安徽省小升初语文试卷汇总三（含答案）

安徽省小升初语文试卷汇总三一、选择题1．带点字解释有误的一组是（）。A．欲将轻骑逐（骑兵） B．逢老媪方磨铁杵（正在）C．论坛上有很多人潜水（潜藏在水中） D．醉里吴音相媚好（互相逗趣、取乐）2．将成语填入句子中，最恰当的是哪一项？（）对待学习我们要，不要虎头蛇尾。A．有利可图 B．有根有据 C．有始有终 D．有备无患3．下列说法不正确的一项是（）（写序号）A．汉字字体的演变过程是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。B．“而立、不惑、花甲、古稀”分别指的是人三十岁、四十岁、六十岁、七十岁。C．鲁莽刚猛、足智多谋、多愁善感、神通广大，分别代表诸葛亮、李逵、孙悟空、林黛玉这四个人的特点。4．在下面一段话的横线上填人关联词，最恰当的一项是()周正同学被评为“优秀学生干部”，他时刻把班级的事情放右心上。发现谁有困难，他想方设法去帮助。苦点、累点他从无怨言。A．因为所以如果就虽然但是B．如果就无论都只有才C．之所以是因为无论都虽然但是5．下面加点词语运用不恰当的一项是（）（填序号）A．新年伊始，万象更新，大街小巷张灯结彩，鞭炮声此起彼伏。B．这帮乌合之众，只是仗着人多欺负弱小，其实不堪一击，没什么好怕的。C．对待任何问题，我们不能光“知其然”，还要“知其所以然”，有追根求源的精神。D．泉州东西塔造型独特，真是可歌可泣呀！二、书写6．看拼音，写词语。wāndòutànchūyúkuàikǒngpàshūshìnàixīnànzhàocéngjīng7．我能按字母表的顺序，重新排列并规范地写在四线三格内ZDFHL三、填空题8．我会背，我会写。（1）董其昌说过：读万卷书，行路。（2）十五个吊桶打水——（3）举头望，低头思。（4）桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，对。9．查字典填空。（1）“闲”字，用音序查字法，先查音序，再查音节；用部首查字法，先查部首，再查画。“闲”在字典里主要有四种解释：①平常；②(房屋、器物)不在使用巾；③闲空儿；④与正事无关的。下面语句中的“闲”字应取哪种解释？请把序号写在括号里。（2）万水千山只等闲（3）四海无闲田。（4）不要在上课说闲话。（5）妈妈每天都会忙里偷闲，去广场跳广场舞。四、句型转换10．句子沙龙。（1）桂林山水怎能不令人流连忘返呢？(改为陈述句)_________________________________________________________________（2）他们的教诲使我一生受用。(改为反问句)_________________________________________________________________（3）美丽的雪花慢慢飘落下来。(改为比喻句)_________________________________________________________________（4）我们学校有个很大的小游泳池。(修改病句)_________________________________________________________________五、现代文阅读阅读短文，完成后面的题目。生命的选择①在我住的这栋楼的前边，是一片开阔的空地。②多好的一片空地。花工们在花坛里种些什么呢？人们猜测着。自然是玫瑰了，花工们说。③不多日子，油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土。人们一如既往地走过花坛，忙各自的事情。突然有一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”④人们好像一下子被那花惊醒了。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子路过时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。⑥可是有一日，有几个孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。⑦楼后？怎么可能呢！那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉。那里怎么会有花呢？⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到一些白花花的已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶间，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女，庄重里透着一些羞怯。没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有如被一股清凉的水洒洗过一般的舒坦。⑨第二天，赶紧去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”⑩于是，这栋楼更美丽了。楼前阳光下，姹紫嫣红；楼后月光下，洁白如雪。随即就有人告诉自己的孩子你看生活的路多宽有阳光就去做玫瑰开得热烈大方些。没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。11．给下面的句子加上恰当的标点符号。随即就有人告诉自己的孩子你看生活的路多宽有阳光就去做玫瑰开得热烈大方些。12．仔细阅读短文，说说文中的白玉簪花究竟美在哪里。_________________________________________________________________13．阅读短文，说说第⑥段在文中的作用。_________________________________________________________________课内阅读。“要是从桥上把辫子_______下去，就能_______到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢……“要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下_______过去，连牛都能_______住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。还有呢……“就是在露天里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样_______在身上，就成了松松软软的被子了。还有呢……“要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了_______在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就能读上十本书。妈妈还会对我说：‘谢谢小真啦。’”14．上述内容选自课文，选文中的“我”指的是。15．将下列动词填入文中相应的横线上。套卷钓拉甩垂16．选文中，“我”的长头发可以做很多事情，分别是、、、。17．通过“我”的描述，你认为“我”是一个怎样的孩子？_________________________________________________________________六、书面表达18．作文。我最爱的▲课提示：可以写我最爱的语文、数学、画画……课，要写出在课上发生了生么事、让你感受到了什么……

