2023年《开心自助餐》大班文明礼仪教案

2023年《开心自助餐》大班文明礼仪教案《快乐自助餐》大班文明礼仪教案

作为一位杰出的教职工，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的《快乐自助餐》大班文明礼仪教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1.体验自助餐的休闲自由。

2.了解自助餐中菜肴的摆放规律及用餐常规。

3.养成良好的用餐习惯。

活动打算

1.活动前请家长带幼儿参观酒店的自助餐，请服务员介绍有关学问。

2.打算好菜肴、水果、点心、饮料等食品；碗、勺等餐具。

3.各类食物图片。

4.轻音乐磁带、录音机

活动过程

一、回忆参观酒店的过程，引起幼儿的爱好。

幼儿回忆参观酒店自助餐的经验，并自由沟通：你们看到了什么？懂得了什么学问啊？

二、观赏菜肴的色、香、味，了解食品的分类及养分搭配学问。

1.观赏食物。

幼儿参观、观赏，自由交谈（提示幼儿不要碰翻食物）。

提问：你看到了什么？是什么颜色的`？有何养分？闻上去是什么气味？

2.食物分类。这些食物如何摆放才能有规律一点，以便让人选择？

幼儿自由商议分类的方法；

集体沟通：哪些食物应放在一起，为什么？（归类：点心类、水果类、素菜类、荤菜类、饮料类）

3.养分搭配学问。这么多好吃的东西，该怎么吃？

借助图片进行摆放，了解荤素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原则。

了解主副食、水果、饮料等食品选用的先后次序。

小组探讨：用餐时，应先吃什么，后吃什么？为什么？

利用图片请个别幼儿示范，并进行评议，以对偏食现象进行订正。

全体幼儿操作，两人一组，相互纠错。

三、激发幼儿敬重炊事员、农夫和疼惜粮食的情感。

提问：这些味道鲜美的食物是谁做出来的？我们吃饭时应留意些什么？（节约粮食，不剩饭菜等）

四、探讨自助餐的运用常规和进餐要求

1.学习自助餐的运用常规。

提问：在用自助餐时要留意些什么？

人多不拥挤，相互谦让。

轻拿轻放用具。

食物夹子不混用，夹子夹食物时要夹牢，不掉在地上。

取少量，用完后再添加。

不贪吃某一种食物，多吃了会不消化，影响身体健康。

所选食物尽量做到面广。

五、享用自助餐

幼儿伴随着奇妙的轻音乐起先快乐自助餐。

活动延长

1.家园共育：家长帮助幼儿自己制定合理中餐、晚餐的食谱。

2.将收集的各类食物图片投放于区角中，供幼儿进行自助餐嬉戏时运用。

大班文明礼仪教案（精选14篇）

在教学工作者实际的教学活动中，时常须要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的大班文明礼仪教案（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

大班文明礼仪教案1

活动目标

1、培育幼儿懂礼貌的良好习惯。

2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。

3、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

教学重点、难点

重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培育幼儿的道德情操。

难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。

活动打算

1、打算一些礼貌用语的图片。

2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。

活动过程

一、谈话引入活动，激发幼儿学习爱好。

二、老师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小挚友不当心踩了另一个小挚友的脚，他立即说：“对不起”，另一个小挚友回答：“没关系”。

三、师提问：“小挚友们，我们平常在那些地方会用礼貌用语？”（让幼儿自由发言）

1、让幼儿打开课文，问：小挚友，你们能看出图中的小挚友说了那些礼貌用语？你会用这些礼貌用语吗？

2、老师教课文中的礼貌用语。（“对不起！”、“没关系！”、“感谢你！”

“不客气！”、“老奶奶，您请坐！”、“再见！”、“再见！”）

四、老师出示图片，让幼儿视察，并提问:

1、当警察叔叔把你送过公路时，你会怎么做？面对别人的好意帮助时，你应当怎么做？

2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应当怎么做？

3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应当怎样说？当遇到熟人时你该怎么做（让幼儿自己说，老师激励、启发）

五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。

六、老师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应留意礼貌。如：家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要说：“感谢！”。做错事要说：“对不起！。”

