吃饭不挑食健康教案一等奖

吃饭不挑食健康教案一等奖

1、吃饭不挑食安康教案一等奖

作为一名辛苦耕耘的教育工，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是小编细心整理的吃饭不挑食安康教案，盼望对大家有所帮忙。

活动背景：

我班还有个别孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。因此我设计了这次活动，目的”是让孩子们养成不挑食的好习惯。

活动目标：

1．知道人体需要各种不同的养分。

2．通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体安康和生长发育。

3．养成不挑食的好习惯。

4．帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。

5．知道检查身体的重要性。

活动预备：

三只小熊的图片

活动过程：

1．教师出示三只小熊图片，引起幼儿观看，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？

2．教师操作图片叙述故事。

3．组织幼儿争论。

白熊为什么会那么胖？（由于它不吃蔬菜，只吃肉。）

黄熊为什么会那么瘦？（由于它只吃蔬菜，不吃肉。）

为什么大家都夸棕熊美丽呢？（由于它不挑食，身体不胖不瘦。）

你情愿做哪只小熊呢？为什么？

怎样才能像棕熊那样美丽呢？

教师小结：

大家都想做美丽的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才安康。

结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。

活动反思：

这节课我先从孩子们喜爱方式看图片开头，设疑：小熊为什么胖瘦不一？结合课文洋洋的故事，从而熟悉到挑食的危害。

我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢？为了让他们每天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们连续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时常常提示他们，以表扬、鼓舞的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

2、吃饭不挑食安康教案一等奖

作为一名悄悄奉献的教育工，时常要开展教案预备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的吃饭不挑食安康教案范文，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。

活动背景：

我班还有个别孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。因此我设计了这次活动，目的是让孩子们养成不挑食的好习惯。

活动目标：

1．知道人体需要各种不同的养分。

2．通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体安康和生长发育。

3．养成不挑食的好习惯。

4．帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。

5．知道检查身体的重要性。

活动预备：

三只小熊的图片

活动过程：

1．教师出示三只小熊图片，引起幼儿观看，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？

2．教师操作图片叙述故事。

3．组织幼儿争论。

◎白熊为什么会那么胖？（由于它不吃蔬菜，只吃肉。）

◎黄熊为什么会那么瘦？（由于它只吃蔬菜，不吃肉。）

◎为什么大家都夸棕熊美丽呢？（由于它不挑食，身体不胖不瘦。）

◎你情愿做哪只小熊呢？为什么？

◎怎样才能像棕熊那样美丽呢？

教师小结：

大家都想做美丽的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才安康。

结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的`宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。

活动反思：

这节课我先从孩子们喜爱方式看图片开头，设疑：小熊为什么胖瘦不一？结合课文洋洋的故事，从而熟悉到挑食的危害。

我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢？为了让他们每天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们连续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时常常提示他们，以表扬、鼓舞的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

3、吃饭不挑食安康教案一等奖

作为一名教师，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是小编细心整理的托班安康自己吃饭真能干教案，欢送大家共享。

活动目标：

1、得要自己吃饭，不要别人喂。

2、学习一些独立进餐的根本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

活动预备：

1、生活区角活动：舀小勺

2、体育嬉戏：给小动物喂食

3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干

活动过程：

1、感知争论

（1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。

（2）演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指协作抵住，不宜捏得过低或过高。

（3）照镜子“我们的”牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，观察嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最终是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能汲取养分长身体。

2、实践操作

（1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，把握正确用小勺的方法。

（2）体育嬉戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。

（3）幼儿餐点时，留意催促提示幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特别幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。

3、强化稳固

建议可不定期地在午餐时搞一些小嘉奖，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。

4、活动延长

通过家园之窗，向家进步行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培育幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的状况。

4、吃饭不挑食安康教案一等奖

活动设计背景

托教的孩子吃饭时老是爱把不想吃的菜扔在餐桌上，例如白菜黄瓜萝卜冬瓜都不爱吃，还有许多孩子就吃米饭，不吃菜。生活教师很是头疼。

活动目标

1引导幼儿熟悉蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。

2让幼儿了解常见蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

3培育幼儿养成良好的饮食习惯，不挑食。

4知道人体需要各种不同的养分。

5了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。

教学重点、难点

1幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用

2让幼儿了解常见蔬菜的养分价值

活动预备

1蔬菜的图片

2实物样品，预备一些常见的蔬菜如白菜黄瓜萝卜冬瓜土豆笋等

活动过程

1教师出示蔬菜样品，让幼儿摸摸，闻闻并告知他们各种蔬菜的名称

2分类比拟，哪些是生吃的，哪些是熟吃的。

3教师讲解，不同的蔬菜养分成分是不一样的。我们要长大长高必需吃各种不同的蔬菜，否者体内的养分成分缺失，不但简单生病，还长不高，长不大。

4教师讲解常见蔬菜的养分价值

5争论——教师问小朋友你们爱吃蔬菜吗，挑食吗？挑食好不好？你以后吃饭怎么做？

6个别发言

7嬉戏活动

找图竞赛，幼儿每4人一组，教师说出蔬菜名称，幼儿拿出相应的图片，看谁说的又快又准。

8教师引导总结，挑食是一种不好的现象，蔬菜的养分成分很高。不同的蔬菜养分成分是不一样的，多吃蔬菜不偏食，我们才能长大，长高

教学反思

1在这次活动中许多小朋友能够积极参加活动，知道了挑食不好，并表示以后吃饭不挑食多食蔬，但是在活动中也有少数小朋友不爱发言，争论不积极。

2这次活动假如在放一些有关动画片让小朋友自己感悟挑食不好效果会更好

3今后要在活动设计的多样性上下功夫。

5、吃饭不挑食安康教案一等奖

活动目标：

1、情愿在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与安康的关系。

活动预备：

小狗和小狗妈妈的手偶。

活动目标：

一、导入活动

观赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

1、教师戴上手偶，叙述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发觉挑食会对自己的

身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？

2、教师提出问题，引导幼儿了解，由于挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越

差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗由于挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

