2024届中卫市第一中学生物高二下期末统考模拟试题含解析

2024届中卫市第一中学生物高二下期末统考模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示。图中a、b、c是生理过程，①～⑦是结构名称。分析下列叙述错误的是()A．甲图中b是脱水缩合，产生的水中氧仅来自氨基酸的—COOH，完成的场所是乙图中的①B．细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，这表明a是主动运输过程C．与甲图c过程有关的细胞器是乙图中③②⑤，⑥中形成的蛋白质已经是成熟蛋白质D．在甲状腺球蛋白合成过程中，膜面积基本保持不变的有②和④，但膜的成分均发生更新2．下列有关人体组织液的叙述中，不正确的是（）A．肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中B．血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞C．组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中D．剧烈运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中3．下列有关病毒、原核生物和真核生物的描述，正确的是()A．病毒、原核生物和真核生物的共同点是都具有细胞结构B．病毒能够借助原核生物或真核生物的核糖体来合成自身的蛋白质C．病毒进入原核细胞后，细胞内的溶酶体会将其“消化”D．原核生物和真核生物最根本的区别是前者没有染色体，DNA是裸露的4．某炭疽杆菌的A基因含有A1~A66个小段，某生物学家分离出此细菌A基因的2个缺失突变株K(缺失A2、A3)、L(缺失A3、A4、A5、A6)。将一未知的点突变株X与突变株L共同培养，可以得到转化出来的野生型细菌（即6个小段都不缺失)。若将X与K共同培养，得到转化的细菌都为非野生型。由此可判断X的点突变最可能位于A基因的A．A2小段B．A3小段C．A4小段D．A5小段5．下列关于生态学研究方法的叙述，正确的是（）A．调查农田中蚜虫、蚯蚓、田鼠的种群密度可以采用样方法B．研究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法C．采集土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法D．制作的生态缸应密闭，放置在室内通风、阳光直射的地方6．下列与生物学实验相关的叙述，错误的是A．苏丹Ⅲ染液能将脂肪染成橘黄色 B．叶绿素能溶于有机溶剂C．可用口腔上皮细胞来观察线粒体 D．CO2能与重铬酸钾反应生成灰绿色7．在基因工程操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是A．人工合成目的基因 B．目的基因与运载体结合C．目的基因的检测和表达 D．将目的基因导入受体细胞8．（10分）下列有关生态学问题的叙述不正确的是（）A．大力植树造林改善能源结构是缓解温室效应的重要途径之一B．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础C．抵抗力稳定性高的生态系统恢复力稳定性往往比较低D．生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值二、非选择题9．（10分）世界上首只体细胞克隆猴“中中”于2017年底在中国诞生，意味着中国将率先建立起可有效模拟人类疾病的动物模型。下图为科研人员培育克隆猴“中中”的流程图，请据图回答：（1）研究人员利用体细胞核移植技术成功克隆了“中中”，该过程体现的原理是_____。（2）为了获得较多的卵母细胞需要对供体注射__________，收集并选取处在_____时期的卵母细胞用于核移植。（3）采集猕猴胚胎组织块，用__________处理获得分散的成纤维细胞，放置于37℃的CO2培养箱中培养，其中CO2的作用是___________。（4）核移植后，克隆猴“中中”的诞生还需利用_____、_____现代生物工程技术。（5）在现有技术条件下，还不能将从动物体内分离出来的成熟的体细胞直接培养成一个新个体，而是必须将体细胞的细胞核移植到去核的未受精的卵细胞中才能发育成新个体，你认为最可能的原因是____。A．卵细胞大，便于操作B．卵细胞含有的营养物质多C．卵细胞的细胞质可使体细胞核全能性得到表达D．重组细胞才具有全能性10．（14分）某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羔羊。第五年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛前的数量。第6年，野兔种群爆发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。回答问题：(1)人与狐的种间关系是______，兔瘟热病毒与野兔的种间关系是________。（2）画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。________________。（3）人登岛后的第5年，与登岛前相比，野兔种内竞争强度________（增加、减小、不变）。（4）一般情况下，被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而___（增强、减弱、不变）。11．（14分）如图所示，图甲为由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图；图乙为人的成熟红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况；图丙中A为1mol/L的葡萄糖溶液，B为蒸馏水，据图回答以下问题：（1）如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面__________（填“高于”“低于”或“等于”）右侧液面；如果在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质①，再用作图丙的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面___________右侧液面（填“高于”“低于”或“等于”）。（2）图甲所示人工膜两侧的离子存在浓度差，离子不能通过该膜。在人工膜中加入少量缬氨霉素，K＋即可从高浓度一侧通过该膜到达低浓度一侧，其他离子不能通过，则K＋通过该膜的方式是___________。（3）图乙中，葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要___________，如果要利用图乙细胞制备细胞膜，则应将图乙细胞放入__________中，使其吸水涨破。（4）将新鲜的苔藓植物叶片放入少量红墨水、浓度为30%的蔗糖溶液中，在显微镜下观察到的细胞状态如图丁所示，此时部位①颜色为______，部位②颜色为_____。如改用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞重新实验，则部位②颜色为________。12．请回答下列关于植物芳香油提取的相关问题：（1）被誉为香料工业中的“液体黄金”的玫瑰油具有________________以及能随水蒸气一同蒸馏的特点，所以一般采用水蒸气蒸馏法提取，该方法可使用图1中的______（填字母）装置。（2）提取柠檬精油的步骤如图2所示。提取该精油不采取水蒸气蒸馏法的原因是______________，有效成分易水解。甲过程需用到石灰水，其作用是_____________________________。乙过程一般加入相当于柠檬果皮质量0.25%的小苏打和5%的硫酸钠，其目的是__________________。（3）工业生产上，提取天然β-胡萝卜素的方法主要有三种，一种是从植物中获取，二是___________，三是利用微生物发酵生产。按照“胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素”流程_____（填“能”或“不能”）得到纯净的β-胡萝卜素，理由是_________（不考虑杂质）。鉴定所提取的胡萝卜素样品常用的方法是_________，鉴定过程中需用_________作为对照。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解题分析】