教学反思

在备课过程中，我针对大班幼儿的年龄特点，采纳了提问、对话的方式组织教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。教化活动时，我给幼儿创设了一个内容简洁，能学易懂的自由学习空间。在老师与幼儿互动时，我尽量用激励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热忱的看法调动幼儿学习主动性，让幼儿人人主动参加礼貌用语的情境表演。这样大大提高幼儿的自主学习实力，从而培育幼儿懂礼貌的好习惯。但是，由于本人阅历不足，在教化活动过程中难免存在不良现象，希望专家们多多指导。

小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

大班文明礼仪教案2

活动意图：

为了推动和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在专心的培育孩子的礼仪教化。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、感谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。

活动目标：

1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

2、幼儿学会运用十字文明用语请、感谢、对不起、您好、再见，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手实力。

3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。

4、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，会用礼貌、连贯的语言把自己的礼仪彩旗送给路人。

活动打算：

1、各色调纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。

2、各班学会礼仪三字歌。

3、留意出游平安。

活动过程：

一、稳定幼儿心情，做好打算工作。

上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时动身。工作人员和老师做好平安工作。

二、带领幼儿排整齐队伍，提示幼儿留意平安，关注个别幼儿。激励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！

三、活动支配

1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队动身。

2、每班轮番朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》

3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。

4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。

四、活动结束

1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要激励幼儿坚持的原则。

2、组内通讯员刚好发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。

活动延长：礼仪画展。

大班文明礼仪教案3

文明小乘客

1、了解乘车的方法和简洁的平安学问。

2、能推断文明乘车的行为。

3、体验乘车嬉戏的乐趣。

4、了解乘车礼仪，增加文明乘车意识。

5、激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

1、“公共汽车”的活动场景；

2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效)；PPT课件；

3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。

了解乘车时的文明行为和简洁的平安学问。

做到文明乘车。

一、无声动画，引出重点。

师：老师要告知大家一个好消息，今日有一群小动物要和我们一起去郊游，你们兴奋吗？(幼：兴奋)

师：你们看，他们来了!

PPT播放无声动画

师：我们一起看一看，他们在干什么？

肯定要细致看呦!

提示幼儿仔细观看，动脑猜想，大胆说说。

师：下面请小挚友来说一说，你都看到了什么？

PPT展示图片，师提问，激励幼儿说出答案：

上车前，小动物们是怎样做的？PPT同时播放上车前小动物排队的图片(打算排队上车)

小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么？说完之后小兔是怎样做的？这样做对吗？(它想不排队，第一个上车；这样做不对)

汽车开动后，小熊做什么了？羚羊老师对它说了什么？之后小熊是怎样做的？它应当怎样做？

(汽车开动后，小熊起先吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是；羚羊老师指责他这样做是不对的；小熊把垃圾都打扫干净了；在车上不应当乱扔垃圾)

小鹿和小熊在干什么？羚羊老师又说了些什么？(它们在大声唱歌；羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应当大声喧哗)

二、有声动画，巩固加深。

师：我们现在来听一听小动物们究竟在说些什么。

播放有声动画，加深影响，巩固重点。

师：啊!刚才你们说的`太棒了，给自己鼓鼓掌!

三、推断正误，表扬好习惯。

师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小挚友们来推断一下这些人的做法是否正确。假如你认为正确，你就举起笑笑脸；假如你认为错误，就举起哭哭脸。

PPT播放幻灯图片：

图片一：乘车时，将头或手伸出窗外。

图片二：从后门上车(师补充：假如车有两个门，应当是前门上车，后门下车；假如车只有一个门，应当是先上后下，以免拥挤)。

图片三：上车后自觉投币。

图片四：给老奶奶让座(师补充：除了老人以外，我们还应当给孕妇，抱小孩的人，残疾人让座)

四、情景嬉戏，乘车实践。

师：现在我们了解了许多乘车时的平安学问，我们看看谁能成为文明小乘客!好了，我们动身吧!

1、请一位小挚友扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师依据小挚友的表现做旁白解说，适时赐予表扬、强调。

2、请小挚友自己选择安排角色，师赐予适时的建议和指导，嬉戏接着进行，自然结束!

