采矿工程省级重点学科总结汇报材料

PAGEPAGE6采矿工程省级重点学科总结汇报材料采矿工程专业是龙岩学院从2006年建设（2007年1月得到福建教育厅批复）的省重点学科之一。几年来，得到福建省教育厅、福建省能源集团有限责任公司（以下简称“福建能源集团”）（前身为“福建省煤炭工业集团有限责任公司”以下简称“福煤集团”）、福建煤矿安全监察局（以下简称“福建煤监局”）等上级主管部门与用人单位的高度重视与支持。本着“服务于龙岩市经济建设,辐射全省,培养应用型人才”的办学定位，投入了大量的人力、物力进行建设。自2006年招收本科学生以来，经过资源工程学院潜心发展，已将采矿工程学科初步打造成为福建煤炭企业培养人才、服务海西建设、推广采矿安全技术等科研技术的基地，现将采矿工程省级重点学科三年来的建设情况总结汇报如下：一、加强学术队伍建设，努力提高教师队伍整体素质师资队伍的建设是重点学科建设的关键，没有一支结构合理，形成梯队，并富有开拓、创新精神的教师队伍，那是什么事也做不成的。为此，我们在重点学科建设中，首先抓住这个关键的起点，结合我院的实际情况和现有的教师师资力量，并本着立足当前，着眼未来，突出“特色、质量、行业性”及“培养能吃苦、讲实干、求创新”特色鲜明的高级应用型专门人才。注重发展的原则，组织设立并实施了师资队伍建设中长期规划，采取了选派骨干教师到国内重点大学进修访问，外派教师参加学术活动和聘请国内知名专家来校讲学。坚持走“内部培养为主、引进为辅”的道路，改善和提高了我院现有的师资队伍。采矿工程学科带头人郭玉森教授，1987年安徽理工大学本科毕业，被福建安全生产监督管理局、福建煤监局、龙岩市安监局、龙岩市煤炭管理局、新罗区安监局、新罗区煤炭管理局矿产品管理总站等部门单位聘为技术专家；2010年3月被福建煤监局授予“2009年度福建省煤矿安全生产优秀专家”荣誉称号；龙岩学院首届教学名师，于2008年取得教授资格；现任资源工程学院副院长、龙岩学院煤矿安全技术培训中心副主任，具有较强的教学、科研和管理能力；系统讲授了本科生的《矿山通风与安全》（省级精品课）、《采煤概论》等课程，教学效果好，拥有丰富的教学与工程实践经验。近3年来，以第一作者在各级各类刊物上发表论文8篇；煤矿安全培训教材1部；作为负责人主持海西重点基金项目1项，科研经费80万元；教育厅B类科研课题1项，科研经费0.5万元；横向课题2项，科研经费31万元。2007年，参与“近距离保护层开采瓦斯运移规律及防治技术研究”项目研究（高校内排名第三位），并获煤炭工业科技进步二等奖；2008年9月，论文《龙永煤田矿井瓦斯含量分析及防治对策》荣获福建省煤炭学会“优秀论文奖”一等奖；参与了国家自然科学基金资助的国家重点自然基金研究发展计划项目“煤矿重大瓦斯灾害演化及防治技术研究”（50534090）、973项目“预防煤矿瓦斯动力灾害的基础研究—瓦斯爆炸及热动力学特性研究”（2005cb221506）等项目的研究；参与编写了高校安全工程专业本科规划教材《安全系统工程》。经过几年不懈的努力，采矿工程专业的师资力量不断得到增强，教师队伍精干，专业结构、职称结构、学历结构、年龄结构趋于合理，学术梯队已初步形成，能很好的满足教学和科研的需要。教师的学缘组成良好，本科阶段主要在安徽理工大学、山东科技大学、福州大学、江西理工大学等完成学业；硕士阶段，主要在江西理工大学、福州大学等完成学业。现有9名专任教师都从事采矿工程的教学与科学研究工作，其中具有硕士学历（或学位）教师2人，占22.2%；教师中正高1人、副高6人、中级1人、初级职称1人，百分比分别为11%、67%、11%、11%。教师队伍发展趋势良好，目前中级职称、副高职称教师均具备评聘高一级职称的资格，师资力量不断增强。教师年龄结构：老年(56岁以上)3人，占33%；；中年（36～55岁）5人，占56%；青年（35岁以下）1人，11%，平均年龄46.9岁。教师年龄结构合理，中年教师占多数，而且中年教师都是讲师以上的教师，教学经验丰富，科研能力强。在学科带头人郭玉森教授的引导下，目前以矿山通风及灾害预防、煤矿开采技术为研究方向的科研团队已经形成。