初中全科毕业考点

化学科

一、初中毕业生学业考试的依据

根据高中阶段学校对新生文化素质的要求，参照教育部制定的《全日制义务教育化学课程标

准（实验稿）》（以下简称《标准》），并考虑初中教学实际，制定本学科的考试内容。

二、初中毕业生学业考试内容与要求

（一）考试目标与要求

初中毕业生化学学科学业考试应体现《标准》的基本理念和课程目标。

考试内容与要求达到的目标层次表述解析如下：

目标层次具体要求

1.了解

记得、知道所列内容，说出所列现象，举出例子

2.理解

了解、认识所列内容，能看懂、识别所列内容，能用化学用语表示，能正确书写

3.应用

能区分、判断所列内容；能说明原因、解释现象、得出结论；能理解所列内容，用来分析解决简单的问题，

能进行简单的计算

4.操作

①知道实验操作，能说出或写出实验操作

②能独立完成实验操作。如能根据某些性质检验和区分所列物质，能进行溶液稀释操作，会用酸碱指示剂

和pH试纸检验溶液的酸碱性等

5.探究

经历科学探究活动，通过感性认识，形成、发展意识和价值观，并表达思想和观点

（-）考试范围和要求

初中毕业生化学学科学业考试应根据《标准》要求，考查化学学科课程中的基本的、核心的内容，并注意

学科内各部分内容的合理分布。对科学探究的考查，应以《标准》为依据，避免将科学探究分解为生搬硬

套的知识和按部就班的程序进行考查的偏向。注重实验能力的考查，包括实验操作能力以及实验方案设计、

实验数据分析处理等方面的能力。情感态度与价值观方面的目标渗透在知识和技能的考查中落实。

内容范围以5个一级主题（科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会

发展）形式给出。其中，能力要求在“科学探究”主题中表述。

第一部分科学探究

主题

目标

说明

增进对科学探究的理解

1.体验科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径

2.意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想必须用事实来验证

3.知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据

4.认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断

5.认识到合作与交流在科学探究中的重要作用

主题

目标

说明

发展科学探究能力

提出问题

1.能从日常现象或化学学习中，经过启发或独立地发现一些有探究价值的问题

2.能比较清楚地表述所发现的问题

科学探究作为学习的内容和目标，不孤立进行探究方法的考查，而将科学探究能力的考查落实在其他各主

题的考杳中猜想与假设

1.能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设

2.具有依据已有的知识利经验对猜想或假设作初步论证的意识

制定计划

1.在教师指导下或通过小组讨论，提出活动方案，经历制定科学探究活动计划的过程

2.能在教师指导下或通过小组讨论，根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。具有控制实验条

件的意识进行实验

1.能积极参与化学实验

2.能顺利地完成实验操作

3.能在实验操作中注意观察和思考相结合

收集证据

1.具有较强的实证意识

2.学习运用多种方式对物质及其变化进行观察

3.能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述

4.初步学会运用调杳、资料杳阅等方式收集解决问题所需要的证据

解释与结论

1.能对事实与证据进行简单的加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系

2.能依据一定的标准对物质及其变化进行简单的分类

3.能在教师的指导下或通过与他人讨论对所获得的事实与证据进行归纳，得出正确的结论

4.初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法认识知识之间的联系，形成合理的认知结构

反思与评价

1.有对探究结果的可靠性进行评价的意识

2.能在教师的指导下或通过与他人讨论，对探究学习活动进行反思，发现自己与他人的长处以及存在的不

足，并提出改进的具体建议

3.能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦

表达与交流

1.能用口头、书面等方式比较明确地表述探究过程和结果，并能与他人进行交流和讨论

2.与他人交流讨论时，既敢于发表自己的观点，乂善于倾听别人的意见

主题

目标

说明

学习基本的实验技能

1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作

2.能在教师的指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作

3.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液

4.初步学会根据某些性质检验和区分•些常见的物质

5.初步学会使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离

6.初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体

时于化学学科的能力考查，还应注重以下方面：

（1）获取信息能力。

通过对实验现象、实物、模型、图表、数据的观察和对自然现象、生产、生活中的化学现象的观察，获得

有关的感性知识和印象，提取有用的信息解答简单的化学问题。

（2）分析综合能力。

掌握课程标准和考试大纲规定的内容的联系，综合运用所学知识分析解答问题；能应用分析和综合、类比

和比较、判断和推理等思维方法研究和解答一些基本的化学问题。

（3）解决问题能力。

对于一些信息提示的问题，能较迅速地阅读、吸收，并能联系已有知识正确解答；能运用所学知识于新的

