幼儿心理健康指导

幼儿心理健康指导中国儿童发展纲要(2011-2020年):“儿童时期是人生发展的关键时期。为儿童提供必要的生存、发展、受保护和参与的机会和条件，最大限度地满足儿童的发展需要，发挥儿童潜能，将为儿童一生的发展奠定重要基础。”一、新《纲要》关于“健康观念”的要义1.新《纲要》明确提出“树立正确的健康观念”，有利于人们克服对幼儿健康的片面理解，对幼儿健康教育具有重要指导意义。

所谓正确的“健康观念”，不仅指幼儿身体的健康，而且还包括幼儿的心理健康。幼儿健康是身体和心理健康的有机统一。“正确的健康观”强调一种健康的整体，这种健康观是与国际社会对健康的新认识相一致的。

2.新《纲要》明确把心理健康纳入幼儿健康范畴，科学揭示了幼儿健康的内涵，对幼儿心理健康教育具有关键的指导意义。

世界卫生组织的口号是“健康的一半是心理健康”。从心理学角度讲，心理健康指导就是在儿童已有心理发展水平的基础上根据儿童的心理需要，采取正确的教育策略和手段，促进幼儿心理健康发展的过程。

二、幼儿心理健康的标准幼儿的心理健康是指幼儿心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平，情绪积极、性格开朗、无心理障碍、对环境有较快的适应能力。幼儿心理健康的标准：智能发育正常有积极乐观的情绪有良好的人际关系能够正确认识自己有健全的性格有较好的环境适应能力三、为什么要加强幼儿心理健康指导？1.幼儿园偏重于幼儿身体健康，把身体的三项指标作为幼儿健康的标准。2.重视发展好的幼儿，忽视了发展相对滞后的幼儿。3.偏重幼儿的知识技能培养，忽略了幼儿的情绪、情感、态度、社会交往能力的培养。4.重视创设优美、高档的物质环境，忽略构筑良好的人际交往氛围和师生关系。5.重视幼儿园内的教育，忽略了家庭中的教育、社会文化环境的影响。四、影响幼儿心理健康发展的五大因素

生物学因素家庭因素学校因素社会和文化因素自身因素五、对幼儿心理健康产生不良影响的行为

1.娇惯溺爱、袒护纵容

2.哄骗

3.讽刺

4.苛求

5.放任

6.打骂体罚7.对孩子要求过高、过多8.不注意培养，孩子无控制力9.对孩子的忧郁沉默不加关注10.不注意培养孩子的独立性，导致依赖性强

六、幼儿常见的心理疾病表现咬指甲吮吸手指屏气发作口吃言语发育延迟选择性缄默症遗尿症

抽动症入睡困难夜惊睡行症梦魇偏食拔毛癖攻击行为退缩行为

依赖行为分离性焦虑神经性尿频神经性呕吐性识别障碍孤独症

七、幼儿心理健康指导需要遵循的十大心理规律心理规律一：罗森塔尔效应心理规律二：超限效应心理规律三：德西效应心理规律四：南风效应心理规律五：木桶效应心理规律六：霍桑效应心理规律七：增减效应心理规律八：蝴蝶效应心理规律九：门槛效应心理规律十：标签效应（暗示效应）八、幼儿心理健康问题及其指导（一）嫉妒嫉妒，是人类与生俱来的一种品性，从理论上来说是因为对别人拥有的东西或能力怀有“本应该属于我”的心理而产生的一种怨愤的情绪或行为。

实例1：独生子女的嫉妒

9个月的牛牛本来在自得其乐地玩沙子，妈妈的朋友过来了，带着自己的孩子金金。牛牛妈热情地打招呼，然后把金金抱在怀里亲热一下。牛牛立刻扔下眼前的沙子蛋糕，冲妈妈直伸手，意思是也要妈妈抱。妈妈把他也抱起来了，牛牛同时就把金金往外推……

实例2：姐妹间的嫉妒双胞胎姐妹玉玉和璧璧从来都穿一模一样的衣服，用一模一样的毛巾和牙刷，朋友问她们的母亲为什么非要如此，母亲无奈地回答：如果买不一样的东西，两个人一定会吵架。一般都是妹妹玉玉总想要璧璧的东西，而璧璧也绝对不肯跟玉玉对调，哪怕是让妹妹先挑选都不行，而玉玉看到姐姐的选择后，仍然会改变主意…

实例3：幼儿园里的嫉妒

青青的父亲是画家，耳濡目染，青青的涂鸦之作也显得跟其他孩子很不一样，老师就常常夸奖她，还把她的画贴出来给大家看。贝贝看在眼里，在青青画画的时候，就三番五次故意往她的画上乱涂几笔搞破坏，把青青弄得委屈地大哭。老师一再批评，也制止不了贝贝。