通过教学实践和自身的努力，近三年来采矿工程专业有1位副教授晋升为教授，3位讲师晋升为副教授。二、加强科学研究，促进学科发展资源工程学院一向重视教师的科研工作，倡导以科研促教学，把支持教师参加科学研究作为提高师资队伍素质的一条重要措施来抓，把教师的科研业绩作为教师考核和职称评聘的一项重要依据。三年来，在全国学术刊物上发表论文18篇。其中一级刊物2篇、全国中文核心刊物6篇。参与编写了高校安全工程专业本科规划教材《安全系统工程》。利用2002年成立的“南方不稳定煤层开采研究所”为平台，积极鼓励、引导教师申报省级科研项目。目前，采矿工程专业共获得省教育厅、省财政厅联合的福建省高效服务海西重点项目1项；省教育厅B类项目5项；大学生创新项目1项；龙岩学院教学改革立项项目1项，获科研资助资金近120万元，三年人均科研经费超过13万元。此外，一些老师从龙岩地区的实际出发，申报了7项横向科研课题，得到企业支持横向资金45万元，已到帐资金24.3万元。论文获福建省煤炭学会“优秀论文奖”一等奖1篇。积极支持教师参加全国或省级学术会议，近3年来，共有12人次参加了各级各类的学术交流会议。重视对外交流，重视学习外面的先进经验，获得新的科研增长点。通过“请进来”、“走出去”的方法扩大对外交流，先后邀请了中国矿业大学林伯泉教授（博士生导师），福建能源集团郑忠惠教授级高工，紫金矿业公司总裁罗映南高工，龙岩市环闽投资公司总工程师刘永健高工等来我院作学术报告。在学科建设中我院还注重把科研成果融入到教学活动中，鼓励老师把科研成果带到课堂，规定各类课题应向学生做学术报告或讲座，要求有课题的老师开设专题课、讲座，为了使学生尽早涉足科研活动，鼓励学生参加教师科研活动。同时，规定毕业设计与教师课题相结合，有课题任务的教师，必须指导毕业设计，让学生提前一学期介入教师的课题，对教学形成强有力的支撑。三、深化教育教学改革，不断提高人才培养质量根据《龙岩学院关于加强本科教学工作提高教学质量的若干措施》、《龙岩学院关于提高教师课堂教学质量的若干规定》等有关文件的精神，成立了资源工程学院教学质量监控指导委员会并制定了领导和教师听课等相关制度，修订并完善了采矿工程专业规范、课程教学标准、考试大纲及试验教学大纲等教学文件。申报了《采矿工程学科实验（实践）教学创新体系的构建与实践研究》、《煤矿地质学》课程建设与教学改革实践两项校级教改立项。根据全省矿山人才需求，采矿工程学科的培养定位是培养适应地方经济社会发展需要的采矿技术高级应用和矿山高级管理人才，在制定与修订本科人才培养方案时，根据人才培养目标要求，注重实践教学、倡导研究性教学的原则，合理制定培养方案。初步构建了体现“注重基础、综合应用和提高创新”的多模块、分层次的实践教学体系。按采矿工程教学计划开设专业课，专业必修课程的教学主要由1名具有教授职称的教师和5名具有副教授职称的教师担任。根据国家对采矿工程学科的培养目标和要求，制定了课程建设的若干措施，积极组织申报省级校级精品课程、校级教改课题立项等活动，大多课程采用多媒体教学。《矿井通风与安全》获得省级精品课，《煤矿地质学》获得校内精品课程建设立项。《煤矿开采学》、《矿山压力与岩层控制》也正准备申报校级精品课。同时，根据学校特别是2006级本科教学的实际情况，并通过研讨和实践，对2006级采矿本科教学计划作了适应性的修订，使之更加完善。从面向21世纪的科技发展和社会进步对矿山高级应用型的需要出发，着眼于大众化高等教育到来和新建龙岩学院的实际情况，改造传统的教学理论和方法使之适应发展和现实的需要，加强实践技能的教学，打好从事工作的知识能力和方法的基础；在课程设置上强调工科理论的学习和工程应用技术的学习，兼顾矿山企业与应用专业不同的需要，确定课程的基本要求。充分重视学生基本理论与基本技能的培养和训练，学生的技能得到全面提高，近年来，采矿工程学科有1人获国家奖学金，有6人次获励志奖学金，06采矿本科被评为省级先进班集体，林志铭同学被评为省级三好学生。