知行合一的学习心得体会

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关于知行合一的学习心得体会1

“知行合一”我认为有两层意思。第一层意思是说人的行为要与人的认识相符，有什么样的思想就做什么样的人。第二层意思是说人的认识要与客观实际全都，在实践中检验和进展真理。在学习方面的“知行合一”我要讲的是第一层意思。

在学习中坚持知行合一的原那么有很重要的意义。首先，坚持知行合一有利于知识的掌控。学习了一个理论、知识便迫不及待地要把它付诸实践，这样有利于知识的理解和掌控。其次，坚持知行合一是连接理论和实际的桥梁。在学习中假如做不到知行合一就不能将理论应用于实践。最末，坚持知行合一是认识进展的前提。假如不能让自己的认识和行为保持全都性，第一就相当与否定了认识的作用；第二就不能判断认识的真理性。这样认识就会止步不前。

常听人这样说“这些道理我都懂，可是……”，这便是没有做到知行合一。“知行合一”不是人的本能，而是需要培育的。在学习中要自觉地将理论与实际相联系，努力使自己的思想同自己的行为相全都。长此以往，必定能够练就知行合一的好品质。

关于知行合一的学习心得体会2

我在学校图书室里借了一本由作家刘月樵翻译的意大利名著《爱的教育》这本书，《爱的教育》是意大利小说家亚米契斯撰写的。是意大利人必读的10本小说之一，同时，它也是世界文学史上经久不衰的名著，被世界各国公认为最富爱心和教育的读物。阅读本书最大收获是懂得爱的真谛，学会爱的技能。而且这本书是易中天教授特别推举的。

《爱的教育》这本书到处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感能量，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，教育使爱在升华。由《爱的教育》的书名使我思索，爱是什么意大利一个四班级学校生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。

书中的科莱蒂一边忙着扛木柴，招呼顾客，一边见风使舵地复习功课，学着煮咖啡，照看生病的妈妈，在做这一切的`时候，他又是那么开朗乐观。当他"替母亲在背后垫好枕头，整理好被子"的时候，我的眼睛潮湿了。我为一个勤劳能干，乐观好学，体谅父母的好孩子而感动！这是多么难得的品质啊科莱蒂所做的一切，现在哪个孩子能做到而现在的孩子大多是只知道索取不知道奉献。家长和老师的教育显得尤为重要。

据华西都市报4月26日报道：4月23日上午11时35分许，广东省陆丰市甲子镇甲子第一中学，因制止考试中不守纪律的同学，该校语文老师被数名同学和家长群殴导致昏迷，左眼几近失明，身体软组织严峻挫伤；据广州日报**年04月16报道：珠海一对彪悍师生课堂抡凳互殴，同班同学起哄旁观。我们知道，师生间发生冲突，是正常的事情，但如上述媒体中报道的那样，真的令人深思，教育事业是个神圣的事业，被喻为"太阳底下最光辉的事业"，而老师那么被喻为"灵魂的工程师"，而同学那么被喻为"祖国的花朵"等。无论是老师打同学还是同学打老师，问题存在的缘由就是教育存在的师生间的关系问题，我们不能不承认现在的孩子不像以前的孩子那样深爱着他的老师。其缘由有许多。但尊师重教的同学的道德观念也是缺少的，怎么来解决这些问题呢这就要求我们重新端详尊师和爱生这一传统观念，"教育不能没有爱，没有爱就没有教育"，爱是教育的灵魂，只有喜爱同学，才能正确对待，宽容同学所犯的错误，才能耐烦的去雕塑每一位同学。老师要公正地对待同学。只有公正地对待同学，老师的爱才会产生出更大的能量，给每个同学的道德心灵带来有益的影响。作为一名一般的老师，以上的事项引发了我对"爱"的一些思考。爱，是什么爱是老师人格能量的核心。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在许多同学却很少和父母亲沟通，沟通。最简约的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中沉重的亲子之爱，许多人都无法感受到。"爱"是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对同学的鼓舞，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……但还有更多的人能感受到朴实的爱，深厚的爱。

那老师对同学的爱用科学的思维方式又该如何来理解呢老师的爱是一种关怀，一种关切，一种理解，一种宽容，一种援助，老师是可以一视同仁地把这样的爱献给同学的。在教育教学过程中，假如师生关系处于一种同等，信任，理解的状态，那么它所营造的和谐，愉悦的教育氛围必定会产生良好的教育效果，优化师生关系可以为同学健全人格的形成与综合素养的提高打下基础。它的核心是师生心理相容，心灵的相互接纳，形成师生至爱的，真挚的情感关系。它应当表达在：一方面，同学在与老师相互尊敬，合作，信任中全面进展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由性格和健康人格的确立；另一方面，老师通过教育教学活动，让每个同学都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。

读《爱的教育》这本书，一贯在心底涌动着的是融融的爱意，暖暖的感动！书中几乎涉及到了人世间全部高尚的爱，博大的爱。有父母与子女之爱，姐弟之爱，同学之爱，师生之爱；