在图书角供应各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并探讨乘坐摩托车、自行车、小轿车的留意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要留意把脚放好，坐小轿车要留意系好平安带等)丰富幼儿平安学问。

大班文明礼仪教案4

我要感谢你

活动目标：

1、运用真挚的语言表达对他人的谢意。

2、懂得身边的人曾为自己的成长静默奉献，应当把他们牢记在心。活动打算：挂图第23-24。

活动过程：

一、谈话导入。

1、老师：三年里，有许多人每天和我们在一起，他们是谁呢？

老师小结：

有的孩子说和自己每天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。

2、老师：那我们要感谢谁呢？为什么？(幼儿观看挂图材料，看一看、说一说他们是谁？为什么要感谢他们。)

老师小结：小挚友都说要感谢爸爸妈妈，因为他们每天为了让我们生活在快乐、欢乐、舒适的环境中，辛苦工作，每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了，走路都很辛苦，一不当心就会摔跤，但爷爷奶奶没有因为自己身体不便利的缘由，而不来幼儿园接送你们，在家可能还要照看你们。所以我们要感谢他们。

二、说说感谢的话。

1、老师：老师像妈妈一样照看我们、教化我们，细心的引导我们改正缺点；保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本事，帮我们打扫教室，帮我们叠被子；厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜；我们说一句什么感谢的话给他们呢？

请个别孩子用洪亮地声音讲给大家听，老师赐予确定。

2、启发孩子们分组探讨对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。

3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室，激励大家热忱的向他们道谢。

老师：孩子们，你们最想对保育员阿姨说什么感谢话？现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室做客，谁情愿大胆有礼貌的去邀请？

老师小结：阿姨感谢您，您幸苦了，我们爱您。

4、老师：孩子们，那你们最想对老师说什么感谢话呢？

老师说祝愿或希望的话：老师听到你们真诚的话语，心里特殊的感动。那么谢老师希望你们每天快乐、健康的成长，与小挚友团结友爱，好好学习每天向上，在家是个乖宝宝，在幼儿园是个懂事的好孩子。

三、还要感谢谁。

1、老师：除了这些人，我们还要感谢谁呢？

老师小结：还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。

2、老师：那当我们遇见他们的时候，你们又会对他们说什么感谢的话呢？

老师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧。

大班文明礼仪教案5

《讲文明的小宝宝》

1、初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。

2、大胆在集风光 前表述自己的想法。

小猪一家图片、小挚友用餐照片，擦嘴巾一块。

一、图片导入，激发爱好

1、“小挚友们，今日，老师给你们请来了几位客人，他们是一家子，你们看!”

2、老师一一介绍，“这个是猪妈妈，这两个是猪妈妈的两个娃娃，一个叫胖胖，一个叫花花。”

3、“今日小猪一家呀，发生了一件好玩的事情，你们听!”幼儿听故事《两个娃娃》。

二、倾听故事，探讨正确的用餐方法。

1.提问，理解故事内容。“故事中讲了什么事？花花是怎么吃饭的？胖胖是怎么吃饭的？你喜爱花花，还是喜爱胖胖，为什么呢？”

小结：是呀，胖胖吃饭的时候一点也不讲卫生，声音很大，饭菜汤乱洒，还不擦嘴巴，我们肯定不能向他学习。

2.探讨正确的用餐方法。“老师还带来几张小挚友吃饭的照片，你们看这些小挚友是怎样吃饭的，他们这样吃饭对不对，为什么呢？”请幼儿自由探讨，并发表自己的想法。

三、阅历迁移。

1.“你平常是怎么吃饭的？

2.老师总结：吃东西前应当先洗手，吃东西时不要大声说话，渐渐吃不乱洒。

四、引导幼儿探究正确的擦嘴方法

1.儿歌示范正确的擦嘴方法。

“吃完后不要遗忘擦嘴、漱口哦。老师这里有一块擦嘴巾，谁能上来示范一下正确的擦嘴方法？(针对幼儿的表现，老师补充)。“大方块变小方块，两手托住来回擦，换面擦一擦小手，再把毛巾放放好。”xxx真能干，信任他每天都会把小嘴擦得很干净。”

2.幼儿徒手练习正确地擦嘴动作。

“我们一起边念儿歌边做做看吧!(师幼边念儿歌边徒手练习)今日中午我们要比比看，谁的嘴巴擦得最干净，最好。”

小百科：文明礼仪不仅是个人素养、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、更是国家的脸面。所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应当用文明的行为举止，合理的礼仪来待人接客。这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

