发言稿：国培学员发言稿

发言稿：国培学员发言稿

发言稿：国培优秀学员发言稿1

敬重的各位领导，亲爱的同学们：

上午好！

我叫xx，来自xx市幼儿园。特别快乐能参与这次湖南省省级教师培训基地园培训者高级研修班，同时也特殊荣幸能作为优秀学员代表发言，其实在座的有许多园长比我学习更仔细，业务更精湛，身材也更好，感谢班主任教师把这样的时机给了我们这些来自遥远地区的园长。1990年我毕业于长沙师范学校，23年后的今日重回母校学习，心中感概万千，且不说现代化的教学设施，风景如画的校园，也不说师弟师妹们布满朝气的脸庞，要感谢的是长沙师范学院国培办的领导和教师们，为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，探讨疑问，在一次次的感悟中，深感自己责任重大。虽然只有短短的6天学习，却让我从刚来时的一头雾水，到现在对基地园的职责和义务有了较深刻的熟悉，对回去后如何有效标准的开展基地园工作有了明确的方向。

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了葛建中、黄佑生、吴伦敦、陈幸军、崔红英等领导和专家的讲座，真是受益匪浅，给我带来了心智的启迪，情感的熏陶和心灵的享受，让我饱享了高规格的文化大餐，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例及丰富的学问内涵，给了我剧烈的感染和深深的引领，每天都能感受到思想火花的冲击，共享到收获的喜悦，承受到思想的洗礼。

学习是人这一生永久离不开的主题，终身学习的理念也至始至终渗透在指南和标准中，然而学什么？怎样学？也始终拷问着我们每一个在人生旅途中奋勇前进的幼教工，信任大家会在这几天的学习生涯中找到答案。

最终，我想用三句话完毕我的发言：

这是一个畅所欲言、公平沟通的地方。

这是一个开阔眼界、专业成长的地方。

这更是一个布满关爱、芳香满园的地方。

感谢大家！

发言稿：国培优秀学员发言稿2

敬重的各位领导、尊敬的各位教师、同学们：

大家下午好!

为期十五天的“国培规划”(xx)——宁夏农村中小学教师短期集中培训小学音乐学科骨干教师培训班的学习今日就要完毕了。此时此刻纵有千言万语也难以表达我们内心的感谢之情。由于，在这里，我们感受到了国家教育部、自治区教育厅领导对我们农村音乐教育的关怀;感谢主办单位教育厅师资处、承办单位宁夏大学和详细组织实施培训工作的高师培训中心对我们学习赐予的细心安排;班主任、辅导员教师和我们朝夕相处，由此建立了的真挚感情。在此，我代表本期培训班的全体学员，感谢自治区教育厅师资处给我们供应了一个学习的平台;感谢宁夏高等学校师资培训中心为我们供应了良好的学习环境和舒适的住宅，感谢两位治理班主任教师及学科班主任崔清泉教师对我们无微不至的关怀和照看。在这里请允许我代表大家真诚地说一句“感谢你们了!”

从我们第一天报到拿到培训手册时就看到，整个培训工作组织机构健全，厅长挂帅，治理团队成员职责清楚。主办单位和承办单位及高师培训中心高度重视，细心组织，明确任务要求。教学安排科学合理，教学模块内容丰富，科学有用，聘请的区内外专家在各自的讨论领域都有极高的知名度和影响力。高师中心制定的培训手册，为我们很好地完成学习任务具有指导和警示作用，这些都是保证我们圆满地完成培训任务的前提条件。本次培训学习活动意义非凡，特点显著：

首先，是由区内外顶级的专家、教授和区内一线优秀教师组成的教学团队，让我们领会到专家们独具特色的个人风采，领会到他们各自不同培训方式的魅力所在。

其次，专家们深入解读新课程理念，诠释音乐教学中的教育思想，实际操作的案例剖析，让我们对音乐教育有了更为精确的定位，更新理念;每一个教育专题，都是我们今后强化专业素养的努力方向。

