轮椅上的霍金

轮椅上的霍金资料反馈，介绍霍金

史蒂芬.霍金

一个智慧的大脑，一个神话的传奇，一个继爱因斯坦之后最杰出的科学思想家。资料反馈，介绍霍金史蒂芬·霍金，英国剑桥大学应用数学及理论物理学教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是本世纪享有盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。1942年1月8日生于英国的霍金，刚好生于伽利略逝世300周年纪念日之时。70年代他与彭罗斯一道证明了著名的奇性定理，为此他们一起获得了1998年的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。资料反馈，介绍霍金资料反馈，介绍霍金这是全世界第一部以十几种文字在全球同步发行的科学著作。获得年度“安万特”科学图书奖。该奖项是世界最知名的科普图书奖之一。初读课文，预习展示（1）学生自由朗读课文，标记生字词语，把字音读正确；（2）不理解的词相互讨论或借助工具书理解；（3）思考课文介绍了霍金的哪些事迹。自学要求初读课文，预习展示霍、萎、撰、页、膜、牌、扰、匠初读课文，预习展示第一组：卢伽雷氏症肌肉萎缩语音合成器龇牙咧嘴禁锢第二组：撰写《时间简史》神秘莫测的黑洞发现黑洞的蒸发性推论出黑洞的大爆炸跻身卢卡逊数学讲座最年轻的英国皇家学会会员第三组：顶礼膜拜令人折服深深景仰心灵震颤由衷的敬意初读课文，预习展示卢伽雷氏症：又称“肌肉萎缩性侧面硬化病”。主要症状是运动神经坏死和肌肉萎缩。表现为受累部位肌肉萎缩。通常以手肌无力、萎缩为首发症状，逐步蔓延到对侧。轻则全身瘫痪，失去生活自理能力；重则累及呼吸器官，导致呼吸困难而死亡。这是无法治愈而且致命的病，现代医学对此病束手无策，患病者常在病后3～5年内死亡。

禁锢：束缚，强力限制。（文中指霍金全身瘫痪，永远离不开轮椅）初读课文，预习展示第一组：卢伽雷氏症肌肉萎缩语音合成器龇牙咧嘴禁锢第二组：撰写《时间简史》神秘莫测的黑洞发现黑洞的蒸发性推论出黑洞的大爆炸跻身卢卡逊数学讲座最年轻的英国皇家学会会员第三组：顶礼膜拜令人折服深深景仰心灵震颤由衷的敬意初读课文，预习展示成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。初读课文，预习展示第一组：卢伽雷氏症肌肉萎缩语音合成器龇牙咧嘴禁锢第二组：撰写《时间简史》神秘莫测的黑洞发现黑洞的蒸发性推论出黑洞的大爆炸跻身卢卡逊数学讲座最年轻的英国皇家学会会员第三组：顶礼膜拜令人折服深深景仰心灵震颤由衷的敬意初读课文，预习展示顶礼：佛教拜佛时的最高敬礼，人跪下，两手伏地，以头顶着受礼人的脚；膜拜：佛教徒的另一种敬礼，两手加额，跪下叩头。虔诚地跪拜。比喻对人无比崇拜。初读课文，预习展示第一组：卢伽雷氏症肌肉萎缩语音合成器龇牙咧嘴禁锢第二组：撰写《时间简史》神秘莫测的黑洞发现黑洞的蒸发性推论出黑洞的大爆炸跻身卢卡逊数学讲座最年轻的英国皇家学会会员第三组：顶礼膜拜令人折服深深景仰心灵震颤由衷的敬意再读课文，理清脉络轮椅上的霍金是___________。

霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。再读课文，理清脉络霍金是一个充满传奇色彩的物理天才，一个令人折服的生活强者，他还是___________。非凡的科学家再读课文，理清脉络第一组：卢伽雷氏症肌肉萎缩语音合成器龇牙咧嘴禁锢第二组：撰写《时间简史》神秘莫测的黑洞发现黑洞的蒸发性推论出黑洞的大爆炸跻身卢卡逊数学讲座最年轻的英国皇家学会会员第三组：顶礼膜拜令人折服深深景仰心灵震颤由衷的敬意再读课文，理清脉络霍金是一个充满传奇色彩的物理天才，一个令人折服的生活强者，他还是___________。非凡的科学家生命非凡成就非凡品质非凡阅读课文第三自然段

感受霍金命运的残酷自由朗读课文第三小节（轻声读或默读皆可）理清顺序，弄清：为什么说“命运对霍金十分残酷”？阅读课文第三自然段

感受霍金命运的残酷命运对霍金十分残酷！他不能——；他不能——；他不能——。他只能——；他只能——；他只能——。

布置作业，巩固新知1、抄写词语。2、习字册。3、补充习题。10轮椅上的霍金第二课时复习旧知贯通知识撰写活页木牌打扰科学巨匠折服悲悯景仰唐突顶礼膜拜静默恬静由衷震颤神秘莫测感悟非凡领悟写法霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更在于他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。感悟非凡领悟写法非凡感悟非凡领悟写法读一读画一画写一写

自由读课文，画出文中表现霍金“非凡”的句子，想想课文是怎样写霍金的非凡的，在最触动自己的句子旁边写下感受。感悟非凡领悟写法虽然，他的身体没有离开轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。感悟非凡领悟写法

“霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”悲悯感悟非凡领悟写法

我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，

有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……

霍金的脸上却依然充满恬静的微笑。他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘。学习写法完成练笔小练笔写一位自己最熟悉的同学，以“他（她）是个____的孩子。”为中心句写一段话。选择能反映人物特点的典型事例。注意通过语言、动作、神态等细节描写来突出人物特点。最好能使用上修辞、对比等方法进行描写。总结课文，升华情感史蒂芬.霍金总结课