情景，解答一些简单的实际问题；对一些含设计性因素、评价性因素的实验问题，能初步运用所学的知识

进行分析和评价，能进行简单的实验设计，并解答有关问题。

（4）文字表达能力。

对于问题的解答能较清晰、准确地进行分析和解释；语言通顺、易懂，有逻辑性；语言文字能准确表达思

想观点，字迹清楚。

第二部分身边的化学物质

主题地球周围的空气

科学内容及目标

1.空气的主要成分（了解）

2.空气对人类生活的重要作用（理解）

3.氧气、二氧化碳的主要性质和用途（理解）

4.氧气能跟许多物质发生反应（理解）

5.实验室制取氧气和二氧化碳（操作①）

6.自然界中的氧循环和碳循环（理解）

主题水与常见的溶液

科学内容及目标

1.水的组成（理解）

2.纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别（了解）

3.吸附、沉淀、过滤和蒸储等净化水的常用方法（理解）

4.溶解现象（理解）

5.水是重要的溶剂，酒精、汽油也是常见的溶剂（了解）

6.了解饱和溶液和溶解度的含义（了解）

7.溶质质量分数的简单计算（应用）

8.配制一定溶质质量分数的溶液（操作②）

9.结晶现象（理解）

10.一些常见的乳化现象（了解）

11.溶液在生产、生活中的重要意义（理解）

金属与金属矿物

1.金属的物理特征（理解）

2.常见的金属和非金属（应用）

3.金属材料在生产、生活和社会发展中的主要作用（理解）

4.常见的金属与氧气的反应（理解）

5.防止金属锈蚀的简单方法（理解）

6.一些常见金属（铁、铝等）矿物（了解）

7.从铁矿石中将铁还原出来的方法（理解）

8.常见金属的特征及其应用（了解）

9.加入其他元素可以改良金属特征的重要性（理解）

10.生铁和钢等重要的合金（了解）

11.废弃金属对环境的污染（了解）

12.回收金属的重要性（理解）

生活中常见的化合物

1.常见酸碱的主要性质和用途（了解）

2.酸碱的腐蚀性（理解）

3.稀释常见的酸碱溶液（操作②）

4.用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性（操作②）

5.酸碱性对生命活动和农作物生长的影响（了解）

6.食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等在日常生活中的用途（理解）

7.-■些常用化肥的名称和作用（了解）

8.生活中一些常见的有机物（了解）

9.有机物对人类生活的重要性（理解）

第三部分物质构成的奥秘

主题化学物质的多样性

科学内容及目标

1.物质的三态及其转化（理解）

2.能从组成上识别氧化物（理解）

3.纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物（应用）

4.物质的多样性（理解）

微粒构成物质

1.物质的微粒性（理解）

2.分子、原子、离子等都是构成物质的微粒（了解）

3.能用微粒的观点解释某些常见的现象（应用）

4.原子是由原子核和核外电子构成的（了解.）

5.原子可以结合成分子，同一元素的原子和离子可以互相转化（理解）

6.核外电子在化学反应中的作用（理解）

认识化学元素

1.氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素（理解）

2.-•些常见元素的名称和符号（了解）

3.元素的简单分类（了解）

4.能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素（了解）

5.“化学变化过程中元素不变”的观念（探究）

物质组成的表示

1.儿种常见元素的化合物（了解）

2.某些常见物质的组成（理解）

3.利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算（应用）

4.某些商品标签上的物质成分及其含量（了解）

第四部分物质的化学变化

主题

科学内容

目标

化学变化的基本特征

1.化学变化的基本特征（理解）

2.反应现象和本质的联系（应用）

3.物质发生化学变化时伴随有能量变化（了解）

4.通过化学反应获得能量的重要性（理解）

5.催化剂的重要作用（理解）

6.物质是变化的观点（探究）

认识几种化学反应

1.常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应（理解）

2.常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应与日常生活相关的一些现象（应用）

3.能用金属活动顺序表对有关的置换反应进行简单的判断（应用）

4.能用金属活动顺序表解释生活中的一些现象（应用）

5.人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量（了解）

质量守恒定律

1.质量守恒定律（理解）

2.常见化学反应中的质量关系（应用）

3.简单的化学反应方程式（理解）

4.能根据化学反应方程式进行简单的计算（应用）

5.定量研究对化学科学发展的重大作用（探究）

第五部分化学与社会发展

主题化学与能源和资源的利用

科学内容及目标

1.燃料完全燃烧的重要性（了解）

2.使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响（理解）

3.选择对环境污染较小的燃料（应用）

4.燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火火火、防范爆炸的措施（理解）

5.水对生命的重大意义（应用）

6.水是宝贵的自然资源（理解）

7.保护水资源和节约用水的意识（探究）

8.化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的白然资源（了解）

9.海洋中蕴藏着丰富的资源（理解）

10.石油是由沸点不同的有机物组成的混合物（了解）

11.石油液化气、汽汕、煤油等都是石油加工的产物（理解）

