2023年高二英语学科教学计划

2023年高二英语学科教学计划高二英语学科教学安排1

一、所教班级基本状况

本学期我担当高二（15）、（16）班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和驾驭务必的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很志向，听说读写的英语潜力也须要进一步提高。

二、教学指导思想

留意依据我班学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的潜力；构成有效的英语学习策略；培育学生的综合运用语言的潜力；特性注意提高学生用英语进行思维和表达的潜力。接着拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让学生有效改善自我的英语学习。

三、教学任务及课时支配

本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元资料。每一单元用7—9课时，其中词汇2—3课时，阅读2课时，语法及写作1—2课时，习题1—2课时。两册书共需18周左右，最终二周左右进行考前复习。

四、主要措施

（一）教学方面：

高二年级是中学的重要阶段，又是中学三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。本学期应到达以下目标：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培育阅读潜力；发展智力，培育自学潜力。详细来说：

1、加强学的探讨，充分发挥学的主动性

只有当教与学构成了合力，教学才能取得的效果。因此，要帮忙学生养成良好的学习习惯，指导他们驾驭有效的学习方法，使他们乐学更善学。中学生应有的习惯和方法主要包括：（1）学会查英语词典并勤查词典；坚持每一天朗读，学会背诵的有效方法；（2）利用每一天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；（3）学会视察语言现象，总结语言规律如透过某例句总结出某词的用法；（4）养成良好的作业习惯整齐、独立完成，驾驭各种解题技巧；（5）坚持预习，学会看书；（6）专心思索、大胆质疑；（7）学会记笔记和整理笔记。

2、强化三关训练，夯实语言功底

词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务的三关，三者有联系但不能相互代替。

词汇教学主要是使学生驾驭词义、词的搭配和用法。

详细做法如下：1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典说明重点记忆。2、每单元写一百字左右与课文资料相关的作文短文阅读是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径。因此，提高学生的阅读理解潜力是教学的重要目标之一。本学期将有安排地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评，让学生在超多阅读中提高阅读理解潜力。

语法是英语的框架结构。中学英语语法项目较多，为帮忙学生理清思路，精确表达思想，务必引导学生学好语法。本学期将在每周支配一节课，系统地和学生一齐学习各项语法资料。

4、在阅读方面，阅读理解潜力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中细心设计一节课阅读课，充分培育熬炼学生的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。

6、在写作方面，坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评。并针对我班学生的写作基础，赐予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

（二）在教研方面：

1、仔细探讨新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清晰哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经学的。仔细探讨新教材，在群众备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。

2、坚持每周相互听评课活动，相互取长补短，提高自我的教学潜力。

3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于老师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了支配好组内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外，我会按时参与群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最终确定下来。

高二英语学科教学安排2

新学期英语教研组的各位老师将仔细学习，着力实行市教委关于课程教学的精神，梳理问题，进一步推动上海市其次期课程教材改革；以课堂教学改善安排的实施为抓手，努力探究新的课堂教学模式。本组工作将围绕校内工作核心“深化课堂教学改革，提升教化教学质量”，进一步加强教学基础管理，增加团队意识，加强群众备课，提倡老师间的彼此学习沟通，提高老师自身素养，实现老师的专业化发展，同时，增加学生学习的自觉性，体现以学生发展为本，减负增效，从而全面提升校内的办学水准，切实提高课堂教学有效性，培育更多高素养的学生。

本学期为了落实“让学生动起来，让课堂活起来”，英语组安排开展多项工作。在此，制定如下安排：

1、课题引领促教研。

在专家做专题指导的基础上，专心推广已经结题的《基于母语环境的英语自主性阅读与表达潜力培育途径探讨》的探讨成果，提升学生的口语与写作潜力。加强教研组活动中“研”的成分，注意课题探讨与课堂教学的整合，在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思，再提炼为阅历、总结。以此激发、持续各个层面的学生英语学习的爱好，使学生愿学、会学、主动学习的潜力得以提高，同时不断促进老师的专业成长。

2、单元设计促优化。

备课始终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组活动时间的前提下，要求各备课组成员发挥群众才智，共同细致探讨教材教法，以学生实际为前提，以单元或章节为单位定主备人，完成原创教学设计，体现特性化。

3、教学研讨增效益。

进一步完善开课方式，提高教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参加教学研讨课，其余老师进行观摩和评课。接着推动课堂教学改革，激发学生主动学习的专心性。观课要求：每位老师每学期观课不少于10节（学科课堂教学，不包括教研活动记录），其中校内观课不少于6节，评课不少于4节（以上交评价表为准）。

4、作业辅导促质量

老师在完成课堂教学的基础上细心设计、选择习题，针对学生不一样实际水平，尽可能体现分层，不搞题海战。批阅作业时，要写上批阅日期、激励性的和多样性的批语，并注意订正作业的再批改。老师采纳因材施教的方法，主动对学生进行课外辅导，指导学习方法。对学习有困难的学生，适时进行“查缺”、“补漏”，辅导应耐性、细致、谆谆教导。对学有余力的学生开展各种提高、竞赛辅导，培育学生的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。