分析甲图：a表示碘离子通过主动运输方式进入细胞；b表示氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程；c表示蛋白质的加工、修饰和分泌过程。

分析乙图：①是核糖体，无膜；②是高尔基体，与分泌物的分泌有关；③是内质网，能对蛋白质进行加工；④是细胞膜；⑤是线粒体，为生命活动提供能量；⑥是囊泡；⑦是细胞核，是遗传和代谢的控制中心。【题目详解】A.b过程是脱水缩合，在①核糖体上完成，形成的水中的氧只来自羧基，A正确；B.细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，碘需要由低浓度到高浓度运输到细胞内，故运输方式为主动运输，B正确；C.c过程是蛋白质加工、转运、分泌过程，与之相关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体（供能），C正确；D.甲状腺球蛋白属于分泌蛋白，在分泌蛋白质的合成及运输过程中，内质网与高尔基体、高尔基体与细胞膜之间通过囊泡间接联系，即内质网形成囊泡到达高尔基体并与之融合，高尔基体再形成囊泡到达细胞膜并与之融合，因此整个过程中内质网膜面积减少，②高尔基体膜面积基本不变，④细胞膜的膜面积增大，D错误；故选D。【题目点拨】理解分泌蛋白合成和分泌的途径是解题的关键。2、D【解题分析】

内环境及其各组分之间的关系内环境的概念：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，包括血浆、组织液和淋巴；血浆和组织液之间的物质交换是双向的，毛细血管壁有一定的通透性，正常情况下除血细胞和大部分血浆蛋白外，其他物质都可以通过毛细血管壁；淋巴与组织液之间的物质交换是单向的，毛细淋巴管的功能是回收组织液，组织液中的一些物质一旦进入毛细淋巴管就成为淋巴，经过淋巴循环汇入血浆；淋巴和血浆之间的物质交换也是单向的，淋巴液在左右锁骨下静脉处流入血浆。【题目详解】A、肝细胞直接生活在组织液中，因此其呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中，A正确；B、血浆中的葡萄糖可以进入组织液，并通过组织液进入骨骼肌细胞，B正确；C、组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中，C正确；D、剧烈运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程属于无氧呼吸第二阶段，发生在细胞质基质中，D错误。故选D。【题目点拨】本题考查内环境的相关知识，要求考生识记内环境的组成，掌握各组成之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项。3、B【解题分析】

本题是关于生物结构的问题，原核细胞与真核细胞的主要区别是原核细胞没有核膜包被的细胞核，而真核细胞有细胞核，病毒没有细胞结构，不能独立代谢，只能依靠活细胞生存、繁殖。【题目详解】A、原核生物和真核生物的共同点都具有细胞结构，而病毒没有细胞结构，A错误；