12.我国能源与资源短缺的国情（理解）

13.资源综合利用和新能源开发的重要意义（探究）

常见的化学合成材料

1.常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用（了解）

2.使用合成材料对人和环境的影响（理解）

3.新材料的开发与社会发展的密切关系（探究）

化学物质与健康

1.某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用（理解）

2.对生命活动具有意义的有机物（如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等）（理解）

3.某些物质（如•氧化碳、甲醛、黄曲霉素等）有损人体健康（了解）

4.掌握化学知识能帮助人们战胜疾病与营养保健方面的重大贡献（探究）

保护好我们的环境

1.“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则（理解）

2.典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害（理解）

3.合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义（探究）

4.正确、合理使用化学物质的意识（探究）

5.化学在环境监测与环境保护中的重要作用（探究）

三、初中毕、亚生学业考试方式和试卷结构

1.采用闭卷、笔答的考试方法。

2.试题内容比例：

身边的化学物质：约35%。

物质构成的奥秘：约20%。

物质的化学变化：约30%。

化学与社会发展：约15%。

3.考试时间为70分钟，满分为10（）分。题型主要有选择题、填空题、实验题、计算题等。

四、试题样本

河源市2012年初中毕业生学业考试化学试卷（样木）

说明：本试卷共6页，25小题，满分100分。考试时间70分钟。

注意事项：1.答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写准考证号、姓名、试室号、座

位号，再用2B铅笔把试室号、座位号的对应数字涂黑。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应答案选项涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，

再重新选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定M域内相应位置上；

如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案

无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

5.本试卷不用装订，考完后统•交县招生办（中招办）封存。

可能用到的相对原子质量：H-lC-120-16S-32Cu-64Zn-65

一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一■个选项符合题意）

1.每年3月12日为全国植树节。植树造林有助于减少空气中哪种成分的含量

A.氮气B.氧气

C.二氧化碳D.稀有气体

2.据报道：日本大地震引发福岛核电站爆炸后泄漏出放射性物质碘-131。碘-131是质子数为53、中子数

为78的•种碘原子，则该原子的核电荷数为

A.53B.78

C.131D.184

3.厨房里发生的下列变化，属于物理变化的是

A.液化气燃烧B.开水沸腾

C.蔬菜腐烂D.水龙头生锈

4.同学们中考时需用2B铅笔，铅笔芯的主要成分是

A.铅B.石墨

C.金刚石D.二氧化镒

5.下列能源中，不会对环境造成污染而且取之不尽的是

A.煤B.石油

C.天然气D.太阳能

6.游泳池的水要定期用消毒剂进行处理。按照物质的分类，下列常用的四种消毒剂中属了单质的是

A.KMnO4B.Ca(0H)2

C.C12D.CuS04

7.古人用雌黄(化学式为As2s3)加水混合后涂在纸上来修改文字，成语“信口雌黄”就源出于此。雌黄中

As的化合价是+3价，则S的化合价为

A.+6价B.+4价

C.+2价D.-2价

8.从安全角度考虑，允许旅客带上客车的物质是

A.浓硫酸B.鞭炮

C.食盐D.白磷

9.把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是

A.面粉B.花生油

C.汽油D.蔗糖

10.卜列变化过程中吸收热量的是

A.硝酸镂固体溶于水B.浓硫酸溶于水

C.镁与盐酸反应D.木炭在氧气中燃烧

11.你认为下列实验操作正确的是

A.把用剩的药品放回原瓶

B.称量时直接用手抓取硅码

C.做完实验后用嘴吹灭酒精灯

D.点燃可燃性气体前要先检验纯度

12.“低碳生活”、“低碳技术”的基本理念是节能减排。下列做法不符合“低碳”理

念的是

A.垃圾分类回收

B.购物时使用环保布袋代替塑料袋

C.用餐时使用一次性筷子

D.照明使用节能灯

13.钢铁是使用最多的金属材料。下列有关叙述正确的是

A.生铁和钢都是纯净物

B.在钢铁表面镀格可防锈

C.铁的金属活动性比铝强

D.铁是地壳中含量最多的金属元素

14.根据你已有的化学知识和生活经验判断，下列说法错误的是

A.石油气加压后能贮存在钢瓶中是因为分子间有间隔

B.水能灭火是因为水可以降低可燃物的着火点

C.骨质疏松主要是人体缺钙造成的

D.用燃烧的方法区分棉纤维和羊毛纤维

15.下图为某化学反应的示意图，图中“”表示氧原子，表示氢原子。下列说法正确的是

A.反应物的化学式为H2O2

B.生成物均为氧化物

C.该反应不符合质量守恒定律

D.该图说明在化学变化中分子可分，原子也可分

二、(本题包括5小题，共32分)

16.(6分)化学与我们的生活有着密切的联系。现有六种物质:①S02；②NaHC03；③CO(NH2)2；④Ca(0H)2；

⑤02：⑥H2so4。请选择合适物质的序号填空：

(1)发酵粉的主要成分之一是0

(2)供急救病人呼吸的是。

(3)能导致酸雨的气体是.

