2023年教师企业实践工作总结

2023年教师企业实践工作总结老师企业实践工作总结篇1

为响应学校青年老师下企业实践熬炼的号召，更为提高自身的实践实力，我有幸参与了学校教务处暑假组织的青年老师下企业熬炼活动。在实践熬炼过程中，我深化企业，参加企业日常业务实践，以驾驭最新的企业用人需求，现总结如下：

一、企业简介

二、实践体会

从校内走向企业，面临的首要问题便是角色转换的问题。从一个老师转化为一个员工，在思想的层面上，必需相识到二者社会角色之间存在的差异，明确自己的任务和目标。理论只是单纯的学习学问，而下到企业去实践去熬炼，则意味着接着学习深化学习，并将理论学问与实践结合，应用于实践。我感到仅仅在思想的层面上相识到这一点还是不够的，肯定是在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。

对我们青年老师来讲，进企业学习是一个难得的机遇，更是一次终身难忘的经验，通过熬炼，能拓宽视野，了解企业对学生的需求，了解当前社会就业新形势，找到改进教学方法的新思路。在企业实践熬炼期间，我仔细了解这个企业所从事的业务，把各方面的业务逐一和我校学生专业所学课程进行比照，发觉了许多在课堂上学不到的东西，也感觉到了学生只在课堂上学习的局限性。我们青年老师大多是从高校毕业后干脆进入学校教学，教授学生只是书本学问，我觉得通过这次实践开阔了青年老师的视野，在以后的课堂上讲些企业方面的学问，讲自己企业实践的切身体会，讲自己在企业实践中的详细工作，讲企业生产中须要什么样的人，行业须要怎么的人，企业喜爱的人是什么样!企业的要求，企业的制度等。结合学生平常上课不好的现象

与企业的管理相结合，提示他们，教化他们，假如在企业中出现这种现象会有什么后果!通过这次企业实践，告知学生，企业的考勤制度，迟到的员工采纳扣工资的方式。引导学生养成良好的习惯，培育他们的职业素养，敬业精神。我将把这次活动的收获运用在今后的教学和学生管理中，争取对今后整体教学水平和对学生的管理实力都有所提升。

通过这次实践活动，我还体会到今后要多教化学生养成好的自我管理实力、自学实力、沟通实力、分析问题的实力、解决问题的实力。现在提倡人才的可持续发展战略，我觉得以上实力至关重要，没有这些实力，即使在学校很优秀的学生，到企业后起先特别受欢迎，因为在学校学习努力，基本功扎实，但是几月后或一年后，他们的问题就暴露了，会的只是学校学习的一些学问，自学实力差，在工作中不擅长总结，不擅长分析问题。有些员工上班就是为了拿工资，像这种状况的员工就不会动脑思索，只要工作说的过去就行，而有的员工上班是为了实现自己的价值，思索怎么样提高工作效率，只有这样，才能提高，才能可持续发展。

老师企业实践工作总结篇2

我校是今年省教化厅确定的“百校大战”的学校之一，在这样难得的发展机遇下。我校的全体老师今年暑假都放弃了休息，依据政府的统一支配，分组到全市的十六个乡镇办事处，进村入户动员学生到我校就读，今年秋季我校的新生大幅增加，其中包括就读汽修专业的学生也大幅增加，在这样的状况下，如何依据现有师资和设备搞好专业教学，使学生能进得来，更要留得住，成为学校亟待解决的首选。

20xx年10月9日，经学校批准，由教务处组织汽修专业老师赴凯里市第一中等职业技术学校参观考察。踏进校内，给我们的感觉就是：他们的校内很清洁，校内氛围很好，没有学生的高声喧哗

接待我们的老师对学校的基本状况作了介绍，凯里市第一中等职业技术学校创办于1985年，是黔东南州最早创办的全日制公办中等职业学校。1999年，与黔东南州旅游局联合开办黔东南州旅游学校,实行两块牌子一套人员管理。20xx年，被贵州省人民政府评定为“贵州省重点职校”，20xx年，被教化部评定为“国家级重点职校”，20xx年，被贵州省人民政府确定为“国家中等职业教化改革发展示范学校”项目建设学校。学校内设国家第49职业技能鉴定站；黔东南州旅游从业人员培训中心。

学校以“格物立人，天公生民”为校训，立足于学生的生存与发展，全面实施“管理军事化、专业市场化、育人特性化、教学模块化、实训

企业化和创业最大化”，同时，以素养教化为基础，以专业教化为核心，以校企合作为突破口，全面推动学校教化教学改革。

学校占地180亩，全日制在校人数4500余名，教职工150名，专任老师132名。专业设置紧贴市场，已经形成以计算机技术、电子与信息技术、汽车、机械、学前教化和旅游为龙头的专业体系，并与黔东南州民族职业技术学院联合开办“护理专业”。学校通过深层次的校企合作，最大程度扩展学生对口就业面，毕业生就业率100%。