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。A、B、D正确。C选项有误，“潜水”不露头，不上线。故选：C。

故答案为：C

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。2．【答案】C【解析】【分析】本题主要考查学生对成语的理解，要求学生能根据语境正确地使用成语。

A．有利可图，意思是有利益可谋求。

B．有根有据，意思是有根据，不是凭空捏造。

C．有始有终，意思是有开头也有收尾，做事能坚持到底。

D．有备无患，意思是事先有准备，就可以避免祸患。根据成语的含义，便很容易得出答案。

故答案为：C

【点评】考查我们的日常词汇和语言积累，平时注意积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。3．【答案】C【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。

A、B正确，C错误，鲁莽刚猛、足智多谋、多愁善感、神通广大，分别代表李逵、诸葛亮、林黛玉、孙悟空这四个人的特点。

故答案为：C

【点评】此题考查学生对常识、名著中的人物的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。4．【答案】C【解析】【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。“周正同学被评为‘优秀学生干部’”与“他时刻把班级的事情放右心上”因果关系；“发现谁有困难”与“他想方设法去帮助”之间是条件关系；“苦点、累点”与“他从无怨言”之间是转折关系。

故答案为：C

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。5．【答案】D【解析】【分析】考查了成语的积累，成语是来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。A、B、C正确。D.有误，“可歌可泣”值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。应该为“匠心独运”。故选：D。

故答案为：D

【点评】注意积累成语，多听多记多写，熟读成诵，在理解的基础上记忆，并进行运用。6．【答案】豌豆；探出；愉快；恐怕；舒适；耐心；按照；曾经【解析】【分析】本题考查学生的拼写能力。解答本题时，先拼一拼、读一读看看要写的词语是什么，接着写出词语，最后再次拼读检查是否正确。书写时注意汉字的笔画和结构，如：“豌、愉、恐、曾”这些容易写错的字，最后将汉字规范、工整、美观写在田字格中。

故答案为：豌豆；探出；愉快；恐怕；舒适；耐心；按照；曾经

【点评】本题考查根据拼音写汉字，回答此题需要学生能够掌握汉语拼音拼写能力，并且写出与拼音对应的汉字。书写时不要出现错别字。要注意书写顺序和笔顺问题，回答此类题的时候，可以通过联想记忆这些词语。7．【答案】D；F；H；L；Z【解析】【分析】本题考查知识点：字母表排序。解答本题，需熟练地按顺序背诵字母表，还要注意正确书写，即大写字母都点两格。注意这些字母都是大写在上中两格位置。

故答案为：D；F；H；L；Z

【点评】字母表：AaBbCcDdEeFfGgHhliJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz。8．【答案】（1）万里（2）七上八下（3）明月；故乡（4）鸟语；花香【解析】【分析】考查课文背诵的能力。

（1）读万卷书是出自成语的一句话。全文是读万卷书，行万里路。意思是读一万卷的书，如同走万里路一样。形容多读书，则见多识广。出自《眼镜铭》。

（2）十五个吊桶打水七上八下。形容心里慌乱不安。

（3）出自《静夜思》[唐]李白，床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

（4）出自清代车万育的《古对今》古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。晨对暮，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。桃对李，柳对杨，莺歌对燕舞，鸟语对花香。故答案为：万里；七上八下；明月；故乡；鸟语花香【点评】回答这类问题，都要通过在平时学习中的积累来完成。9．【答案】（1）X；xián；门；4（2）①（3）②（4）④（5）③【解析】【分析】考查了字的笔画和查字典。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。选择字义，要结合词语的意思来思考。“闲”的读音是“xián”，用音序查字法应先查它的音节的第一个字母的大写，即先查“X”，再查音节“xián”；用部首查字法应查部首“门”，再查几画是除去部首还剩的笔画，“闲”的笔画共有7画，所以再查4画。（1）“等闲”意思是“平常”；（2）“闲田”没有耕种的土地，“闲”指“不再使用中”；（3）“闲话”指与课堂内容无关的话，“闲”指“与正事无关的”；（4）“忙里偷闲”在忙碌中抽出一点时间来做别的不关重要的事，“闲”指“闲空儿”。