(4)可用于金属表面除锈的是。

(5)可用于改良酸性上壤的是o

(6)可作氮肥的是。

品名：苦笋包装材料：聚乙烯

每100g含有的营养成分

蛋白质2.6g

维生素C5mg

纤维素1.8g

镁Img

钙9mg

磷64mg

锌0.33mg

17.(8分)苦笋野生于崇山峻岭之中，是医食俱佳的珍稀竹笋。下表是某苦笋包装袋I：的部分说明。

(1)该包装材料聚乙烯属于(填“天然”或‘'合成")有机高分子材料；苦笋营养成分中能与水反应生成

氨基酸的是o

(2)上表中的“镁、钙、磷、锌”指的是(填“原子”、"元素''或"单质”)；

已知镁的原子结构示意图为，则镁原子的最外层电子数为。

(3)在碱性条件下，维生素C易被空气氧化，因此，烹调富含维生素C的食物时最好加少量。

18.(8分)近期我国部分省市遭受特大干旱，灾区群众饮用水安全倍受关注。

(1)生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是。

(2)向浑浊的河水中加入明矶搅拌溶解.，静置•段时间后，进行(填操作名称)除去固体杂质，

再向所得水溶液中加入活性炭，利用其性除去水中的颜色和异味。

(3)将源水处理成自来水的过程中需加入生石灰，生石灰与水反应的化学方程式为.

19.(6分)海水中含氯化钠、氯化镁等物质，是一种重要的自然资源。

(1)通过晾晒海水可得到含有较多杂质的氯化钠晶体。氯化钠的用途很广，请写出氯化钠的•种用途

(2)从海水中提取金属镁的流程如下所示：

在实际生产中，步骤①加入的试剂A最好选用(填“NaOH”或“Ca(OH)2")；步骤②中反应的化

学方程式为。

20.(4分)已知20?℃时KNO3的溶解度为31.6g。向100g水中不断加入KNO3或改变温度，得到相应的

溶液①~④：

(1)溶液①中溶质的质量分数是。

(2)一定属于饱和溶液的是(填序号)。

三、(本题包括2小题，共24分)

22.(12分)某化学兴趣小组对实验室中一瓶久置的NaOH溶液可能含有哪些溶质进行探究，请你一起参与

他们的探究活动。

【查阅资料】

NaOH溶液会与空气中的CO2反应生成Na2c03,Na2CO3溶液显碱性。

【提出猜想】

猜想①：只含有NaOH；猜想②：含有NaOH和Na2c03；猜想③：只含有Na2co3。

【设计实验】

（1）甲同学取少量该溶液于试管中，滴入稀盐酸，若有气泡产生，则证明（填“猜想①”、“猜

想②''或"猜想③”）不成立。

（2）乙同学设计如卜.实验方案验证猜想②：

实验操作

预期现象和结论

步骤I：取少量该溶液于试管中，滴入足量CaC12溶液。

若产生白色沉淀，则原溶液含有Na2co3。反应的化学方程式为o

步骤II：将步骤I所得溶液静置，然后取上层清液于试管中，滴入溶液。

若溶液变红色，则原溶液含有NaOH。

【实验反思】

（3）上述实验步骤I中滴入足量CaCI2溶液的目的是：①检验原溶液中是否含有Na2CO3；②

【思维拓展】

（4）实验室里NaOH溶液需密封保存。药品密封保存的原因有很多，请写出浓盐酸需密封保存的原因

（5）实验室盛放NaOH溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，其原因是NaOH与玻璃中SiO2缓慢地发生反应，化

学方程式为2NaOH+SiO2=X+H2O,产物X使瓶口与瓶塞粘合在•起。试推测X的化学式为

四、（本题包括2小题，共14分）

23.（6分）2011年5月1日起国家禁止使用面粉增白剂，过氧化苯甲酰这种使用多年的面粉增白剂正式退

出人们的餐桌。过氧化苯甲酰的化学式为C14H10O4,请回答：

（1）过氧化苯甲酰属于（填“无机化合物”或“有机化合物

（2）过氧化苯甲酰分子中碳原子、氢原子、氧原子的个数比为。

（3）过氧化苯甲酰的相对分子质量为。

24.（8分）黄铜是Cu和Zn合金，可用于制造各种仪器零件。为测定黄铜的组成，课外活动小组的同学取

黄铜样品10g放入烧杯中，滴入稀硫酸至不再产生气泡时，测得消耗了稀硫酸30g,烧杯中剩余固体质量

6.1g。

（1）测定过程中发生反应的化学方程式为.

