果〕；地面发生漫反射，有较多的光线反射进入人的眼睛〔科学知识〕，人感觉地面亮〔果〕。3.炉火用扇子扇，越扇越旺，蜡烛火焰却一扇就灭？解答：物质的燃烧三个条件：可燃物、助燃剂和温度到达着火点。用扇子扇火会使空气流动〔因〕炉火的着火火面积大，热量多，用扇子扇时不能使他们温度迅速降到着火点以下，由于空气流通，使氧气供给更充分〔科学知识〕，所以炉火更旺〔果〕。扇子扇蜡烛空气流动〔因〕，带走热量使其温度低于着火点〔科学知识〕，所以蜡烛熄灭〔果〕。4.小刚同学把一只熟鸡蛋和一只生鸡蛋都放在水平桌面上，用同样大小的力分别使它们在桌面上绕竖直轴水平旋转，然后用手按住熟鸡蛋立即释放，发现熟鸡蛋静止了；用手按住生鸡蛋立即释放，发现生鸡蛋沿原来方向继续转了几圈，如下图。请用初中科学知识解释为什么释放后生鸡蛋又继续转了几圈？1.某同学在实验室发现一瓶长期敞口放置的浓盐酸，为方便以后使用，该同学对其浓度进行了测定。取10g此盐酸于烧杯中，逐滴滴加溶质质量分数为4％的氢氧化钠溶液，用pH计(一种测定溶液pH的仪器)测定溶液的pH，得到的数据如下表，画出其图像，并作出解释。加入氢氧化钠的体积／mL01.08.09.510.512.016.5烧杯中溶液的pH1.01.32.03.99.911.912.8解释图像说理题解答：HCl+NaOH=NaCl+H2O滴加氢氧化钠溶液在0-9ml时〔因〕，溶液中盐酸浓度较高，OH-和H+及时反响〔科学知识〕，因此PH值上升较慢〔果〕滴加氢氧化钠溶液9-12ml，随着H+被不断反响，溶液中H+浓度不断下降，OH-浓度不断增加，PH值快速增大滴加氢氧化钠溶液12ml后，溶液中OH-浓度增加较慢，pH值增加平缓。2.将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如图的曲线，运用所学科学知识作出解释。解答：呼吸作用产生二氧化碳，光合作用消耗二氧化碳。每天日出前〔6时左右〕〔因〕，呼吸作用产生的二氧化碳积累在玻璃钟罩内〔科学知识〕，使二氧化碳到达最高值D点〔果〕，6时后，植物进行光合作用，经整个白天的光合作用吸收二氧化碳，在18时前后使棚内的二氧化碳到达最低值H点，然后呼吸作用产生的二氧化碳不断增加HI。棚内二氧化碳的浓度变化取决于生物的呼吸作用产生的二氧化碳与光合作用吸收的二氧化碳数量，当呼吸作用放出的二氧化碳量大于光合作用的吸收量，棚内二氧化碳量升高，反之二氧化碳量降低．3.以下曲线说明研究光照强度对植物产生氧的影响的实验结果。溶液X是完全培养液，对释放氧气的速度变化做出解释解答：呼吸作用消耗氧气，光合作用产生氧气。A点时只进行呼吸作用消耗氧气，AB段随着光照增强，光合作用产生氧气速度不断增强，致B点时，呼吸作用消耗氧气和光合作用产生氧气速度相等，BC段随着光照不断增强，光合作用产生氧气速度大于呼吸作用消耗氧气速度，释放氧气不断加快，C点后，光照加强光合作用产生的氧气速度到达最大值，氧气速度增加不变。4.如下图某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中,肺内气压的变化曲线,请作出解释DE三、解答题指导策略*主要涉及下面的公式：1、速度公式：V=S/t；2、重力公式：G=mg；3、浮力公式：〔1〕压力差法：F浮=F向上—F向下；〔2〕F浮=G-F示；〔3〕漂浮、悬浮：F浮=G；4、阿基米德原理，即F浮=G排。5、密度公式：ρ＝m/V；6、固体压强公式：p=F/s；7、功的公式：W=Fs；8、功率公式：P＝W/t＝Fv；9、杠杆平衡条件：F1L1=F2L2；10、滑轮组公式：S=nh,F=G总/n11、欧姆定律公式：I＝U/R12、电功公式：W＝UIt；13、电功率公式：P＝UI＝W/t；*如何审题无论是解好哪种类型的解答题题，除了掌握好一定的解题方法外，解题时审题是关键，否那么将会离题万里，前功尽弃。审题时需注意：〔1〕理解关键词语；〔2〕挖掘隐含条件；〔3〕排除干扰因素；〔4〕对应相关原理〔1〕理解关键词语①光滑、不计阻力、轻质〔杠杆、滑轮〕；②做匀速直线运动、静止；③升高多少度和升高到多少度；降低到，降低了；④有用的功率还是总功率、功率还是做功等〔2〕挖掘隐含条件①说到家庭电路意味着电压220V，各用电器并联；②说到气压是标准大气压，意味着压强是105Pa，水的沸点是100℃；③说到不计能量损失，意味着能量转化或转移的效率是100%；④说到用电器正常工作，意味着用电器上加的是额定电压；〔3〕排除干扰因素：表格类题目中有很多数据，不一定都有用，要快速搜寻有用，排除干扰因素。①物体水平移动时，不会克服重力做功，此时物体的重力就是干扰因素。②物体以不同的速度匀速上升或匀速下降，说明物体受平衡力的作用，此时的“上升〞、“下降〞及“不同的速度〞均为干扰因素。③两灯串联，甲比乙亮。这里的“甲比乙亮〞就是判断电流相等的干扰因素1、质量守恒定律