B、病毒没有细胞结构，必须依靠活细胞的核糖体来合成自身所需要的蛋白质，B正确；

C、原核细胞只有核糖体一种细胞器，没有溶酶体，C错误；

D、原核生物和真核生物最根本的区别是前者没有核膜包被的细胞核，D错误。

故选B。

【题目点拨】原核细胞和真核细胞的相同点：1.均为细胞结构的生物，有细胞膜和细胞质和核糖体。2、它们的遗传物质都是DNA。原核细胞与真核细胞主要不同点：

1.原核细胞：细胞质中缺少结构复杂的细胞器（只有核糖体这中细胞器）；真核细胞：细胞质中含有结构复杂的细胞器（如线粒体、叶绿体、高尔基体、内质网、核糖体、中心体、溶酶体、液泡等）。2.原核生物：结构简单,无成型的细胞核,只有拟核；真核生物：结构复杂,具有成型细胞核、染色体、细胞核有核膜和核仁。4、A【解题分析】

基因突变是指DNA中碱基对的增添、缺失或替换，会导致基因结构的改变；基因突变具有普遍性、不定向性、随机性、低频性和多害少利性。炭疽杆菌的A基因含有A1～A66个小段，其中任意片段都有可能缺失，细菌转化的原理是基因重组。【题目详解】从题干的信息可看出突变株L缺失A3、A4、A5、A6小段，但具有A1、A2小段，其与点突变株X共同培养后，可以得到转化出来的野生型细菌，那么点突变株X应具有A3、A4、A5、A6小段，所以未知的点突变可能位于A1、A2小段。突变株K缺失A2、A3小段，其与点突变株X共同培养后，得到转化的细菌都是非野生型，而只有当该点突变位于突变株K的缺失小段上时才能得到上述结果，因此点突变株X的点突变最可能位于A基因的A2小段，故选A。5、B【解题分析】试题分析：调查农田中蚜虫、蚯蚓的种群密度可以采用样方法，调查田鼠的种群密度应该用标记重捕法，A错误；研究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法，B正确；统计土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法，采集方法是取样器取样法，C错误；制作的生态缸应密闭，放置在室内通风、阳光散射的地方，D错误。考点：本题考查生态学研究方法的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。6、D【解题分析】

脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。提取色素的试剂：无水乙醇；分离色素的试剂：层析液。【题目详解】A、苏丹Ⅲ染液能将脂肪染成橘黄色，苏丹Ⅳ染液能将脂肪染成红色，A正确；B、叶绿素能溶于有机溶剂，故可以用有机溶剂乙醇提取色素，B正确；C、口腔上皮细胞无色，可以用健那绿对其进行染色来观察线粒体，C正确；D、酒精能与重铬酸钾反应生成灰绿色，D错误。故选D。7、D【解题分析】

基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取，②基因表达载体的构建，③将目的基因导入受体细胞，④目的基因的检测与鉴定，其中人工合成目的基因、基因表达载体的构建、目的基因的检测都进行碱基互补配对原则。【题目详解】人工合成目的基因的方法是逆转录法，需要进行碱基互补配对，A正确；目的基因与运载体结合时，需要进行碱基互补配对，B正确；检测目的基因时需要用到基因探针，进行碱基互补配对；基因表达包括转录和翻译过程，都要进行碱基互补配对，C正确；将目的基因导入受体细胞时，不进行碱基互补配对，D错误。【题目点拨】解答本题的关键是掌握基因工程的操作步骤，能准确判断哪些步骤进行碱基互补配对原则，相关知识点只需考生熟记即可。8、D【解题分析】

1、生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱。2、生物多样性的直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值．生物多样性的间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用。【题目详解】A、大力植树造林可以促进植物的光合作用，能够减少二氧化碳的释放，进而缓解温室效应，A正确；B、负反馈调节在生态系统中普遍存在，是生态系统自动调节能力的基础，B正确；C、一般情况下，抵抗力稳定性与恢复力稳定性成负相关，即抵抗力稳定性高的生态系统的恢复力稳定性则低，C正确；D、生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值，D错误。故选D。二、非选择题9、动物体细胞核的全能性促性腺激素减数第二次分裂中期（或MⅡ中期）胰蛋白酶维持培养液的pH早期胚胎培养胚胎移植C【解题分析】