（2）黄铜样品中Cu的质量分数为。

（3）求反应后烧杯中所得溶液的质量。

河源市2012年初中毕业生学业考试化学试卷（样本）参考答案及评分标准

•、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有•个选项符合题意）

1.C2.A3.B4.B5.D6.C7.D8.C9.D10.A

ll.D12.C13.B14.B15.A

二、（本题包括5小题，共32分）

16.（1）②（2）⑤（3）①（4）⑥（5）④（6）③（每空1分）

17.（1）合成蛋白质（每空1分）（2）元素2（每空2分）（3）食醋（2分）

18.（1）煮沸（2分）（2）过滤（2分）吸附（2分）

（3）CaO+H2O=Ca（OH）2（2分）

19.（1）用作调味品（或用来配制生理盐水、农业上用来选种等）（2分）

（2）Ca（0H）2（2分）Mg（0H）2+2HC1=MgC12+2H2O（2分）

20.（1）20%（2）②③（每空2分）

三、（本题包括2小题，共24分）

22.（1）猜想①（2分）

（2）Na2cO3+CaC12=CaCO3J+2NaCI（2分）酚醐（2分）

（3）除去原溶液中的Na2c03,避免干扰步骤H中NaOH的检验（2分）

（4）浓盐酸易挥发（2分）

（5）Na2SiO3（2分）

四、（本题包括2小题，共14分）

23.（1）有机化合物（2）7：5：2（3）242（每空2分）

24.（1）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2f（2分）

（2）61%（2分）

（3）解：参加反应的Zn的质量为：10g—6.1g=3.9g（1分）

设生成H2的质量为X。

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2t

652

3.9gx

65：2=3.9g：x（1分）解得：x=0.12g（1分）

所得溶液的质量为：3.9g+30g—012g=33.78g（1分）

答：反应后烧杯中所得溶液的质量为33.78g

语文科

一、考试性质

初中毕业生语文科学业考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕

业生在语文学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是评定初中毕业生语文学业水平是否达到毕业标

准和评估初级中学语文教学质量的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

二、指导思想

（-）有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映初中

毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平。

（-）有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。

（三）有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科的教学

质量，对义务教育阶段的语文教学产生积极良好的导向作用。

三、考试依据

（-）教育部2001年颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》。

（二）教育部2002年颁布的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》。

（三）河源市初中语文教学的实际情况。

四、考试内容与要求

根据语文学科的特点和课程标准的要求，初中毕业生语文学科学业考试包括卜.列三个层次要求：

识记：了解并记忆学过的语言知识和学习材料，能正确地再认和重现。如认读、书写汉字，了解有关

文学常识，背诵、默写规定的篇章等。

理解：掌握并领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能作正确的解释、说明或推断。

如领会语句的含义、概括阅读材料的基本内容等。

运用：把学到的语文知识用到新的语文实践中，比较灵活地解决不同情景中的实际问题。如口语交际、成

语运用、改正句子或文章中的毛病等，会写记叙文，会写简单的说明性文章、议论性文章利日常应用文等。

考试内容与要求具体如下：

考试内容和要求能力层级

类细目识记理解运

别用

1.默写本大纲规定的的古代诗歌及文言文中的重点段落和名言警句。V

2.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。V

基

3.认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。

4.用汉语拼音拼读汉字和词语，给字词注拼音，据拼音写出汉字。

础

5.正确理解和运用常见词语（包括成语）。V

6.纠正句子的常见毛病。

7.仿写句子，变换句式。

8.根据表达需要运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等

常见修辞方法。

9.语言表达简明、连贯、得体。

10.根据论题清楚、连货地发表自己的观点，不偏离话题。V

11.运用语文知识与技能解决在综合性学习情境中的实际问题。

12.了解课文涉及的重要作家作品和文化常识。V

13.理解并翻译浅易文言文中的句子。

文

14.理解浅易文言文的基本内容。V

文

15.领会浅易文言文中作者的思想感情。

阅

读16.领会浅易文言文的内涵，从中获得有益启示。

17.整体把握文章主要内容。

阅实

用18.区分简单议论文中的观点与材料，发现观点与材料之间的联系。

类

19.能联系生活，对简单议论文的观点作出自己的判断。

文

本20.阅读新闻和说明性文章，筛选主要信息，准确概括要点。V

阅

读读21.领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法。V

22.结合上下文理解文中关键语句的含义。V

23.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

24.能整体把握文学作品的基本内容，理清作者思路。

文

25.品味作品中富于表现力的语言，体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意

学义和作用。

类

26.能初步领会文学作品写作技巧的表达效果。

文

27.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自J

本

然、社会、人生的有益启示。

阅

28.对文学作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。V