理解质量守恒定律抓住“五个不变〞、“两个一定改变〞即：反响物、生成物总质量不变

元素种类不变微观原子数目不变

原子质量不变

宏观：物质种类一定改变微观：构成物质的分子种类一定改变化学反响计算本卷须知2.运用质量守恒定律解释实验现象的一般步骤为：〔1〕说明化学反响的反响物、生成物；〔2〕根据质量守恒定律，应该是参加化学反响的各物质质量总和等于各生成物质量总和；〔3〕与题目中实验现象相联系，说明原因。3.应用质量守恒定律时应注意：

〔1〕质量守恒定律只能解释化学变化而不能解释物理变化；

〔2〕质量守恒只强调“质量守恒〞不包括分子个数、体积等方面的守恒；〔3〕“质量守恒〞指参加化学反响的各物质质量总和和生成物的各物质质量总和相等，不包括未参加反响的物质的质量，也不包括杂质。*解解答题的一般要求：1、要明确条件和相对隐含条件，确定主要解题步骤。2、分析判断，找到解题的理论依据。3、分清各个过程、状态及其相互联系。4、计算过程应正确、标准。要正确写出有关的公式，正确代入公式中物理量的数字和单位。能画图的可以作图辅佐解题。1.如图甲电路所示，电源电压为9V且保持不变，小灯炮标有“6V6W〞的字样，〔1〕小灯炮正常发光时，小灯泡电阻为多少欧?〔2〕当电流表的示数为0.5A时，小灯泡的电功率为多少瓦?〔3〕当电压表的示数为3V时，整个电路10s内消耗的电能是多少焦？例题分析小灯泡的电流随电压的变化曲线如图乙．求：分析：此题考查了学生结合图像运用知识解决问题的能力。第一问考查了学生对P=U2/R公式的运用。第二、第三问考查了学生读图获取信息结合所学知识解决问题的能力。学生错误分析：第二问学生容易运用P=I2R公式，P=0.52*6=1.5W，原因是脱离图像凭经验分析。第三问学生会W=UIt=3V*0.7A*10S=21W.原因是审题不清。题中问的是整个电路中消耗的电能。U=9V：U总=9VP灯=6WU灯=6V1.P=U2/RR=U2/PR=6欧姆2.P=UI看图可知当I=0.5A时，U灯=2

VP=2*0.5W=1W3.W=UIt看图可知当U=3V时，

I=0.7AW=UItW=9*0.7*10JW=63JP=UIP=I2R

P=U2/RU=P/II=P/UR=U2/PR=U/IU=IRI=U/RW=UItW=Pt变式：如图甲电路所示，电源电压为9V且保持不变，小灯炮标有“6V1A〞的字样，小灯泡的电流随电压的变化曲线如图乙．求：〔1〕小灯炮正常发光时，滑动变阻器电阻为多少欧?〔2〕当电压表表的示数为3V时，小灯泡的电功率为多少瓦?〔3〕当电流表的示数为0.5A时，10s内灯泡消耗的电能是多少焦？2.石灰石中含有的杂质为二氧化硅〔不溶于水、高温下难以分解的酸性氧化物〕。S中学初三科学研究性学习小组的同学为了测定某矿山石灰石的纯度，取2.0g该矿山石灰石样品，将20.0g盐酸平均分成4份，分4次参加到样品中，充分反响后测定剩余固体的质量，数据见下表。试求〔1〕该实验中盐酸完全反响的有〔2〕2.0g石灰石样品中杂质的质量。〔3〕石灰石样品中碳酸钙的质量分数。〔4〕参加的盐酸中溶质的质量分数是多少？实验次数实验前1234加入盐酸的质量/g05555剩余固体质量/g21.30.60.20.2分析：此题考查了学生对表格中数据处理的能力，质量分数的计算、盐和酸化学方程式的计算、溶质的质量分数计算，对学生的要求较高学生错误：参加稀盐酸5g固体样品2g参加稀盐酸5g剩余固体1.5g剩余固体1g为什么不是0.5g？剩余固体0.6g？？？剩余固体0.6g？0.5g0.5g0.4g0g2.参加反响的样品的质量是：0.5g+0.5g+0.4g=1.4g参加稀盐酸5g参