1.儿童嫉妒的表现形式归纳起来主要有如下几种情形：（1）不能容忍身边亲近的大人疼爱别的孩子。（2）对获得家长、老师等表扬的其他的儿童怀有敌对情绪。（3）对拥有比自己玩具、用品、零食多而又不和自己共享的伙伴进行排斥。2.儿童的嫉妒有着独特的心理特征，主要表现为以下几点明显的外露性直接的对抗性鲜明的主观性3.克服幼儿嫉妒情绪的7个方法应该避免在孩子之间进行比较

应该承认孩子的感受

应该让孩子自主解决纠纷

应该保持冷静和清醒

不要过分强调负面的东西让孩子更多体验成与败让嫉妒成为幼儿进取的动力（二）任性案例：“上楼的时候不是刚吃过吗?再吃牙会坏的。”

“我就要，就要!”小林跺着脚嚷起来。

“闹，要闹你爸爸回来又该揍你了。”

妈妈虽这么说，还是转身取了一块巧克力递给孩子。不料，小林把巧克力一摔，一屁股坐在地上大哭起来。

妈妈无奈地将糖盒送到孩子面前，小林这才破啼为笑，抓了一把跑出去了。

1.幼儿任性的本质任性是幼儿在解决心中的疑惑任性是幼儿在满足心中的好奇任性是幼儿在了解环境的规则任性是幼儿在试探父母的底线2.幼儿任性产生的原因（1）父母不当教育的结果

首先，父母对孩子过于溺爱其次，父母对孩子专制蛮横再次，父母教育孩子意见不一致（2）孩子自身原因导致的任性

其一，孩子模仿别人任性的行为其二，孩子缺乏控制能力的结果3.克服幼儿任性的对策（1）帮孩子认清任性的危害

（2）父母首先要以身作则

（3）对孩子不溺爱迁就

（4）平等、尊重地对待孩子

（5）让孩子学会换位思考

（6）惩罚孩子的任性举止

（7）鼓励孩子多与人交往

（8）培养孩子的自控能力

（9）转化孩子的任性行为

通常的步骤是：

A、先判断幼儿的任性行为要不要管，如果不是非常危险，不干扰他人，只是探索行为，就尽量多监护，给他更多的探索空间。

B、如果需要管，先想想是否有游戏的办法可以引导他的行为达到你的想法。

C、游戏的同时也要告诉他道理，为什么希望他这样做而不是那样做。

D、严厉地制止更合适在危急的情况下，平时最好不过多地使用这种方式与幼儿沟通。（三）撒谎

伊索寓言《狼来了》中那个放羊孩子的故事：那个说谎的放羊孩子闲来无聊，恶作剧般吆喝一声:“狼来了，救命啊!”周围田野里和山坡上耕作的人们闻讯赶来救援，却发现是一场恶作剧，说谎的孩子乐得哈哈大笑。这孩子以为说谎很有趣，没过多久，再次煞有介事地大呼:“狼来了，救命啊!”人们再次跑来相救，却发现再次上当，便对这孩子的诚信产生了怀疑。第三次，当放羊的孩子大声呼救“狼来了”的时候，人们不再相信，依然忙着手中的工作。然而，这一次狼真的来了，说谎的孩子付出的是羊被叼走的代价。1.幼儿爱撒谎的原因

不明就里逃避惩罚模仿大人获得成就满足虚荣心表示对抗2.如何帮助幼儿克服说谎行为？要增强他们的自我意识

耐心教育，循循善诱言传身教，树立榜样

正确运用奖惩手段

家庭气氛民主和谐（四）自卑1.幼儿自卑心理的表现不敢在公开场合说话不敢在公开场合做事没有主见不愿与别人交往2.自卑儿童往往会表现出如下早期征兆常年情绪低落过度怕羞拒绝交朋结友难以集中注意力经常疑神疑鬼过分追求表扬贬低、妒嫉他人自暴自弃回避竞争、竞赛语言表达较差对挫折或疾病难以承受3.克服幼儿自卑的对策（1）在日常生活中寻找可赞赏的事情（2）抽时间单独和孩子在一起（3）允许孩子做自己的事情（4）珍视孩子的物品（5）帮助孩子正确处理身体方面的问题（6）孩子贬低自己时父母要干预八方法拯救心理自卑儿童

改变形象法语言暗示法预演胜利法发挥长处法储蓄成功法洗刷阴影法逆向比较法降低追求法（五）胆怯

案例：玲玲今年已经五岁了，从懂事开始，她就一直不敢单独睡觉，连上厕所都一定要有人陪才敢去，特别是晚上的时候。她总是那么「怕黑」、「怕鬼」，如果没有人陪同，她就一直忍着，甚至尿裤子……