该校的田校长在会议室接待了我们，对学校的主要的办学阅历做了介绍

一、对课间操做了切合实际的改革。

根据田校长开玩笑的话，就是要让学生精力得到发泄，该校的课间操不是在做统一的广播体操，而是改革成俯卧撑，让学生做的手发酸，没有力气去打架，并结合利仪要求，跳礼仪操，这样既熬炼了学生身体，又培育了学生的礼仪

二、不搞工学交替。

学生在学校只有两年的学习时间，既要学习文化课，也要学习专业理论课和实践操作课程，学习任务是很重的，为了保证学生能有充分的学习时间，不搞工学交替，让学生打好对口就业须要的学问基础和技能基础

三、抓理实一体的教学。

为了提高学生的学习爱好，使学生不要一上课就打瞌睡，该校强调老师要抓好理实一体的教学，让理论课在真实的环境中进行教学。

如汽车外语和计算机外语，就在相应的实训室进行教学。

四、抓对口就业。田校长介绍他们学校的学生一律不准在生产流水线就业。如我们学习的该校汽修专业毕业生，外地和凯里本地的4S店都完全可以接收。通过抓对口就业，使学生的学习才有目标可循。

五、抓学生管理，让学生能做到“事事有人管，人人有事干”该校比较注意学生自我管理实力的培育。据田校长介绍，班级中，让人人可以当班长，每个学生分管一个方面，晚自习依据专业课程设置，和学校对学生的实力要求支配自习内容，由学生自己管理。

六、抓实训设备建设，抓师资配备，切实抓好管理人员和老师到企业熬炼，抓校际沟通，提高老师素养。

学校的办学离不开硬件和软件的支撑，要强化对学生动手实力的培育，必要的教学设备是基础。该校在当地政府的支持下，已经在开发区建设新校内，汽修专业还落实了中德若浩项目。

学校重视中层干部管理实力的提升，更重视老师的企业实践实力的培育，每年都支配肯定时间让老师下企业熬炼，这样使学校的教学和管理更贴近生产实际。

中等职业学校肯定要开门办学，该校主动借助东部学校的力气带动自身的发展，该校与浙江德清一所职业学校进行联合办学，每年派出部分教学到这所学校学习，使本校老师的教学水平得到了提高。最好我们参观了该校的汽修专业实训室及一些主要设备，和汽修专业教学沟通了专业教学方面的内容，如这所学校汽修专业，一年级上公共基础和专业基础方面课程，到二年级选择专业方向。

总之，通过参观学习，让我们对该校办学的一些理念有深刻的体会，我们应当思索我们学校在目前的状况下，如何使我们辛苦招进的学生，先成人，最终成才，使我们的`毕业生要有别于没有参与过职业学校的一般农夫工，实现学校新的发展目标，是我们在今后的工作中应切实思索的问题。

老师企业实践工作总结篇3

我带领20xx级计算机与数码产品修理专业学生于5月28日离校前往广东省德豪润达公司，正式进入实践学习。经过历时60天的实践，于8月1日返校。对于我们职业学校的老师来说,教化实践是我们理论联系实际的一个学习过程，是将书本教化理论学问转化为实力，向专业实操员角色过渡的重要环节。由于校领导的高度重视、企业的主动支持和实践师生的共同努力，我们在德豪润达公司的教学实习进行得很顺当，取得了较好的成果，同时也反映出一些问题。现将实践状况总结如下：

一、实践总体状况介绍

我带领的学生共有57名。根据学校的统一支配，并结合德豪润达公司的需求，将学生的实习支配及我个人的教学实践内容均作好部署并很好的落实完成。

二、实践收获

主要有三个方面。一是通过干脆参加教学工作，学到了实践学问，同时进一步加深了对理论学问的理解，使理论与实践学问都有所提高，圆满地完成了教化教学实践任务。二是提高了实际工作实力，为就业和将来的工作取得了一些珍贵的实践阅历。三是学会了如何做人，如何关切照看他人。

三、组织管理

我作为带队老师，坚持每天仔细检查考勤，检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的问题。我认为，只有带队指导老师在整个实习过程中尽职尽责，才能对保证明习质量起到重要作用。

