备考2022年中考语文第二轮复习：文言文阅读解析版

复习专题：文言文阅读

一、文言文阅读

阅读两篇短文，完成各题。

三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御

风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂,良多趣

味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴

东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

与朱元思书

吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响：好

鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘

反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）

A.咯无阙处雄才大略略胜一筹攻城哆地

B.不以疹也手疾眼快奋笔疾书珠步如飞

C.良多趣味良辰美景用心良苦良师益友

D.望峰后心川流不卑杳无消昌昼事宁人

2.下列对文中画线句的理解，全都正确的一项是（）

A.自非亭午夜分，不见曦月。

翻译：如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。

理解：只能在特定的时间见到太阳和月亮，侧面凸显出三峡山势连绵、危峰耸立、云雾缭绕的特

点。

B.绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

翻译：极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。

理解：春冬时节，从江上看向两岸，山水奇丽、树木繁茂，各种景物相映成趣，给人惊心动魄之

感。

C.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

翻译：蝉长久不断地鸣叫，猿也持续地啼叫。

理解：猿鸣与蝉声、泉水声等相互交织，和谐动听，令人愉悦，而非“高猿长啸”的肃杀悲凉。

3.根据两篇短文和《天目》，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。

天目

袁宏道

天目盈山皆壑，飞流淙淙，若万匹编，一绝也。石色苍润，石骨奥巧，石径曲折，石壁竦峭，

二绝也。虽幽谷县①岩，庵宇②皆精，三绝也。余耳不喜雷，而天目雷声甚小，听之若婴儿声，四

绝也。晓起看云，在绝壑下，白净如绵，奔腾如浪，尽大地作琉璃海，诸山尖出云上若萍，五绝

也。然云变态最不常③，其观奇甚，非山居久者不能悉其形状。山树大者，几四十围，松形如盖

④，高不逾数尺，一株直⑤万余钱，六绝也。头茶之香者，远胜龙井，笋味类⑥绍兴破塘，而清

⑦远过之，七绝也。余谓大江之南，修真栖隐之地，无逾此者，便有出缠⑧结室之想矣。

（有删减）

注：①［县］同"悬”，悬挂。②［庵宇］指小庙的房屋建筑。③［不常］不能持久。④［盖］华盖。

⑤［直］同"值”，价值。⑥［类］像。⑦［清］清爽鲜美可口。⑧［出缠］指脱离了人间烦恼的束缚。

中国文人常常寄情山水。三峡的山“重岩叠嶂，隐天蔽日“，富春江的山

“”，天目山“石壁竦峭”，都是对“峻”的充

分体现；“素湍绿潭”的三峡水，既有“急湍甚箭，猛浪若奔'’的富春江水湍急的特点，又有天目山飞泉,

的特点。山水特点相近，笔端流露的情感不尽相同。三篇作品都抒发了对祖国壮美河山的赞美，《与

朱元思书》和《天目》都表现出的意愿，《与朱元思书》还表达了

之意。

【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，

所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，

出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

【乙】越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女

忘稽之耻邪？”

【注】①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放

回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆

汁极苦。

4.请解释下列加点词在文中的意思。

①而后作作：②人但过恒：

③人则无法家辨士拂：④越王句践①反国反:

⑤饮食亦学胆也尝:

5.请把下面的句子翻译成现代汉语。

①征于色，发于声，而后喻。

②女忘稽之耻邪？

6.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？

7.越王勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？请简要谈谈你的认识。

【甲】景春曰□"公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。"孟子曰二"是焉得为

大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰口往之女

家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大

道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈

夫。"

（选自孟子《富贵不能淫》）

【乙】孟子曰□"尊德乐义，则可以嚣翼矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己焉；

达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则

兼善天下。"

（节选自《孟子•尽心上》，有删改）

8.解释下列加点词在文中的意思。

不诚大丈夫哉________________

丈夫之意_________

必敬必双_________

尊德乐X________

9.翻译下列句子。

①得志，与民由之。

②故士穷不失义，达不离道。

10.根据【甲】文内容，用自己的话说说在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？

11.【甲】【乙】两文都出自《孟子》。【甲】文中孟子反驳景春的观点时，先运用论证，一

针见血地指出公孙衍、张仪等行的是“妾妇之道”，然后从三个方面阐述何谓大丈夫；【乙】文则运用

道理论证，阐述了“,”的主张。

文言文阅读

【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于

海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行

拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于

色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐

也。

（选自《孟子•告子下》）

【乙】贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以

啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋

味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。''贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏

君，其耳目皆为敝，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重⑷，不能尽见天下事，故卿

等为朕之耳目。莫以天下于事，四海左宁，便不存意⑤。”

（选自《贞观政要》）

【注】①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③耽：沉溺。④九重：深宫之内。⑤存

意：用心操劳国事。

12.解释下列句子中加点词的意思。

必先苦其心志苦：

行拂机其所为舌L：

犹割■以啖腹股：

若耽if滋味嗜：____________________

13.选出下列加点词意思、用法相同的一项（）

A.管夷吾举于士/皆以美于徐公

B.故天将降大任于是人也/故时有物外之趣

C.曾益芬所不能/基如土石何

D.故卿等为朕之耳目/辍耕本垄上

14.翻译下列句子。

①人恒过，然后能改。

②若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。

15.【甲】文采用层层推理的方法，开头先,接着提出了担任治国重任的人才必须经

过磨炼的观点，然后从正反两方面进行推论，最后概括出

的中心论点。【乙】文中，太宗认为“为君之道”首先要。

16.【甲】【乙】两文中画波浪线的句子都提出了治国的观点，这些观点有何异同？请结合选文内容

具体分析。

阅读下面甲、乙两文，完成各题。

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦

月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御

风，不以疾也。

(节选自郦道元《三峡》)

