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文档简介
小班语言活动:水果屋
设计思路:
《水果屋》是一篇充满童真的故事,它以欢乐、温馨的情节吸引着孩子们,尤其是故事中聪明的小熊和熊妈妈用水果造了一间水果屋,读来充满了童趣,使孩子在阅读图书中获得美的享受。现在正直秋季,秋天是各种果实成熟丰收的季节,水果是孩子熟悉的、喜欢的,是孩子们经常接触到的实物,通过阅读加深对水果不同特征的认识。故事《水果屋》中运用的动词比较多,像推、拉、摘等比较形象,这都是我们日常生活中都可以用到的词,也是比较容易理解的,因此通过本次语言活动可以积极提高幼儿参与的兴趣。
3岁-4岁的幼儿他们已能听懂简单的句子,但他们发出的语音有些不够准确和清晰。他们虽然掌握一些常用词,对词意的理解较肤浅和具体,语言不够完整,有时会出现断断续续的现象。活动不仅可以综合提升幼儿近阶段来的学习经验,还能帮助幼儿习得规范、优美的语言。活动中,感知秋天丰富的色彩,并利用肢体语言体验秋天丰收的喜悦。会对秋天水果屋有无限的遐想,这满足了他们想象的需要和幼儿成长的需要。
本次活动共有三个环节。第一环节是和孩子共同阅读理解故事,通过情境性、开放性提问,使小班幼儿理解问题的含义并尝试用自己的语言表达出来。在观察、讲述画面的同时引导孩子们动一动,如摘一摘、拉一拉、推一推等,从而充分调动幼儿参与活动的积极性。第二环节是完整欣赏故事感受文学作品的趣味性。第三环节是装扮水果屋,在操作中巩固幼儿对水果不同颜色的认识,体验秋天丰收的色彩。
活动目标:
1、乐意用简单的语言表达图片内容,
学学简单的动词摘、推、拉等。
2、根据水果的不同色彩进行装扮,体验秋天丰收的喜悦。
活动准备:
图书《水果屋》及相关插图、各种水果、房子
活动过程:
一、理解故事(一)出示图书,吸引幼儿注意力:
今天我带来了一本书,书名叫《水果屋》。看看书上有谁?我们跟熊妈妈、熊宝宝问个好。
(二)逐幅欣赏
图一:秋天的果园
1、今天熊妈妈和熊宝宝要去果园,果园是什么样子?(幼儿猜)
2、哦,果园是种水果的地方。看看,熊妈妈的果园里有哪些水果?这些水果长得怎么样的?谁能用好听的话说说?
小结:秋天熊妈妈果园里的水果都熟了,红红的苹果、紫紫的葡萄、五颜六色真漂亮。
图2:熊妈妈和小熊摘果子
3熊妈妈和熊宝宝在干什么?谁来帮帮熊宝宝摘水果?你来做做。(动作演示)还可以怎么摘?
4、还有好多大西瓜怎么摘呀?(用两只手一起摘)
5、苹果一个一个摘下来,那葡萄是怎样的?(丰富词:一串串)
小结:熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个,摘了很多水果。
图3:熊妈妈熊宝宝你推我拉
6、我们和熊妈妈熊宝宝摘了好多好多水果,真开心!这么多水果怎么运回家?(出示活动车)你来帮小熊推一推(请个别幼儿演示)(帮助幼儿理解推和拉)
小结:熊妈妈拉车,熊宝宝推车,把水果运回了家。
图4:晚上,熊妈妈和熊宝宝睡在外面,冷得发抖;
7、水果运回家了,可是又发生什么事了?(水果滚到外面)
8、(观察熊妈妈和熊宝宝的表情)这么冷我们快帮他们想个办法吧?(把水果搬出来放在外面——可是水果是妈妈和宝宝辛苦搬回家的,放在外面会被人拿走的;再盖一间房子给他们——恩,你这个办法很好的,这样一来,妈妈和宝宝还有水果都有房子住了,真厉害。)
图5:美丽的水果屋;
小结:熊妈妈和熊宝宝真聪明,用水果盖了间美丽的水果屋。
二、完整倾听故事。水果屋是怎么来的?我们一起听一听。(幼儿完整欣赏故事一边)
三、装扮:美丽的水果屋
1、我们也来盖间水果屋吧。(出示水果)这些是什么?咦?这些水果怎么没有颜色?(出示小房子)原来他们的颜色都在小房子上了。我们小朋友帮他们找一找好吗?
2、要求:想想你拿的水果的颜色和小房子上的什么颜色是一样的,把它贴上去,等你们贴好水果屋也做好了。(幼儿操作教师巡回指导)
3、集体纠错欣赏水果屋;附:水果屋【幼儿故事】秋天到了,熊妈妈的果园里结满了水果,有红色的苹果,黄色的梨子,绿色的西瓜,紫色的葡萄。一天清晨,熊妈妈和熊宝宝高高兴兴的来到果园里摘水果。它们摘了一个又一个,装了慢慢一车子。熊妈妈在前面拉车,熊宝宝在后面推,“嗨呦嗨呦”把水果运回了家。水果太多了,把屋子塞得漫漫的。熊妈妈和熊宝宝没地方住,只好睡在外面了。天黑了,好冷!熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉,在院子里走来走去。后来,它们想出一个好办法:用水果盖间大房子。熊妈妈和熊
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