四、创造工作条件，提供学科建设的物质保障目前，资源工程学院拥有一个集采矿工程、测绘工程、地质工程为一体综合实验室-矿山实验中心，其中采矿工程实验室总面积约928.9平方米，固定设备经费190余万元，主要由采掘模型实验室、运输提升实验室、通风安全实验室、采矿通风仪器室、工程测量实验室、地质工程实验室、多媒体教室等组成，拥有计算机50多台，投影仪四台和各种网络设备。与校外企事业单位共建校外实习基地16个。一些校内无法进行的试验、实践教学内容，充分利用实习基地作用，在实习基地现场完成。历年来，按实验课程大纲要求应开出的实验项目的实验开出率超过90%；仪器设备齐备完好，能够确保仪器设备正常运行，完好率达100%,能确保实验正常开出。专业实验室承担采矿工程本科生的实验教学以及毕业设计的相关实验和教师科研任务等，为教学及科研提供了基本保证。经过几年的建设与发展，采矿工程专业实验室不断发展，仪器设备每年保持一定比例的投入。为学生的培养提供了必要的基础条件，在专业人才的培养上发挥着积极的作用。近年来，我校在图书资料的信息化建设以及图书资源的整合与应用方面投入了大量的人力、财力。学校图书馆现有采矿工程学科图书资料1194册，专业期刊64种；资源工程学院建有资料室2间，资料室内设有相关出版社图书专柜及办公自动化设备，图书资料3550册，专业期刊32种；拥有《煤矿安全知识问答》等音像资料光盘52片；拥有《矿山安全评价指导手册》、《采矿工程设计手册》、《中国采矿设备手册》、《煤矿安全规程》等采矿工程学科重要文献资料，配合学校图书馆以满足教师日常教学及部分高年级学生在毕业设计写作等方面的资料参考需要。近年来，学校对采矿工程学科除投入仪器设备维修费、体育维持费、教学设备购置费、图书资料购置费四项经费80余万元、实验室建设专项经费190余万元外，还下拨了采矿工程本科开办费5万元、重点学科建设费8万元（学校另外再配套下拨8万元），用于教师培训、外出学习、考察，购买采矿工程学科相关的图书资料。经费使用合理，符合相关规定及财务要求。五、加强管理工作，确保学科健康发展有完整的学科、课程建设规划，完善的专业规范和课程教学标准，结合专业特色，注重学生知识、能力和素质三方面的培养，不断完善教学管理工作，为重点学科建设起着非常重要的作用。一是从培养方案上谋创新，制定了采矿专业人才培养“3+1”培养模式，推出了“人才培养创新试验区”工程，构建了体现“注重基础、综合应用和提高创新”的多模块、分层次的实践教学体系，逐步培养学生的创新意识和实践能力。二是构建日常教学质量监控体系，一方面成立校院两级督导机构，建立教学日常工作检查评估制度，完善日常教学工作的检查，加强对教学各个环节工作的指导和监督。另一方面保证督导听课、教师听课和评课制度常态化，督导随机听课，教师互相听课，通过专业评课，学生评教，召开教师、学生座谈会等形式，教师之间互相学习，取长补短，共同提高课堂教学质量。三是从制度建设入手，健全和完善教学管理规章制度，从各主要教学环节的质量标准入手，对教师任课、授课、辅导等教学环节，提出了规范性要求。制定了《关于加强教学工作提高教学质量的若干措施》、《实验任课教师工作制度》和《实训基地管理制度》等一系列制度，严格实验教学大纲和实验室管理规定，教学质量得到保证。四是重抓教学实践实习环节，由分管教学副院长、学科教研室负责人及有关人员组成领导小组，精心组织实施，在实验项目和内容的选择上，融进了综合性、设计性训练内容，在实践实习过程中指派有实践教学经验的专业教师指导实习工作，聘请矿山企业的技术人员指导学生，以师傅带徒弟的形式指导学生，学生的毕业论文（设计）与学生签订单位相结合，与解决实际问题相挂钩，学生的毕业论文（设计）内容充实具体，科学合理，培养了学生的创新精神和实践能力，确保学科健康发展。六、预期效果按照省级重点学科建设的总体思路和总体目标，制定了采矿工程重点学科计划书，内容包括采矿工程专业建设发展规划、师资队伍建设发展规划、科学研究发展规划、实验室及实习基地建设发展规划、教学及人才培养发展规划，确定了采矿专业2010－2016年的招生规模(每年招收本科生50人)。明确了以培养满足社会进步和可持续发展所需要的应用型和复合型高级人才为目标。以科学发展观为指导思想，不断深化教学改革，努力提高教学质量，加强专业和课程