再次，学习内容丰富多样，动静结合，呈现理论与实践结合。师生的互动，表达了音乐课堂教学互动、沟通相结合的特点。

最终，针对小学音乐教育及课堂教学中的困惑和问题进展培训。安排周密，内容简练，互动性强，有用性强，使教师们在才智共享中，有话可说，不断提升。十五天的学习虽然短暂，但对我们的影响却是特别大的，通过本次的培训学习，有以下真实的感受与大家共享：

第一、通过倾听专家授课，让我们找准了教师的职业定位，领悟到了教育的真谛。朗伟教授的《中小学教师的人文素养》一课和俞世伟教授的《教师的德性与理性》一课，给我们留下了深刻而震撼的影响，不仅感受到我们作为人民教师的神圣与宏大，更重要的挖掘出我们在日常教育中所缺乏的细致、善意、感恩以及责任心。而这些缺失的，恰恰是我们教育中最珍贵的东西。

其次、通过区外专家金亚文教授、郑莉教授、孟维平教授、杜晓玲高级教师等诸位专家教授的讲授，使我们更新了音乐教育理念，在今后的教育教学中，我们肯定要在继承和发扬优秀传统文化和理念的同时，还要摒弃那些旧的、过时的音乐理念，要紧跟时代进展，做个与时俱进的音乐教师。

第三、通过培训学习，为我们的音乐教师专业进展指明白方向。很长一段时间里，我们都苦于自己的专业在学校工作中的“没有重量”、“可有可无”，不知道我们音乐教师的出路究竟在哪里?通过金亚文教授、田继忠所长、芦苇校长、张闽娜教授、刘明教授等教师的教导，我们清楚的发觉，其实，我们可走的路还是许多的，比方：依据自己的特长开展合唱等较为专业的其次课堂活动，进展音乐课堂教学的科学讨论，要想我们的位置不被人取代，我们应当努力完善自己的专业特长和业务素养，保证自己“不行替代”的作用，促使学生徳、智、体、美、劳全面进展，让学生感受“美”，体验“美”，制造“美”。第

四、通过学习，促进了音乐素养的提升。本次的.培训学习内容紧扣音乐教学的特点，开展了合唱与指挥教学及观摩、花儿唱歌教学、校园集体舞、大型团体表演等专业的培训与学习，可操作性强，我们都特别喜爱和受用。

第五、拓展了我们音乐教学课程设计的思路。譬如：郑莉教授的课堂拓展训练让我们受益匪浅，杜晓玲教师的讲授也让我们眼前一亮，还有音乐课件的制作，小学器乐教学的组织与训练，音乐教育科研的实施，音乐课堂教学观摩等内容，都让我们感到特别的贴切教学实际。有利于我们拓宽课堂教学空间，更好的进展音乐教育教学。

亲爱的教师们，十五天的学习在我们的工作和生活中，可以说是稍纵即逝，但我知道，每个人的收获都应当是特别多的。我坚信，此次学习肯定会在我们每个人心中留下难忘的记忆。

同时，我们也要熟悉到自己的双重角色。在这里，我们是学员，回去以后，我们就是辅导教师，我们就象一颗颗火种，要以传递奥运圣火的使命感来要求自己。回去以后，要充分运用自己所学到的理念与操作技能，不遗余力地做好本地市的培训辅导工作，使培训像一副多米诺古牌，把前者的能量传递给后者，虽然这样的使命与挑战，让我们倍感压力，但是，国家的支持会为我们凭添力气，我们有信念不辱使命，带好家乡的团队，我们将把这些珍贵的阅历、理论、艺术带回我们各自的家乡，通过我们，再将这些先进的、打动人的学问传递给更多一线的、喜爱音乐教学的教师们，运用到我们寻常的教学中去，让我们的孩子体验到现代音乐教育的欢乐与魅力。

亲爱的教师们，或许我们所处的环境会限制我们的许多行动，但没有人能掌握得