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文档简介
第第页语文青共体研修班上期总结人和街学校杨文峥
从青共体开办仪式到姚朝真老师与大家的倾情沟通,人和街学校语文青年老师进展共同体本学年上期的研修已画上了句号。能参与青共体研修,而且和全校近四十位优秀的青年同仁一起学习、沟通、研讨,还得到了这么多优秀导师的点拨、引领,我深感荣幸。研修中我都能感受到思想火花的碰撞,聪慧泉源的流淌。
开班仪式上,陈蓓蓓主任《老师职业规划》的主题讲座,引领大家分析现状,找准目标,制定研修规划。研修期间,王小红老师结合自己的从教经受,共享了《做一个有抱负的语文老师》的从教心得,她永久怀揣抱负,执着追求让人感动。刘培珍老师以“怎样写好教学反思”为主题,共享了独特的选题角度并传授了撰写反思的技巧。姚朝真老师《做一个有性格的语文老师》的沟通,运用丰富的案例,娓娓道来,回忆曾经学校生活中给自己留下深刻印象的老师,即有“性格”的老师。总之,为师者,有聪慧,有情怀,才是真正服务于同学的好老师;。
这次总结,我再次翻开了自己拟定的《研修目标》:
1勤于钻研,强化学识,阅读古今中外优秀的教育理论,课程理论,以及深入剖析所教教材内容。
2让实践积累和实践反思成为习惯,促进老师专业化的进展,提升教育教学聪慧。
3内化学识,在同等、沟通、对话中呈现师生、生生聪慧的碰撞,打造“和声”课堂,形成个人特色。
目睹研修目标,结合培训实际,我还将继续在研修中积极努力。
经过研修,牢记要实时反思教学。传统意义上的课堂,就是老师讲,同学听,老师很少端详自己的教学是否引起了同学的爱好,也不够关注同学的参加度。当同学涌现与课堂教学不全都的行为时,只是一味怨同学,很少反思自己的教学行为是否适应了同学心理特点,是否激发了同学的求知欲。优秀老师之所以优秀,其特点之一,就是每节课后实时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学的魅力,达到实时调控同学的心情,引导同学积极参加课堂教学的目的,使同学获得更好的进展。
通过研修,深知要提升讨论水平。老师要学会讨论,讨论要从新奇、迷惑开始,进入讨论状态,要学会抓住关键,体悟学校教科研的重要。在讨论中突出校本讨论,即基于学校在学校中讨论,解决工作实践中某一真实课题,解决遇到的问题、迷惑。仔细读书写随笔,平常多看名著,仔细阅读教育专著,从而渐渐转变教育教学理念,老师开展学习与沟通,沟通读书心得和感想,从而让老师拓宽阅读面,强化教学反思,提升思维深度,做一名好老师,以读促教,养成良好的读书习惯,促进个人专业成长和自身素养的提高。
借助研修,强化继续教育意识。这次研修,就自身更新优化而言,树立了终身教育的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识,所以总觉着耽搁时间,不如读读书,备备课。这次,通过导师们的引领,真正认识到了继续教育的重要性,树立了终身学习的目标,提高了对继续教育的认识。学然后知不足,这是我的一个体会。老师只有树立“活到老,学到老”的终身教育思想,才能跟上时代前进和知识进展的步伐,才能胜任繁复而又富有制造性的教育工作。“问渠那得清如许,唯有源头活水来。”只有不断学习,不断充盈自己的知识,不断更新自己的教育观念,不断否定自己,才能不断进步,拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出,而不只是可怜的“一桶水”了。
这次研修,不单单在理论上有研讨、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,在实践中提高自己的认识,升华自己的理
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