故答案为：Xxián门4（1）①（2）②（3）④（4）③【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。10．【答案】（1）桂林山水令人流连忘返。（2）他们的教诲怎能不使我一生受用呢？（3）美丽的雪花像鹅毛似的慢慢飘落下来。（4）我们学校有个很大的游泳池。【解析】【分析】考查改写句子和扩句。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

（1）把”怎能““不”“呢”去掉，把问号改成句号。

（2）在句首加上“难道”，“使”前面加上“不”，句尾加上“吗”和问号。

（3）在句子中加上表示雪花的修饰语，如“美丽的”；怎样飘落改成像什么样子。

（4）句子是前后矛盾，把小去掉。故答案为：(1)桂林山水令人流连忘返。(2)他们的教诲怎能不使我一生受用呢？(3)美丽的雪花像鹅毛似的慢慢飘落下来。(4)我们学校有个很大的游泳池。【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。【答案】11．：“，！，，、”12．外形美，花色雪白，素雅；气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，而是努力奋发向上，体现自己的生命价值。13．过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写。【解析】【点评】这篇文章从楼前种花写起，由楼前花的美丽写到楼后也有花，从而引出要告诉读者的道理：生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

赏析语句的方法：①抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法②抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。③抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。④抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。⑤抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。⑥抓思想内容。准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。11．考查了标点符号的运用。结合内容理解，“有阳光就去做玫瑰开得热烈大方些是并列关系，因此“多宽”后面用分号，停顿用逗号。应为：随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。12．考查了对内容的理解概括。根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。从第八、九段玉簪花的外形和人们对玉簪花评价的内在美进行概括：外形美，花色雪白，素雅；气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向上，体现自己的生命价值。13．考查了对段落作用的理解。要从内容和结构两方面考虑。内容上一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。文章开头：引出下文，为…作铺垫。营造了…氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。文章中间：承上启下。承接上文…，引出下文…，为…作铺垫。“可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花”在文章中间，承接上文阳光下玫瑰美丽娇美；自然引出下文对白玉簪花的描写。【答案】14．《小真的长头发》；小真15．垂；钓；甩；套；卷；拉16．钓鱼；套牛；当被子盖；晾衣服17．“我”是一个开朗乐观、想象力丰富的孩子。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。14．考查文章识记能力，阅读可知，文章选自《小真的长头发》文中的”我“指的是小真。15．考查文章的理解能力，读短文可知，考查了小真的长头发的作用，怎样使用的片段，因此填入括号应是垂；钓；甩；套；卷；拉16．考查阅读获取信息能力，从“挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。“一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的，一整头牛就是我的了。”“成了松松软软的被子”“家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。”可以知道长辫子的作用：钓鱼；套牛；当被子盖；晾衣服17．考查主题概括的能力。“要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就能读上十本书。妈妈还会对我说：‘谢谢小真啦。’”我的理我觉得小真有着丰富的想象力，她很体贴，很懂事，因为她想把她的长头发做成晾衣绳，这样就会给妈妈带来很多方便。可以知道“我”是一个开朗乐观、想象力丰富的孩子。18．【答案】我最喜欢的语文课如果你想要问问我，最喜欢什么科目，那么，我会毫不犹豫的回答你，是语文。因为语文的文化博大精深。也是因为生动有趣的语文课，让我对语文非常的喜欢。一天，在一节语文课上，语文老师让我们体验一下一分钟，她拿起手机定了时间，然后，让我们展开双臂，体验一下一分钟的感觉。我还没到一分钟的时候，就特别想把手放下，因为胳膊都酸了。这会儿，老师提问，问问我们得感受如何。班长说：“一分钟很长，也很短暂，比如同学们玩电脑可能刚开机，一分钟早就过去了。”老师说：“的确，一分钟的时间长和短是对做了什么事情来说，我们会有不同的感受。”这一节课让我们大家感受到了一分钟的长短，也