大班文明礼仪教案6

1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则。

2、能根据正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。

图片五幅（两个人并排站在扶梯上；两个小挚友在扶梯上打闹；和别人相反乘扶梯；向下行驶时在后面推别人；小孩子自己乘扶梯。）

1、导入活动：

小挚友们坐过扶梯吗？那么乘扶梯时要留意哪些平安事项呢？

2、关键步骤：

感知探讨：

老师出示反映有关儿童在乘扶梯时担心全行为的图片，引导幼儿探讨。图片上的小挚友做的对吗？为什么？他这样做会有什么危急？

（1）出示图片1（两个人并排站在扶梯上）

（2）出示图片2（两个小挚友在扶梯上打闹）

（3）出示图片3（和别人相反乘扶梯）

（4）出示图片4（向下行驶时在后面推别人）

（5）出示图片5（小孩子自己乘扶梯）

3、归纳总结

师：在乘扶梯时，怎样做才是平安的呢？

（1）再次出示上述图片，让小挚友复述正确的做法。

（2）组织幼儿探讨，激励幼儿发表自己的看法。

1、活动之后，老师可将图片贴在教室的墙上作为宣扬用。

2、教化幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。

大班文明礼仪教案7

1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。

2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。

各种排队日的宣扬照片和倡议书等。

1、导入活动：

通过提问引出活动的主题。老师：小挚友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？

2、关键步骤：

（1）为什么要把11日定成自觉排队日？

（2）看宣扬照片，读倡议书。

3、集体探讨：

照片上的人假如是你，你会怎样做？

活动延长：请小挚友和爸爸妈妈在11日也去参与自觉排队日的活动。

大班文明礼仪教案8

1、让幼儿知道入座时长者先入座。

2、培育幼儿良好的礼仪行为。

3、培育幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。

4、启发幼儿用餐需讲礼貌。

手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。

一、起先部分：

谈话导入课题：小挚友们，今日老师给大家带来一位好挚友，看看她是谁？（手偶：喜羊羊）同学们见到它兴奋吗？可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，珍宝们情愿帮助他吗？

二、基本部分：

1、师：那么请小挚友和老师一起来探讨一下做客须要留意哪些用餐礼仪吧。

幼儿探讨并发表自己的看法，自由进行表述。

2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，老师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。

3、提问：“小挚友们听清晰礼仪小星星说的话了吗？应当谁先坐下呢？”

幼儿回答老师问题，仿照说儿歌。

4、情景表演：《做客用餐》

美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去（请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊），

敲门——问好——就坐（长辈先坐、自己再坐）——用餐（不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让）——告辞。

三、结束部分：

老师总结评价赐予幼儿激励。并学习做客用餐儿歌

附儿歌《做客用餐》

我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，

先请长辈坐，自己再就坐，

不要高声语，碗筷不乱敲，

好菜大家尝，夹菜要礼让。

活动延长：家长带孩子去做客用餐，进一步培育孩子的礼仪行为。

区域创设：设置一个小餐厅，打算一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐嬉戏”，巩固用餐礼仪。

大班文明礼仪教案9

活动意图：

为了推动和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在专心的培育孩子的礼仪教化。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、感谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。

活动目标：

1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

2、幼儿学会运用十字文明用语请、感谢、对不起、您好、再见，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手实力。

3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。

4、培育幼儿的尝试精神。

5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动

活动打算：

1、各色调纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。

2、各班学会礼仪三字歌。

3、留意出游平安。

活动过程：

一、稳定幼儿心情，做好打算工作。

上午8：45在幼儿园集合清点人数，9：00准时动身。工作人员和老师做好平安工作。

二、带领幼儿排整齐队伍，提示幼儿留意平安，关注个别幼儿。激励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！

三、活动支配

1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队动身。

2、每班轮番朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》

3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。

4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。

四、活动结束

1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要激励幼儿坚持的原则。

2、组内通讯员刚好发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。

活动延长：

礼仪画展。

活动反思：

对学生进行文明礼仪教化，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的须要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素养。假如从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的敬重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教化，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德，今日在四（2）班召开了一次主题班会。这次主题班会总的来说是开得比较胜利的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界著名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的.美德，更是一个现代文明人必需具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增加爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到情景剧、小品、讲故事、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教化。这次主题班会我从三个方面切入主题，分别是校内礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。学生在观看表演之后说收获说感受，使学生受到情趣的熏陶和思想品德的教化。同学们能结合自己的生活实际说出一些熟识的礼貌用语，课前的打算活动学生也主动参加进来，学生觉得主题班会的形式很好，乐意参加到活动中来，连平常从不发言的学生也抢着说，