读

29.对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。

文30.了解本大纲推荐阅读文学名著的作者及相关文学常识。

学31.了解本大纲推荐阅读文学名著的基本内容，能根据具体要求进行概述。

名

著32.初步欣赏文学名著的人物形象和艺术特色，能结合具体语段作简单分析。V

阅

33.能具体说出自己阅读文学名著的体验，并就作品具体内容发表自己的看法。

读

34.感情真挚，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

35.能根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，V

条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。

写

36.写记叙性文章，做到内容具体充实。

37.写简单的说明性文章，做到明白清楚。

38.写简单的议论性文章，做到有理有据。

39.根据生活需要，写日常应用文。

40.能从文章中提取主要信息，进行缩写。

41.能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写。

作42.能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。V

43.能根据表达需要，借助语感和语法修辞常识修改自己的作文，做到文从句V

顺。

44.能正确使用常用的标点符号。V

45.书写规范、端正、整洁。V

五、考试方式和试卷结构

（-）由河源市考试中心统一命制试卷。

（二）考试方式和试卷结构：

1.考试方式：采用闭卷笔答形式。

2.考试用时；120分钟。

3.满分值：120分。附加题得分记入总分，但全卷得分不得超过120分。

4.整卷难度：0.65左右。

5.试卷分试题和答题K,分开印刷，试题不留答题位置。答案写在答题卡上。

6.全卷试题包括四个部分：

第一部分：基础整合（26分）

第二部分：阅读（44分）

（1）古诗文阅读（11分）

（2）现代文阅读（23分）

（3）推荐名著阅读（10分）

第三部分：作文（50分）；

第四部分：附加题（10分）。

（前两部分各题占分根据命题情况允许有所增减。）

试题覆盖面为考查内容知识点的501V70%。

题型分选择题、非选择题，选择题占分约为试卷分值的20机

六、试题示例

2012年河源市初中毕业生学业考试

语文试卷（样卷）

说明：本试卷共6页，考试用时120分钟。正题共20小题，满分120分。另设有附加题5小题，共

10分，得分作为补偿分计入总分，全卷最后得分不得超过120分。

注意事项：

1.答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写准考证号、姓名、试室号、座位号，

再用2B铅笔把试室号、座位号的对应数字涂黑。

2.答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。选择题各小题的答案，须用2B铅笔填涂答题

卡上的相应信息点，如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其他答案。答非选择题时，须用黑色字迹的钢笔

或签字笔作答，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。不按以上

要求作答的答案无效。

3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

4.本试卷不用装订，考完后统一交县招生办（中招办）封存。

第一部分基础整合（26分）

1.下列词语没有错别字的•组是（3分）

A.和霭谈笑风声不屑置辩B.狼籍蜂拥而至水泻不通

C.宛转戒骄戒燥含辛如苦D.殉职销声匿迹漫不经心

2.下列句子中，加点词语的使用恰当的一项是（3分）

A.有些正值以半日蹊的儿童沉迷在网吧里，浪费了时光，荒废了学业，真让人痛惜。

B.小明数学成绩很好，而且好为人师，所以总是受到同学们的赞扬。

C.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人却目停看。

D.他的口才极好，跟别人辩论的时候总是诚装音串，令人佩服。

3.对下列语文常识的表述有误的一项是（3分）

A.对联“春风放胆来梳柳，夜雨滴滴去润花”中，上下联有些词性不对应。

B.中途先走说“不陪”，请人勿送说“止步”，这些都是我们日常生活中的礼貌用语。

C.“这课上得好枯燥，不靠力呀！”“给力”是网络流行新词，句中表示精彩、带劲的意思。

D.对青少年进行关爱生命教育十分刻不容缓。（“十分”应删掉）

4.填空。（任选有把握的四小题作答，每小题2分，共8分）

（1）兼葭苍苍，口口口口。（《诗经•兼葭》）

（2）几处早莺争暖树，□□□□□□□■（白居易《钱塘湖春行》）

（3）□□□□□□,小桥流水人家。（马致远《天冷沙•秋思》）

（4）受任于败军之际，□□□□□□□■,（诸葛亮《出师表》）

（5）人往高处走，□□□□□<■（熟语）

（6）生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“□□□□,□□□口”的良好心态，就能正

确面对人生。

5.阅读下面的资料，根据情境要求答题。（5分）

“美林”每瓶10毫升，是一种较为安全有效的小儿退热药，下表是该药说明书的一部分。

12岁以下小儿用量表

【用法】【口服用量】

年龄（岁）一次用量（毫升）

1—55

6—1210

（1）从上面表格可以看出“美林”的用量：（2分）

（2）邻居刘奶奶5岁的小孙女感冒突然发热至38.她想给小孙女服点“美林”退热，以缓解症状。

刘奶奶看不明白，拿着说明书来请你帮忙。你看了说明书后，问清楚刘奶奶的小孙女是5岁，你简洁地告

诉她说：（3分）

6.语文实践活动。（4分）

（D请你写出“诸子百家”中熟悉的人名或学派一他们是儒家的孔子、；

家的老子、庄子：墨家的墨子，法家的韩非子，兵家的孙武等。（2分）

（2）根据语境，仿照画浪线句子，接写一句，构成语意连贯的段话。（2分）

人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个海洋；如果一颗星代表一

份快乐，我送你一条银河:，,

第二部分阅读（44分）

文言文阅读（11分）

阅读吴均《与朱元思书》，回答7—9题。

风烟俱净，天山共色.从流飘荡，任意东西.自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝.

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍.急湍甚箭，猛浪若奔.