由图可知，克隆猴“中中”的培育过程是：借助动物细胞核移植技术，将胎儿成纤维细胞的细胞核与去核的卵母细胞重组形成重组细胞，激活重组细胞，使其完成分裂和发育进程，形成胚胎；再借助胚胎移植技术将克隆胚胎移植到受体动物的子宫里继续发育，进而得到克隆猴“中中”。动物细胞核移植技术的基础是动物细胞培养技术。【题目详解】(1)体细胞核移植技术的原理是动物体细胞核的全能性。(2)对供体注射促性腺激素，使其超数排卵，可以获得较多的卵母细胞。卵母细胞发育至减数第二次分裂中期（或MⅡ中期）才能用于核移植。(3)将采集的猕猴胚胎组织块分散为单个的成纤维细胞，可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理。动物细胞在培养过程中，培养箱中CO2的作用是维持培养液的pH。(4)核移植后得到的是重组细胞，将重组细胞培养成重组胚胎离不开早期胚胎培养技术；重组胚胎需借助胚胎移植技术移入到受体动物的子宫里继续发育，才能得到克隆后代（克隆猴“中中”）。(5)A、卵细胞大，便于操作，不是重组细胞能发育成新个体的原因，A错误；B、卵细胞含有的营养物质多，可为早期胚胎发育提供营养，但不是重组细胞能发育成新个体的原因，B错误；C、卵细胞的细胞质中合成与分裂、分化有关的物质能刺激融合后的重组细胞进行分裂分化，形成重组胚胎，可使体细胞核全能性得到表达，C正确；D、并非只有重组细胞才具有全能性，D错误。故选C。【题目点拨】本题以“世界上首只体细胞克隆猴‘中中’于2017年底在中国诞生”为情境，综合考查学生对核移植技术、动物细胞培养、胚胎移植等相关知识的识记和理解能力。解答本题需熟记并理解相关的基础知识并形成清晰的知识网络。在此基础上，结合问题情境，从图示和题意中提取有效信息进行相关问题的解答。10、竞争和捕食寄生增加减弱【解题分析】

考查生态系统中种群数量变化、种间关系以及营养结构的构建等知识，旨在考查理解知识要点，把握内在联系形成知识系统的能力。【题目详解】（1）人登岛捕食狐，同时人和狐都以野兔和羊为食，因此人与狐的种间关系是竞争和捕食，病毒营寄生生活，兔瘟热病毒与野兔之间是寄生关系。（2）根据题干中的捕食关系，从生产者开始构建，即。（3）人登岛后的第5年，由于狐濒临灭绝，野兔的天敌减少，数量大大增加，食物和空间等条件有限，种内斗争加剧。（4）题干信息可以看出，捕食者增加，可以使被捕食者数量维持在一个较稳定的水平，且生存能力增强，传染病的流行程度将会减弱。【题目点拨】食物网中只有生产者和消费者，它们之间的关系只有竞争和捕食两种可能，容易遗漏竞争关系；种内斗争的剧烈程度与种群密度成正相关。11、高于等于协助扩散载体蛋白蒸馏水红色绿色无色【解题分析】

分析甲图：甲表示磷脂双分子层；

分析乙图：乙图中葡萄糖的运输方式是协助扩散，运输方向是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量；乳酸的运输方式是主动运输，需要载体和能量。

分析丙图：图丙代表渗透作用的装置，水分的运输方向是低浓度溶液运输到高浓度溶液。分析图丁：图示细胞为质壁分离状态的细胞，①为细胞壁和细胞膜之间的空隙，充满了外界溶液，②为细胞质。【题目详解】（1）如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，由于磷脂分子层中没有运输葡萄糖的载体，所以葡萄糖不能通过半透膜，A侧渗透压大于B侧，水分子通过半透膜向左扩散的速率大于向右扩散的速率，所以一段时间后液面不再变化时，左侧液面高于右侧液面；如果在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质①，再用作图丙的半透膜，由于葡萄糖分子可以通过蛋白质①的运输扩散到B侧，则液面不再变化时，左侧液面等于右侧液面。（2）由题意可知，人工脂质双层膜中不具有载体蛋白，若在人工膜中加入少量缬氨霉素，钾离子可以从高浓度一侧到低浓度一侧，属于协助扩散过程，该过程中缬氨霉素作为运输钾离子的载体。（3）从图乙可知葡萄糖进入细胞的方式为协助扩散，乳酸出细胞的方式为主动运输，二者都需要载体蛋白的参与。图乙所示细胞若表示哺乳动物成熟的红细胞，制备细胞膜时可将细胞置于蒸馏水中，细胞会由于吸水而涨破，溢出细胞外的主要物质是血红蛋白。（4）新鲜的苔藓植物叶片放入有少量红墨水、浓度为30%的蔗糖溶液中，细胞失水发生质壁分离过程；由于细胞壁是全透性的，细胞膜具有选择透过性，红墨水中的溶质能穿过细胞壁不能穿过细胞膜，所以①处为红色；②中含有叶绿体，所以为绿色。如改用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞重新实验，则部位②颜色为无色。【题目点拨】本题综合考查膜结构、物质跨膜运输、渗透作用、质壁分离的相关知识，意在考查考生获取信息的能力，分析能力和识记能力，难度不大。12、化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂A原料易焦糊破坏细胞结构，分解果胶，防止压榨时果皮滑脱，提高出率为了使柠檬油易与水分离