根据课题申报

国家级科研项目申报经验交流——申请“十二五”规划课题体会汇报人：毛伟博士新疆交通职业技术学院道路桥梁工程研究中心2016年3月14日一、申报准备工作二、审阅申报结构与要求三、撰写申报书并上报1、实时掌握各个部门的课题申报动态：教育部课题：（自然基金、社科基金、国际合作项目）；其他各部委课题：（建设行业、交通行业、民委等）；各行业协会：行指委、土木工程协会、岩石力学协会等专项基金：行业内高校及重点实验室开放基金；自治区各归口管理单位：（科技厅、社科办、高校委等）本校科研管理部门的公告；其他横向课题。2、搜集与预申报有关的文献资料：①书籍：专著、论文集、教科书、资料性工具书……②报刊：以刊登新闻和评论为主（国家导向性的）③期刊：学术理论性期刊，情报性期刊，事业性期刊和普及性期刊。文献获取文献加工明确检索的方向和要求对文献的分类和整理确定检索的途径和方法做摘要和笔记根据检索结果获取文献写综述或评论准备参考文献确定检索的工具和信息源3、文献检索的过程1、网上免费摘要或题录数据库ingentaconnect数据库SDOL数据库/Blackwell数据库http://www.blackwell-John

Wiley数据库美国教育信息资源中心数据库/IEEE/IEE

Electronic

Library（IEL）数据库

英国皇家物理学会（Institute

of

Physics,IOP）http:///EJ/search/美国国立生物技术信息中心/国家科技图书文献中心2、网络搜索工具谷歌搜索：谷歌学术搜索：Scirus科学搜索引擎：开源Doaj：开源oalib：/百度搜索：百度学术：/一、申报准备工作二、审阅申报结构与要求三、撰写申报书并上报比如《2016年度国家社科基金项目申报公告》就有规定:课题申请人须符合以下条件:课题申请人须具备下列条件：遵守中华人民共和国宪法和法律；具有独立开展研究和组织开展研究的能力，能够承担实质性研究工作；具有副高级以上（含）专业技术职称（职务），或者具有博士学位。不具有副高级以上（含）专业技术职称（职务）或者博士学位的，可以申请青年项目，但必须有两名具有正

高级专业技术职称（职务）的同行专家书面推荐。青年项目申请人和课题组成员的年龄均不超过35周岁（1980年3月1日后出生）。课题组成员或推荐人须征得本人同意并签字确认，否则视为违规申报。申报要求全国教育科学“十三五”规划2016年度课题组织申报办法国家重大和重点课题申请人须具有正高级专业技术职务或厅局级以上领导职务，能够担负起课题研究实际组织者和指导者的责任；其他类别课题申请人须具有副高级以上专业技术职务或博士学位，不具备的须由两名具有正高级专业技术职务的同行专家书面推荐。青年项目申请人和课题组成员的年龄均不超过35周岁（1981年4月25日之后出生）。课题组成员或推荐人须征得本人同意并签字确认，否则视为违规申报。申请人可以根据研究的实际需要，吸收境外研究人员作为课题组成员参与申请。在读的全日制研究生不能申请，具备申报条件的在职博士生（博士后）从所在工作单位申请。其他类别课题由申请人自拟课题名称，鼓励开展反映国家需要和国际趋

势的前瞻性、创新性课题研究，不支持以编译著作、编写教材、编写丛书、编写工具书为直接目的课题研究。自拟课题名称的表述应科学、严谨、规范、简明，一般不加副标题。又如教育部办公厅关于做好全国教育科学“十二五”规划2012年度课题组织申报工作的通知中规定：教育科学规划课题申请人须具有副高级以上专业技术职务（或相当于副高级以上专业技术职务）；申报青年课题者（包括课题组成员）年龄不得超过39岁（1973年3月31日之后出生）。不具备副高级以上专业技术职务的，须由两名具有正高级专业技术职务的同行专家推荐。《课题申请·评审书》中所涉及的课题组参加者或推荐人须征得本人同意和亲笔签名方为有效，否则视为违规申报。国家重大委托课题由全国教育科学规划领导小组办公室负责委托单位和个人开展研究，不接受申请。全国教育科学规划课题申请·评审书：一、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。二、已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）；课题负责人的主要学术经历；主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。选题依据；研究内容；思路方法；创新之处；预期成果。2015年要求2016年要求选题依据；研究内容；思路方法；创新之处；预期成果；参考文献。根据课题申报（申请）书的内容设计课题研究方案：一、课题名称：要求简明、贴切、清晰；常用陈述式句型表述。二、课题国内外研究的现状以及意义：这部分主要阐述为什么要提出研究这样的课题。一般包括提出这一问题的背景（通常结合时代、学校或者个人的实际情况进行阐述）；国内外研究综述（介绍国内外研究者对这一问题的研究有哪些成果和可以借鉴的地方，更重要的是，目前的研究成果有哪些不足，进而提出自己的研究问题）；课题研究价值包括理论价值和实践价值。三、研究目标：明确课题要达到的目标，要发现什么或认识什么。四、课题研究内容：核心概念的界定根据研究目标明确具体研究什么，分解子课题。五、研究方法：明确选择哪些群体作为研究对象、研究对象的数量、具体方案实施中采取哪些方法，以及选择哪些研究工具。六、研究进度和人员安排：确定研究的时间表，设计研究阶段，明确每个阶段的研究任务，以确保研究工作有条不紊地进行。七、预期研究成果：不同类型的课题采用不同的研究方法，而不同的研究方法也决定了研究成果的不同形式，大致有以下几种：研究报告（包括实验报告、调查报告先进经验总结）；学术论文、专著和其他形式（课件、录像、校本教材等）八、课题研究的保证措施可说明：人员保证；经费和物质保证；时间保证；机制保证等。确定题目背景研究拟定假设进行设计·