二、依据故事内容争论。

1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯？

2、教师引导幼儿说说如何来帮忙小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们应当对小灰狗说什么？我们应当为小灰狗做些什么？

3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种养分。假如挑食，就会使小朋友的身体缺少养分，最终像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

三、说一说、想一想。

1、教师结合班上幼儿普遍挑食的状况，找出这些食物的图片，帮忙幼儿了解这些食物的养分价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的？哪些是你喜爱吃的？

教师：它们对小朋友有哪些养分价值呢？

小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加光明;肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。

活动反思：

小朋友入园将近一年，虽然教师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小朋友在教师的鼓舞下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特殊挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友。

在故事提问时我特意我请了平常爱挑食的几个小朋友答复我们应当对挑食的小灰狗说什么？我们应当为小灰狗做些什么？从而让他们知道不挑食才能身体好。

活动下来，幼儿根本明白吃饭不挑食的道理，局部幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很简单转变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。

6、大班安康优秀教案及教学反思《吃饭不挑食》

身为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的课堂教学力量，借助教学反思我们可以学习到许多讲课技巧，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编整理的大班安康优秀教案及教学反思《吃饭不挑食》，盼望对大家有所帮忙。

活动背景：

我班还有个别孩子有挑食的`现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。因此我设计了这次活动，目的是让孩子们养成不挑食的好习惯。

活动目标：

1.知道人体需要各种不同的养分。

2.通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体安康和生长发育。

活动预备：

三只小熊的图片。

活动过程：

1.教师出示三只小熊图片，引起幼儿观看，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?

2.教师操作图片叙述故事。

3.组织幼儿争论。

◎白熊为什么会那么胖?(由于它不吃蔬菜，只吃肉。)

◎黄熊为什么会那么瘦?(由于它只吃蔬菜，不吃肉。)

◎为什么大家都夸棕熊美丽呢?(由于它不挑食，身体不胖不瘦。)

◎你情愿做哪只小熊呢?为什么?

◎怎样才能像棕熊那样美丽呢?

活动反思：

大家都想做美丽的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才安康。

结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。

活动反思：

这节课我先从孩子们喜爱方式看图片开头，设疑：小熊为什么胖瘦不一?结合课文洋洋的故事，从而熟悉到挑食的危害。

我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们每天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们连续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时常常提示他们，以表扬、鼓舞的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

7、不挑食教学反思

《不挑食》这节课主要是让幼儿熟悉各种食物对我们身体的好处，激发幼儿爱吃各种食物的愿望，做到不挑食。培育幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。

课后我又把整节课的过程进展了回忆，反思了活动中的缺乏之处，做好充分的预备去上其次课时。在其次课时主要引导幼儿观看和争论。我出示PPT画面让幼儿认真观看，通过前一次的学习，我发觉自己做的PPT还没到达自己所要的.目的，所以这一次以更夸大的教育法放在了PPT课件上讲解。对此我引导幼儿进一步了解挑食所给我们身体带来的危害，由于贴近生活的讲解和夸大的图片展现。幼儿都在无意识中学到了不能挑食的小学问，有结合他们的生活阅历，幼儿的自我意识也就瞬间提高了，挑食原来会有这么严峻的后果。

童真的他们真的在这一节课中全部都醒然了，所以在PPT展现这一块加上丰富夸大的语言渲染，对这节课起到了很大的作用，通过课后的观看和提示，挑食的幼儿都能做到不挑食自觉进餐了。确实，通过反思后，整节课的气氛都很放松，目的也很好的到达了。就是PPT的预备，可能也是过于夸大了，有些孩子还是会受惊吓，所以，以后在预备课件的时候，还是要从幼儿的角度动身的。

8、不挑食教学反思

一、源于生活。

本次安康教育活动来源于幼儿的现实生活又效劳于幼儿的生活。现在生活条件好了，挑食的孩子越来越多，许多孩子喜爱吃零食，不爱吃米饭、蔬菜等。因此这次活动，能结合幼儿自己的生活实践阅历，谈谈自己的想法并和同伴沟通，在不知不觉中，学到安康学问，明白不同的食物有不同的养分，懂得挑食对身体不好，在生活中要养成不挑食的好习惯。

二、过程自然。

第一个环节，我以图片的方式引出话题，激发孩子参加活动的兴趣，增加了孩子对儿歌的理解。其次个环节，以出示食物的方式，选择生活中常常接触的食物，让幼儿在观看中了解各种常见的食物以及它的养分价值。这类食物源于生活，孩子有肯定的感性阅历，比拟实在。第三个环节，我给孩子供应各种各样的食物小卡片，通过让幼儿相互争论，提高幼儿学习的主动性，稳固所学的学问，也让幼儿知道了各类食物有丰富养分的阅历。

整个活动，幼儿兴趣高，在主动学习过程中学到了安康学问，知道不挑食能让身体长得棒棒的，从而养成不挑食的好习惯。

9、语言教学活动《小磨蹭吃饭》反思

这个星期我上了一节语言课《小磨蹭吃饭》，这是一个关于小朋友吃饭的故事，通过故事中小仆人公磨蹭