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣,

嘤嘤成韵,蝉则千转不穷，猿则百叫无绝.莺飞戾天者,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反.横柯上蔽，

在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

7.下面加点的词解释错误的•项是（3分）

A.丛流飘荡：随着B.负势竞上：凭依

C.窥谷忘反：通“返”D.在季犹昏：夜晚

8.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

答：_________________________

9.本文先勾勒出富春江沿岸“,"（用原文回答）的景色特点；看到富春江的奇山异水，

作者发出了“青飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者

的人生态度。（4分）

二.现代文阅读（23分）

（-）⑴分）

①乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那

样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月,轻飕微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条

万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而

来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙

无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣.小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光

满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了.再几只却

隽逸地在粼粼如毂纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圉一圈地荡漾

开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地电息于纤细的电线上一一嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆

与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐

家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾

后便是小燕子最好的安巢之所.笫一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们

还要来住。

②“燕子归来寻旧垒.”

③还是去年的主，还是去年的宾,他们宾主间是如何的融融泄泄呀！偶然的有几家，小燕子却不来光

顾，那便很使主人修殿，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢.

④这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子.

10.文中加点的词语“憩”应读（）；“忧戚”可解释为；“还是去年的主，还

是去年的宾”，这里的“主”是指,“宾”是指（4分）

11.请你扼要说说“燕子归来寻旧垒”•句中，“寻”字为什么用得好？（4分）

答：_______________________

12.下列对选文理解不恰当的一项是（3分）

A.选文描述了故乡“隽妙无比的春景”中伶俐可爱的小燕子。

B.选文写了春燕、春风、春柳、春花、春日等春天的景物。

C.选文中作者对小燕子的描写充满了喜爱之情，同时也寄托了乡愁和热爱生活的情感。

D.选文第①段划线句子运用了外貌描写、心理描写的方法来刻画小燕子。

（二）（12分）

客家人居住的美丽海岛一一涸洲岛

①俗话说：逢山必有客，逢客必有山。但说生活在海岛上的客家人，人们或许闻之甚少.而在广西北

海的涸洲岛，便生活着这样一群客家人。

②涸洲岛位于北部湾海域，南望海南岛，北靠北海市,东邻雷州半岛，西近越南。涸洲即水国之洲，

意为海水包围的陆地.它是一万多年前由火山喷发形成的火山岛，是我国最大最年轻的火山岛.距北海市

区36海里，面积26平方公里，岛上最高点海拔79米.有环岛公路直通景点、村庄、港口,岛上住有2000

多户人家，1.6万多人口，大部分是客家人.据说是四五百年前与新会、四会当地人发生械斗，后迁徙上

岛。客家乡音浓厚，似广东惠州一带的客家话.

③泅洲岛上气候宜人，夏无酷暑，冬无严寒，年平均气温23℃,雨量1863毫米.资源丰富，风光秀

丽，空气清新宜人，旅游资源十分丰富.明朝大戏剧家汤显祖曾游于此，写下“日射涸洲郭，风斜别岛洋.

交池悬宝藏，长夜发珠光……”的名句。故素有“大蓬莱”仙岛之称.1995年，被定为省级旅游度假区.

④踏上这座火山岛，撞入眼帘的是奇特的海蚀海积地貌与火山熔岩景观：猪仔岭憨态可掬，鳄鱼石栩

栩如生，滴水岩泉水叮咚，红色火山岩好像刚刚喷发过……岛上绿荫掩映，陡壁幽洞，怪礁奇岩，黄沙碧

浪，景物奇美.岛上景点众多，有滴水屏、仙人洞、珊瑚滩、天主教堂等.岛上还建有各种娱乐设施，是

海岛探幽，海上垂钓、浴海拾贝、潜水探奇的极好去处.

⑤岛上菠萝、香蕉、荔枝、龙眼树遍地都是.游客走过村头树下，岛民会主动热情招呼你，请你过来

尝一尝，坐一坐。如果你是客家人，会讲客家话，他们会更高兴，更热情，几句乡音，几声问候，大家便

有他乡遇故知的感觉了.游客购买旅游特产，和买笑卖，物美价廉，毋需太多的讨价还价。

⑥山水洞礁美景和淳朴的民风，令人流连忘返。连那看似平常的家鸡、山羊这些动物身上都具有独特

的奇趣。

⑦涸洲岛上居民家养的鸡绝少进鸡舍，一般都栖息在树上.平时，每当夜幕降临，任凭风吹雨打，无

论如何驱赶，家鸡都不肯挪位。但是如果哪一天你发现没有一只鸡栖息在树上了，那肯定是台风要来了。

据岛民介绍，家鸡的预报一向都是准确无误的，岛上的居民都把家鸡当作可靠的台风“预报员”.