统计分析法·理论分析法·定性与定量分析法·

审核·分类·编码·复查·汇总研究论证和准备阶段收集资料阶段资料整理阶段分析研究阶段·

观察法、访问法·问卷法、测量法实地收集间接收集·

查阅文献法·音像法·模拟实验收集法研究成果：研究报告论文专著一、申报准备工作二、审阅申报结构与要求三、撰写申报书并上报选题要考虑以下几点：可行性、重要性、合理性、创新性（2）选题来源：根据指南确定（重点和重大课题）文献空白点选题已有课题上选题交叉学科中选题自己选定（要迎合指南规定的题目）全国教育科学“十二五”规划2015年度重大和重点招标课题指南：（10项）重大招标课题“一带一路”战略中扩大教育开放研究经济转型升级中的创新创业教育研究适应新高考要求的普通高中学业水平考试与综合素质评价实施策略研究法治教育融入国民教育体系的路径和机制研究高校培育和践行社会主义核心价值观长效机制研究自选课题问题：在工作中发现问题在交流中发现问题从阅读中发现问题国家一般课题（国家一级出版社出版专著1部，并且在CSSCI上发表3篇系列论文）；国家青年基金课题（国家一级出版社出版专著1部，并且在CSSCI期刊上发表2篇系列论文）。教育部重点课题（出版学术专著1部，或者在北京大学图书馆版核心期刊上发表3篇系列论文）；教育部青年专项课题（出版专著1部，或者在北京大学图书馆版核心期刊上发表2篇系列论文）。课题名称的三要素课题名称是课题研究内容最高度的概括，应力求文字简洁而又能展示课题的面貌。对象、范围、内容和方法一般语法结构：……的研究；……的实践与研究；……的问题与对策研究例如：大陆和台湾中学作文教学的比较研究

（范围对象方法）；职业院校学生学习方法现状的调查研究；职业学校专业课课堂教学实效性的研究与实践；但有时课题名称当中并不包含研究方法，原因是所使用的方法不止一种：如课题“地方文化在初中校园文化建设中的作用研究”，只包括课题研究的对象和研究的范畴。1、“一带一路”背景下新疆高职院校交通类专业设置与交通产业结构适应性研究2、“互联网+”：新疆南疆高校课堂教学重构个案研究（喀什大学）3、“一带一路”背景下构建南疆职业教育人才培养模式创新研究（喀什大学）4、新疆少数民族“双语”教师心理资本及相关因素研究（新疆师范大学）5、新疆民族民间舞蹈的教育传承研究（新疆教育学院）文献综述要对与你研究主题有关文献的观点与方法、存在的问题进行阐述,并对现状作适当的评价,指出其可取之处和不足之处。撰写时应注意:（一般都有字数限制）紧紧围绕研究问题,所引述文献应与课题直接相关；从共性的角度做引述,突出“综述”特色,尽量避免大量引文；所引述文献尽量是原文,避免引用他人对原始文献的解释或转述；

