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文档简介

多细胞生物体的结构层次?第三节多细胞生物体的结构层次学习目标1.描述植物体的结构层次，说出器官的概念。2.描述动物体的结构层次、说出系统的概念。3.比较动、植物体的结构层次。4.初步形成生物体是一个整体的生物学观点。花叶茎根种子果实营养器官生殖器官结构器官认识绿色开花植物的这是植物的哪个器官？茎这是植物的哪个器官？根这是植物的哪个器官？

果实这是植物的哪个器官？种子器官的结构识别构成橘子的主要组织。课堂实践橘子中的主要组织是:保护组织营养组织输导组织什么是器官

由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官。阅读课文36页第1自然段，标注答案。分角色扮演A：“我是大树的根，我很重要。我能……”B：“我是大树的叶，我很重要。我能……”C：“我是大树的茎，我很重要。我能……”D：“我是大树的花，我很重要。我能……”E：“我是大树的种子，我很重要。我能……”F：“我是大树的果实，我很重要。我能……”

各个器官在结构上有机结合，在功能上分工协作，使植物体成为一个统一的整体。植物体的结构层次细胞器官植物体？动物体的结构层次细胞动物体器官组织系统学以致用

下课铃响了，你兴高采烈地跑出教室，在跑道上飞快的跑了两圈！你刚刚跑完时有什么感受？请分析，人体内主要有哪些系统参与了上述活动？

（植物）

（动物体）结构层次不同点没有

，由

直接构成植物体。有八种

，由

构成动物体。相同点由细胞构成组织，由不同组织构成器官。系统系统

动植物体结构层次比较系统器官课堂小结：

本节课我们有哪些收获？我们的收获：

细胞组织

器官

植物体

系统

动物体

由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官。多个器官按一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成系统。

当堂检测1.从生物体的结构层次上看，下列哪个不属于同一层次（）A、西瓜的果肉B、小肠C、肝脏D、马铃薯的块茎2.下列关于人体的结构层次顺序正确的是（）A、细胞、组织、器官、人体B、细胞、组织、器官、系统、人体C、细胞、器官、组织、系统、人体D、组织、细胞、器官、系统、人体AB3.下列植物结构中，属于器官的是（）当堂检测A4．综合题：古代民歌中有“风吹草低见牛羊”的描述，请比较草与牛的结构层次。草牛结构层次不同点没有系统，由器官构成植物体。有系统，由系统构成动物

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