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文档简介

强化行为训练，重视养成教育，促进学校“三风”建设，协作学校开镇班级间“三项”竞赛活动，我们二(1)班级也在紧急的筹备工作后，颁布了班级管理方案。人是需要鼓舞的，特殊是小孩子。当孩子体验到我能行时，当孩子的成果得到确定时，当孩子得到大人们的鼓舞时，他们就更加上进。于是，我利用星星、红花、苹果等来激励同学的学习和生活。怎么样才能使孩子对星、花、果的渴望一步不步加深呢?制造机会让孩子有胜利的体验，并且得到老师准时的嘉奖和确定。利用红花印章的方式许多老师都会用，但不乏有失败的教训。一个同事对我说："奖来奖去都是那些成果好的同学。"更令人担忧的是：一拿到红花，在父母面前炫耀一番就完事，久而久之，也就不当一回事了，红花发挥不了它强大的作用，失去了利用价值。这时，我们就需要一套完整而系统的方法，我的做法是这样一、给每一位小孩子分一本星星本。基本上分成四个栏目：学习奖、文明奖、卫生奖、关怀奖。我们还可以依据本一周的特别有利于我把评比权交给孩子们，每个人都是选民。选出这个一名同学!进步快，表现突出的可以享受跟榜首同等待遇，为他贴上“苹果”或者"小动物。”假如进步神速，有可能发“喜报"告之家长。六、对于一些经常违纪的孩子，我就把违纪的事写到相应的栏目里面，让孩子准时熟悉自己的不够，准时改正，养成自我教育和反思的习惯。班级的管理是一门艺术。需要我们在不断的实践中总结阅历，重新部署，反反复复，准时调整

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