在本次实践过程中，我与厂领导多次一起组织同学们开座谈会，对如何改善老师教学方法与技巧，如何对学生进行心理疏导等几方面的问题进行了沟通。座谈会上大家主动参加，热情探讨，我本人也将自己对教化的很多看法进行了较为深化的沟通，我校学生在会后反馈本次沟通活动非常的有意义，对以后教化教学都有着较好的指导意义。

其次，我组织每周一晚的实习生沟通班会活动，在同学们的反馈中得到了良好的评价。

四、实践生活的感悟

通过近两个月的实践，使同学们的理论学问得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素养，从指导老师身上学到了不少好的教学阅历和方法，同时也感受了学校课堂教学和生活保育的实际状况。同学们与我互敬互爱，经过这近两个月的实习，感情也愈加深厚。

五、实践中存在的问题与不足

本次实践进程基本顺当，取得了肯定成果，但仍有一些不足值得我们重视，这主要表现在以下几个方面：

1、在讲课过程中，在对教材的挖掘程度上仍需努力，这反映出我们实习生的理论水平还有待提高。

2、在驾驭和把握课堂教学的环节中，尚需积累更多阅历，不断提升自身素养。

3、部分实习生对学生沟通时措词不够精确，口语表达技巧还须要加强。

4、应当加大在校内集训的力度，实习生在来到实习点之前就能够得到较好的指导与熬炼。

5、加大对实习基地的投入，让实习学校在接收我们实习生的时候在硬件软件上都能够有较好的保障。

总的来说,通过这次实践，检查和巩固了我们的教学理论，专业基础学问和基本技能，培育了我们独立从事教化和教学工作的实力。我认为本次实习达到了既定目的，熬炼了自己，收获了很多，取得了肯定的成果，但仍要针对实习中反映出的问题，在今后的工作中不断充溢自己，提升理论水平，并进一步用新课改的教化理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，争取把这次实习所取得的阅历都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好！

老师企业实践工作总结篇4

一、开展企业实践熬炼活动，提高老师实践动手实力

高职学院强调的是培育学生的职业实力和职业素养，具有肯定的实际操作实力。作为专业课老师，首先自己必需具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参与实践熬炼的老师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累阅历，切实提高自己操作实力和学问应用实力。下企业熬炼老师参与了企业的技术改造、设备的安装调试、电气设备故障检修等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增加，提升了自主技术开发探讨和指导学生解决技术难题的实力。

二、参加企业实践熬炼，熟识企业生产工艺流程，了解行业现状与发展方向。

暑假期间，我系派出了10位老师深化到3家不同类型企业进行实践熬炼，熟识了解企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于他们在教学中刚好补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点照实地呈现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。

三、通过企业实践熬炼，深化教化教学改革

老师下企业熬炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经验，驾驭企业对本专业人才学问结构、职业实力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培育出更符合企业需求的应用性人才。同时依据企业要求与工作过程特点，修订人才培育方案，改革课程体系，整合教学内容，按学问结构分模块，按实力结构分项目，按认知规律分任务，采纳工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手实力。依据企业对员工身体素养、心理素养、沟通协调实力、见机行事实力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学安排时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。

四、通过企业实践熬炼，变更思想观念，提高老师学习技能主动性

在没有下厂实践熬炼时，许多青年老师，尤其是从城市来的本科毕业生、硕士毕业生看不起企业一般工人，认为自己理论水平比工人高，接受实力比工人强，又是高校老师，要向一个只有初中学水平的一般工人请教，心理很难接受，下厂实践熬炼主动性不高。自已下厂与工人师傅接触后才知道自己动手实力远不如操作工人，并被工人师傅的精湛技艺与敬业精神所折服，彻底变更了青年老师的思想观念，激发老师学习专业技能主动性。

另外，10位老师返校任课后，师生反响很好，能较好地把书本的理论学问和到工厂实践熬炼所学专业技能紧密结合起来，教学内容丰富，形象生动，提高了人才培育质量，大部分老师对此有深刻的理解，老师要求去企业熬炼的主动性很高，此次假期老师企业实践熬炼起到了较好示范作用。

老师企业实践工作总结篇5

本次实践活动主要总结如下：

一、为该公司供应了法律事务方面的理论和阅历指导

在本次企业实践熬炼中，本人利用自己所学的法学专业学问，为该公司业务开展供应了一完备的法律学问服务，对一些法律问题提出了可行的解决方案；利用在学院教学工作中积累的阅历，为该单位供应了关于当前我院学生学业状况、就业意向等信息，为以后进一步的校企合作开拓了道路。