⑧涸洲岛上的灌木丛中常会看到三五成群的山羊，它们不时会凑过来与人亲热，或用尖角给你“搔痒”

或与小孩“顶牛”，可是一旦有危险信号，山羊们将立刻逃得无影无踪.据说，20多年前，岛上一位老

人从陆上带来几只小羊羔，放养在山上。之后，几只小羊羔便再也没回来，一两年后，岛上的山羊奇迹般

地多了起来，数都数不过来.

⑨涸洲岛风光美，人情好，四周烟波浩浩渺，全岛绿树茂密，气候宜人,动物奇趣，堪称。

（作者：良达）

13.文中能概括本文大意的一句话是（3分）

14.“逢山必有客，逢客必有山”这句话的意思是什么？（3分）

答:_________________________________

15.请给第⑨段末划横线处补上恰切的词语。（3分）

答：堪称_______________

16.下面对文章分析不正确的一项是（3分）

A.本文表达了作者对涸洲岛的热爱和赞美之情。

B.文章说澜洲岛（客家）人情好”，是指民风淳朴，热情好客。

C.“猪仔岭憨态可掬，鳄鱼石栩栩如生，滴水岩泉水叮咚，红色火山岩好像刚刚喷发过……”运用

了排比和拟人的修辞手法。

D.“距北海市区36海里，面积26平方公里，岛上最高点海拔79米。”文字运用了举例子的说明方

法。

三.名著推荐阅读（10分）

①又行不到数里，操在马上扬鞭大笑.众将问：“丞相何又大笑？”操目：“人皆言周瑜、诸葛亮足

智多谋，以吾观之，到底是无能之辈,若使此处伏一旅之师，吾等皆束手受缚矣。”

②言未毕，一声炮响，两边五百校刀手摆开，为首大将关云长，提青龙刀，跨赤兔马，极住去路.操

军见了，亡魂丧胆，面面相觑.操目：“既到此处，只得决一死战！”众将口：“人纵然不怯，马力已乏，

安能复战？”程昱日：“某素知云长傲上而不忍下，欺强而不凌弱；恩怨分明，信义素著.丞相旧日有恩

于彼，今只亲自告之，可脱此难.”

③操从其说，即纵马向前，欠身谓云长曰：“将军别来无恙！”云长亦欠身答日：“关某奉军师将令，

等候丞相多时.”操日：“曹操兵败势危，到此无路，望将军以昔日之情为重."云长日：“昔日关某虽

蒙丞相厚思，然已斩颜良，诛文丑，解白马之围，以奉报矣。今日之事，岂敢以私废公？”操日：“五关

斩将之时，还能记否？大丈夫以信义为重.将军深明《春秋》，岂不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？”

④云长是个义重如山之人，想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将之事，如何不动心？又见曹军惶

惶，皆欲垂泪，一发心中不忍.于是把马头勒回，谓众军日：“四散摆开.”

⑤这个分明是放曹操的意思.操见云长回马，便和众将一齐冲将过去.云长回身时，曹操已与众将过

去了。云长大喝一声，众军皆下马，哭拜于地。云长愈加不忍，正犹豫间，张辽纵马而至.云长见了，又

动故旧之情，长叹一声，并皆放去。

⑥后人有诗曰：“曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢.只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙。”

17.本文段节选自《三国演义》,作者是；《三国演义》中“桃园结义”的三人是、关

羽、。关羽镇守华容道之前，向军师一____立下了失职立斩的军令状。（4分）

18.请为选文拟一个恰当的题目：（3分）

19.从上面选文可看出，关羽具有怎样的性格特征？（3分）

答：____________________

第三部分写作实践（50分）

20.请按要求作文。

生活中，你也许遇到了许多许多：亲情、友情、幸福、快乐、成功、善良、丑陋、烦恼……总有一些

触动了你的心灵。请你以“在我身边”为题写一篇记叙文。

要求：①将文题补充完整。②500字以上。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

第四部分附加题（10分）

（一）阅读下面短文，回答相关问题。（6分）

陈谏议教子

宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马,因诘仆①：“彼马

何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人②矣,尧咨者，陈之子也*谏议遽招子,日：“汝为贵臣，家中左右尚

不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也!”急命人追贾人取马，而偿其直.戒仆养之终老.时人称陈谏议有

古仁人之风。

【注释】①诘仆：质问仆人。②贾人：商人。

21.下列句中加点的词语解释不正确的一项是（2分）

A.不可冢：驾驭B.姆?啮伤人多矣：踢

C.次为贵臣：你D.而偿其郸直接

22.下列句子翻译不正确的•项是（2分）

A.不见是马：没有看到这匹马。

B.谏议遽招子：谏议马上召来儿子。

C.贾人安能蓄之：商人又怎么能养它呢？

D.戒仆养之终老：让仆人养它到老。

23.对上面短文的理解不正确的一项是（2分）

A.陈谏议“急命人追贾人取马”是怕劣马“移祸于人也！”

B.陈谏议的儿子陈尧咨处事为人淳朴、忠信、宽容。

C.“时人称陈谏议有古仁人之风”是对陈谏议的