所引述文献有所选择，应尽量来自政府、专业的学术研究机构、有影响的正式出版物或重要文献及有影响的专业人士等,是最近5-10年的；

有述有评，对所引述文献做提炼分析,避免一般性简介；（有哪些成果和还存在哪些问题或不足之处？）建立在大量的文献检索、查询与阅读的基础上,资料详实。理论价值：一般表明所选择的问题在学术上能够填补空白，或者能修正、发展某种理论等。宏观些、理论些。实践价值：是指所选择的课题有助于解决教育现实问题，有助于提高教育质量，能为实践工作者提供可操作的方法或技术。微观些、实际些。理论价值和实践价值一般在选题依据里面综述。（单列除外）研究目标：一般情况下，目标是由概括的叙述组成，可以结合下列句型：了解……；分析……和……之间的关系；描述……的发生率……；验证……的假设……；深刻检验……的概念……。任何一个单一的研究，它的目标不宜太多，也许只需要一个，但大多数一般会有三或四个。不确定目标的情况下可以回避不写！国家社会科学基金教育学重大(点)课题“基础教育未来发展的新特征研究”研究目标新特征学校教育创新实践办学力的提升学生全面个性发展个性化教师成长研究内容就是分解问题，即细化主题（即每一章节）。展开主题并确定重点，提出解决这此重点问题的重要理论观点或实施构想，从而把大问题细化为几个具体而又关联的便于操作的小问题。各部分是并列的关系，不互相包含。各部分是推进的关系，前一步是后一步的基础，后一步是前一步的深化，层层展开。实例：研究内容：在收集整理前期资料基础上，统计分析新疆高职院校交通类专业设置现状及存在的问题，分析交通产业结构对综合交通专业结构的影响。“一带一路”建设对新疆交通基础设施建设带来的经济效益和人才需求情况进行调查摸底，结合新疆综合交通规划情况分析新疆交通产业结构的分布及发展情况，系统分析人才培养结构与行业从业人员结构。通过分析新疆经济发展对综合交通的作用，重点研究新疆高职院校交通类专业建设与交通产业结构的适应性，以解决新疆交通类专业设置及建设对新疆综合交通发展的人才支撑。提出相应的专业设置并优化专业结构布局的对策，合理布置交通类专业以长期适应新疆地区交通产业长远发展，为本地应用型专业人才培养提出合理建议。（1）研究思路：本研究力求在解决以上不足的基础上，在“一带一路”背景下长期适应新疆经济发展需求为导向，以新疆交通职业技术学院交通类专业设置现状，试图从一种新的视角，以国家宏观战略背景和新疆产业结构的演变为切入点进行动态的考察，并把行业产业结构的调整作为高职专业结构优化的依据，通过对近五年来新疆交通类高职院校专业与交通类产业结构、交通行业的劳动力构成及增长进行比较，分析交通类高职专业设置与新疆交通产业结构的相关性，对高职专业设置与新疆区域经济相适应性对高职毕业生和用人单位进行回访调查，从多角度进行二者的适应性分析，综合上述情况分析出新疆高职院校交通类专业设置所存在的问题，并提出优化建议及对策，为今后新疆交通类高职专业结构设置提供政策和方法上的有益参考，为地方政府对高职教育发展的宏观规划和战略决策提供一定的依据。在不同领域，分为不同的方法。每一项课题都要有相应的研究方法，课题研究要搭配使用多种方法。课题研究一般采用综合的研究方法，或以一种方法为主，其它方法为辅。在方案中应提出用这些方法起什么作用以及如何进行操作等。一个常见的错误：有许多老师的课题研究方案中只提到用哪些方法，没有说明如何用，在哪些环节上使用。1.文献研究法、2.访谈法、3.问卷调查法、4．调查研究法、5．比较研究法.（2）研究方法：①文献综合分析法。以国家相关宏观政策文件为方向，综合梳理分析国内外相关文献和统计年鉴、公报，整理出对本研究有价值的观点，从而为本研究视野的拓展奠定深厚的理论基础。②调查分析法。对新疆交通职业技术学院和其他开设交通类专业的高职院校和相关用人单位进行调研，对高职院校的专业数、专业点数和各专业招生人数及人才培养情况进行调查分析，然后对照新疆近年经济发展数据（重点为三产中的交通建设类数据）进行专业设置和交通产业结构整体适应性分析，同时结合高职教育理论，借鉴国内外发达省份经验，才能针对问题提出相应的对策和建议。③问卷调查法。通过对学生、教师、行业企业、政府部门的调研，了解政府、社会、企业对人才的需求状况，了解学生、行业企业和行业专家对职业教育人才培养模式的意见和建议。调查内容主要包括近几年交通类产业结构相关数据、企业对学生的满意度、高职院校教师以及毕业生对专业设置的满意度等。④实证分析法。通过对本人所在的新疆交通职业技术学院为实例分析，对交通类专业建设与交通产业适应性分析，并提出相应的措施。设计研究步骤，就是确定研究实施过程和时间规划，即对研究的具体阶段、工作安排等做出设计。研究的每一步骤、每一阶段的工作任务和要求，每个阶段需要的工作时间，都要写进课题实施方案中，提高课题实验可行性和可操作性。文字表述性（具体以时间节点编排）流