二、提高了本人专业技术实力和职业教化实力

通过本次实践熬炼，本人了解了，运营状况，法律需求，并围绕公司当前核心经营项目，将土地流转法律法规运用纳入服务重点内容。从整体上把握了该公司的运作流程，熟识了该公司的规章制度。在专业务实践方面，本人帮助该公司的法律顾问处理了多起法律争讼，对公司员工进行了法律培训，既提高了自己将理论学问运用于实践的实力，又提高了本人的业务水平。同时，通过大量案件的处理，加强了本人专业学问和学生工作的结合力度，为以后的学生工作和教学积累了丰富的案例。

三、充分相识到工学结合、培育实践性人才的重要作用。

通过本次熬炼，本人充分相识到工学结合是一种将学习和工作相结合的教学模式。这一形式已经成为提高学生职业实力和特色教学途径，实现了教学与实践的零距离、毕业与上岗的零过渡。我们要充分利用学校和企业两种不同的教化环境和教化资源，通

过学校和企业的双向互动和长期合作，将理论学习、基本训练与在企业的实际工作经验有机结合起来，在提升老师综合素养的同时，对学生的学问、职业实力和素养进行了全面的培育和提升。

老师企业实践工作总结篇6

20xx年9月始至今，在山东泰通汽车销售服务有限公司企业实践，主要从事汽车修理学习，到企业实践原则：不给领导和企业添麻烦，主动自觉学习。实践的主要目的是：

一、了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本状况；

二、熟识企业相关岗位职责、操作规范、用人标准和管理制度等详细内容；

三、学习所教专业在生产实践中应用的新学问、新技能、新工艺、新方法；

四、结合企业的生产实际和用人标准，完善专业实训教学方案，改进教学方法，主动开发校本教材，切实加强职业学校实践教学环节；

五、提高自己的实际操作实力，更好的将书本学问与实践相结合，以利于今后提高学生技能型人才培育质量。

这次企业实践进一步推动教化教学改革，使老师所教、学生所学、市场所需达到有机结合，为社会培育合格的技能型人才，并有效提高自己的业务实力，以适应社会对职业教化发展的要求，实现中等学校可持续发展。通过企业实践，提高自己专业技术学问和技能水平，以提高自身综合素养。通过深化企业实践，了解企业的用人需求，带动课程改革与专业建设。使自己成为名符其实“双师型”专业骨干老师，以满意职业教化持续快速健康发展的须要。通过下企业熬炼，了解企业生产经营全过程，提高动手实力，为专业设置、构建与中职培育目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践实力培育，改革人才培育模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保障就是师资队伍。通过下企业熬炼把原来的“双证”改为“双能”，培育自己既有理论教学实力，又有实践教学实力，成为符合职业教化需求的真正“双师”素养老师。

（学生实习状况：9月起先15汽2刘月、冯徳旭；15汽3刘豪、于海蛟、吕俊虎5人实习。11月刘豪、刘月离职，12月冯徳旭离职；现仍坚持实习2人吕俊虎、于海蛟）

这段时间，让我感悟很深的就是4S店职工敬业爱岗的精神和仔细负责工作看法，处在这样一种工作环境使我深受感染，让我明白到工作就是要这个样子，我深深的感觉到自己在企业里所学到的东西、在学校所教授的理论和企业实践看到的有肯定的差别，所以我领悟到：理论和实践结合之必要，实践熬炼是培育“技能型”、“双师型”老师的须要。职业教化对老师有特别的要求，它不仅要求老师具有较高的理论基础学问，更重要的是要具有很强的实践动手实力，以及对新学问、新技术的应用和开发实力。深化企业实践，使我们的专业老师教化思想、教化理念得到了升华，实践教学实力和解决职业岗位实际工作实力得到极大的提高。

一、教学理念的突破

下企业实践，像企业人员一样上下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，我感受到书本学问和实际工作需求存在的距离，教学理念上有了更深的理解。通过到企业实践，我的实践工作实力得到了训练和提升，通过与企业人员的沟通，明确了职业教化教学改革的方向。

二、形式内容的突破

老师下企业，脚踏实地地深化生产一线，将培育环境从传统的教室转到企业的生产现场，把传统的讲学变为和企业行家的工作沟通，传统的就书论事转为真实训练，把传统的以教学大纲、专业老师培训为主转为以企业标准、技术标准、产品标准培训为主。培训的形式、内容有了很大的变更。实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破。

三、实践实力的突破

老师到企业实践，了解企业的生产实际，也带着问题，向有丰富实践阅历的技术人员请教，提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的实力，驾驭了相关生产工艺和新的技术信息，同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了充分的相识，提高了实践实力，也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解。

四、人才培育的突破

下企业熬炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素养和技能等方面的要求，还通过企业熬炼对教学改革进行了思索，对如何培育高素养高技能的应用型人才有了