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文档简介
第六章怎样教语法一、语法教学在小学英语教学中的位置（1）语法能力是交际能力的组成部分，语法教学是语言教学的必不可少的内容。（2）静态的、封闭的语法知识是在运用中为动态的、开放的、创造性的交际活动服务，语法是帮助实现交际目的的手段（3）语法教学在小学入门阶段只能围绕学生交际能力的培养这一教学目的来进行，不能作为主要教学内容。第一页第二页，共9页。第六章怎样教语法（4）语法教学能让儿童对英语语言规则有明确系统的认识，有利于帮助儿童建立起语言规范。第二页第三页，共9页。第六章怎样教语法二、语法教学内容（一）语法的内涵a.语法是一种知识b.语法是一种技能c.语法是一种交际基础（二）语法教学内容语法教学的内容应该包括三个方面，除语言形式/结构（包括词素、语音/因素形式、句法形式）等之外，还应该包括“意义/语义”和语用。第三页第四页，共9页。第六章怎样教语法三、语法教学模式（一）语法教学模式a.行为主义语法教学模式（展示-练习-测评）b.语法交际教学模式c.语法任务教学模式（二）语法教学方法a.归纳和演绎法b.任务活动法c.集中讲授法第四页第五页，共9页。第六章怎样教语法四、小学英语语法教学的原则（1）系统性原则系统性原则要求语法教学要依据教材中的语法系统，同时也必须符合语法发展的规律，即语法内容的选择应该符合现代交际的原则。（2）交际性原则一是培养学生的语法意识；二是为听、说、读、写技能的发展提供支持，为交际能力的培养打下语言基础。
第五页第六页，共9页。第六章怎样教语法（3）综合性原则归纳和演绎相结合隐性与显性相结合语法与听、说、读、写活动相结合（4）激励性原则话题选择情景创设活动类型个性化
第六页第七页，共9页。第六章怎样教语法（5）变化性原则变化性包括活动的变化性、话题的变化性、课堂组织的变化性、评价的变
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