5、刚好梳理促提升。

各备课组、教研组在开展教研活动的同时，刚好积累案例和工作阅历，填写活动记录。

6、开设拓展型、探究型课程。

老师在课内和课外的各种场合要搭建平台展示学生学习英语的收获。老师可依据自我的特长和爱好，开设英语歌曲、英语原版片观赏和空中英语教室等课程，分年级举办英语单词竞赛、报刊阅读竞赛和编写英语小报竞赛，激励学生在老师和班级博客上刚好发布学习成果。相关老师还要做好迎世博英语竞赛决赛的`辅导工作，争取收获更多更高水准的奖项。

高二英语学科教学安排3

一、指导思想：

以国家《基础教化课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，主动进行"先学后导，当堂训练"的课堂教学模式的运用和探究，优化课堂教学过程，重视对学生实力的培育，不断提高学生的综合素养，使每位学生自信且胜利地成长。

二、详细措施：

1、师德方面

我将接着学习《老师职业道德规范》、《教化法》《未成年人爱护法》等法律法规，提高自己的师德修养。严于律己，以身作则，时时到处为学生做表率。

2、教学方面：

①本学期实践"先学后导，当堂训练"的课堂教学模式。仔细备课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学习为中心，采纳集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参加，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要刚好到位，并且将每节课的评价要刚好的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。

②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，刚好改正，提高书写的质量。

③课堂上照看好"两头"，采纳"兵教兵"的方式，让学生相互学习，相互帮助，使每个学生都有所提高。

3、学习方面

多读书，读好书，利用课余时间学习生活教化理论以及探讨"先学后导，当堂训练"的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。主动听课，以提高自己的业务水平。参与学校组织的培训，并做好笔记。

4、教研方面

准时参与学校的教研活动，并仔细学习和记录。主动参加探讨，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要主动探讨，取长补短，以提高自身的教化教学水平。

5、纪律方面

严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。仔细的完成学校交办的各项任务。

总之，本学期要方设法的调动学生的主动性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教化教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。

高二英语学科教学安排4

一、中学英语课程的设计特点

课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也慢慢加深，因此每个模块的教学时间调整为12周。

二、教学目标

高二年级是中学的重要阶段，又是中学三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力；发展智力，培育自学实力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。

三、教学重点

1、加强基础学问的训练，留意词汇实力的培育，帮助学生理清语法规则，驾驭习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。

2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言学问到语言应用实力的转化，提高做题的精确率和娴熟程度。

3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。

四、教学内容及方法

1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通沟通，拉近师生之间距离。了解学生英语学习的状况，做到分层教学，真正落实因材施教。

2、接着抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读肯定要大声朗读，每天都积累肯定量的英语词汇，仔细做好课堂笔记，并刚好整理好难错题本。

3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言学问，扩大词汇量。

4、提高学生的口语交际实力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达实力。

5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生相识自我，并不断地完善自我。

6、培育学生的自主学习实力。这个目标的实现，须要一个按部就班的过程，必需落实在平常的教学点滴中。多视察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。

7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中，这项工作有肯定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平常的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。

8、合理地利用表扬和指责的手段，激励学生奋勉进取。

9、接着落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定肯定的目标，并依据实际状况，刚好更改目标；给每个小组定期布置肯定的任务，并进行检测。刚好表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。

10、更新教学观念，依据学生状况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是学问的传授，更要留意教学的方法、过程、价值观。

11、接着开展英语校本课程，激励学生多用英语表达，不断培育学生英语学习的爱好以及英语学习的信念。

五、课题探讨

中学英语报刊阅读的综合探讨

六、论文撰写

培育平行班学生英语自主学习实力的策略探讨

安排：通过理论学习，实践探讨，跟踪了解等多管齐下，切实高效地培育学生自主学习实力，促成良好的学习习惯的养成，从而提高教学和学习效率。

高二英语学科教学安排5

工作目标

高二英语既注意基础学问的考查，又强调实力的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，我们在高二英语教学中将常抓基础学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与主动性，通过师生互动，更进一步提高英语成果。

我校高二英语教学的现状分析

从学生高一期末考试状况来看，存在以下三方面问题：

①在思想上、看法上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

②基础学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。

③运用实力不够强实。学生的阅读实力、理解实力、分析实力、推断实力、应变实力等均不能较好地适应考查要求。

如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，须要我校高二英语老师的仔细探讨。语言学习的关键在于语言学问的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并驾驭语言学问，从而达到在交际中敏捷运用语言的目的。

三、20xx学期高二英语教学做法

仔细落实集体备课

以集体备课为形式，集备课组全体的才智做好日常的教学工作。详细做法如下：

集体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点，做到教学案一体化；

分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与实力。

创建性地利用教材，敏捷运用，变成校本教材

摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。

利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3）拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇

补充自选阅读材料，培育学生的阅读实力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。

4）听力强化

我们选用《英语周报》的听力材料及《中学英语听力训练》，作为日常听力训练材料。

5）综合检查

打算每一周做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习。

6）教学进度

课文每单元用15课时完成。1课时用于welcome，3课时用于reading,3课时用于grammar,3课时用于task，2课时用于project,3课时用于练习。争取20周内完成牛津版模块5.6及第7模块第一单元教材。

四、训练原则

习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。

在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。

五、教学安排表