抢着演，让他们体会到了胜利的喜悦。课后的时间里，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提示，他们就会遗忘，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、运用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校内，不能只靠一节班会课的，而应在平常的教化、教学中常抓不懈。

小百科：文明，是有史以来沉淀下来的，有益增加人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、独创创建以及公序良俗的总和。文明是使人类脱离野蛮状态的全部社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。

大班文明礼仪教案10

活动目标：

让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。

让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

活动打算：

红绿灯牌子、画有十字路口（有斑马线）图片

字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、

音乐《去郊游》

活动过程：

一、随音乐进场，引起幼儿爱好

小挚友们今日我们要出去郊游喽，大家快乐吗？

哎呀，这里是哪里？小挚友在什么地方见过它？

二、在活动中体会交通规则的重要性

小挚友们，看看我们坐的队行像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出两个司机，三个骑车的以及两个行人。

参与嬉戏活动的孩子听到老师说完起先之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细致视察，看看会发生什么事情？

（1）小挚友们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

（2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？

（3）（老师拿出信号灯标记）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标记贴在黑板上）

幼儿回答后出示字卡红灯停，绿灯行。

（4）假如没有红绿灯的地方怎么过公路

师小结：小挚友过公路时要留意自己的平安，要看红绿灯，红灯停、绿灯行，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能走，要渐渐走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手

三、嬉戏：红灯停、绿灯行

玩法：请一个小挚友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小挚友当小司机，过公路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。

大班文明礼仪教案11

活动目标：

1、让幼儿知道不能把公路的空地当作嬉戏场。

2、培育幼儿的平安意识和良好的礼仪习惯。

活动打算：

选出三名幼儿与老师排演情景剧，演示在公路上玩耍的场景。

基本过程：

1、导入活动：

（1）老师：今日我们一起来看小挚友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？（2）三名幼儿与老师排演一个简洁的情景。演示在公路上玩耍的危急片段。

2、关键步骤：

（1）提问：刚才是在哪？发生了一件什么事？（2）你认为小挚友哪点做得不对，他们应当在哪玩？

（3）假如小挚友约你到公路上去玩，你会怎么做？

3、示范后与幼儿团讨：

（1）我们可以选择在什么地方嬉戏最平安？

（2）假如球之类的玩具滚到了公路上，你该怎么办？

活动延长：

1、请小挚友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。

2、提问：我们在玩追跑嬉戏时要留意什么？（要看四周是否平安）

3、活动反思。

大班文明礼仪教案12

活动目标

1、让孩子学会仔细倾听，能把话听清晰、明白。

2、学会打电话，说话要简洁、明白。

3、培育孩子大方、有礼貌的说话看法。

4、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

重点难点

1、学习打电话。

2、指导孩子在打电话时语言简洁明白，有礼貌。

活动打算

电话2部，打电话动画片，各种图片。

活动过程

一．创设情境，导入嬉戏。

1、出示课件，让孩子相识各种电话。

2、让孩子观看打电话动画片。

二．学习打电话

1、老师示范打电话，总结打电话儿歌：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。

2、出示生日情景图，打电话庆贺乐乐生日欢乐。号码：xxxxxxxx，请孩子表演，嘉奖。

3、创设嬉戏情境，进行打电话。

A：爸爸出差，打电话给爸爸。

B；奶奶身体不好，打电话问候奶奶。

C；感冒发烧，打电话给老师请假。

（表演并嘉奖）

4、相识特别的电话：110、119、112、120、在生活中。这些电话是不能随意打的。

三．拓展延长

打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热忱的语言，给亲人，挚友，同学打个电话，送去一句问候。

教学反思

打电话是孩子非常宠爱的一种假想嬉戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。在学习打电话的过程中激励孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清晰，培育孩子大方、有礼貌的说话看法。

在活动过程中也出现了不少的问题，有些小挚友不敢参加到活动中来，还有的不敢用语言应答。我耐性地引导孩子拨打自己喜爱的亲人或好挚友的电话，激励他们把自己想说的话渐渐说出来，感受活动的乐趣。

活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。还是那句古话：“教学相长也”，对于孩子而言我是他们的老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深化的视察孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重！所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也