【乙】二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天如匹练

然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至

瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对潮漱堆③。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：

“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”

(节选自陆游《入蜀记》)

［注］①油盎：油瓶。②罅：裂缝。③涌漱堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。

17.请解释下列加点词在文中的意思。

沿溯阻绝()

不以核也()

发大溪口()

仰视天如匹练然()

18.请把下面的句子翻译成现代汉语。

①自非亭午夜分，不见曦月。

②人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。

19.【乙】文段写出了江水相对于解海堆在不同季节水位的高低变化：作者到瞿塘关

时，；等到夏秋水涨时，o

20.【甲】【乙】两个文段都描写了三峡的山，画线句子分别突出了山怎样的特点？请简要分析。

文言文阅读

【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。己而之细柳军，军士吏被甲，锐

兵刃，骰弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰，军中闻

将军令，不闻天子之诏，。“居无何，上至，又不得入。□于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”

亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。’'于是天子乃按辔徐行。至

营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬

劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可

袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。

（节选自《史记•周亚夫军细柳》）

【乙】李将军广者，陇西成纪人，其家世代受射。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。

广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱

乐为用。

其后四岁，广为将军，出雁门击匈奴。匚匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤,令得李

广必生致之。胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络①而盛卧广。行十余里，广佯死，睨其旁有一

胡儿骑善马，广暂骑腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，匈奴捕者骑数百追之，

广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。

（节选自《史记•李广将军传》，有删改）

【注释】①络：用绳子编的网兜。

21.解释下面加点的词语。

已而之细柳军（）

其将圉可袭而虏也（）

单于素闻广贤（）

以故得脱（）

22.翻译文中画线的句子。

23.细柳营最后一段说“群臣皆惊”，含义丰富，联系上下文，谈谈你的理解。

24.周亚夫和李广都称得上是“真将军”，但两文表现人物性格不同，请结合文章内容各找一个角度

简要说一说。

阅读下面甲、乙两段文言文，回答文后问题。

【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧

制，刻唐贤今人诗赋于其上，属子作文以记之。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸣翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青

青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷

神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其

民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下

之乐而乐”乎！意！微斯人，吾谁与归？

【乙】有自岳阳至者，以膝候之书、洞庭之图来告曰□“愿有所记。”予发书按图，自岳阳门西距

金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。”

盖虑于民也深，则其谋始也精，故能用力少而为功多。夫以百步之堤，御天下至险不测之虞，

惠其民而及于荆、潭、黔、蜀，凡往来湖中，无远迩之人皆蒙其利焉。且岳阳四会之冲，舟之来而

止者，日凡有几！使堤土石幸久不朽，则藤侯之惠利”于人物，可以数计哉？夫事不患于不成，而患

于易坏。盖作者未始不欲其久存，而继者常至于殆废。自古贤智之士，为其民捍患兴利，其遗迹往

往而在。使其继者皆如始作之心，则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？

（节选自欧阳修《偃虹堤记》）

【注释】①按图□按照地图，文中指看着地图。②远迩□远近。③惠利口指思惠利益。④作

者；建造者。

25.解释下列句中加点的词。

①增其旧蒯②沙鸥翔集

③问其作而老者④夫以百步之堤

26.用现代汉语翻译下列句子。

①心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

②则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？

27.（甲）（乙）两文都为应邀之作，各侧重表达怎样的主题？

28.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"是范仲淹的政治抱负，也是他坚守的人生信条，“下面两则

【链接材料】中任选一则，说说他是如何践行的。

【链接材料一】仲淹内刚外和，性至孝。以母在时方贫，其后虽责，非宾客不重肉。子农食，仅

能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。

【链接材料二】岁大埋早，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行，未报。乃请间曰□"营校中半目

不食，当何如？"帝侧然，乃令仲淹安抚江、淮。

注释：①方□正。②循行口查看。③报口回复。

阅读选文，完成（1）-（4）题。

【甲】当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤覆裂而不知。至

舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。富逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之

享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则经袍

散衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】予尝有幽忧之疾。退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引。久而乐

之，不知其疾之在体也。夫琴之为技小矣，及其至也，大者为宫，细者为羽。操弦骤作，忽然变之

急者凄然以促缓者好然以和。喜超哀乐，动人必深。其能听之以耳，应之以手，写其幽思，则感人

之际，亦有至者焉。

予友杨君，好学有文，累以进士举，不得志。为尉于创浦。区区在东南数千里外，是其心固有

不平者。且少又多疾，而南方少医药，风俗饮食异宜。以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其

能郁郁以久乎？然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。故予作琴说以赠其行，进琴以为别。

（选自欧阳修《送杨宾序》，有删减）

注□①官声数引□几首乐曲。宫，与下文中的"羽"同为古代五音之一。②写口宣泄。③杨君□即

杨真（Zhi）。④剑浦匚今福建南平。

29.下列句中加点词的意思和用法相同的一组是（）

A.以多疾之体当余？从师也（《送东阳马生序》）

B.四南方少医药蹴尔加与之（《鱼我所欲也》）

C.予警有幽忧之疾未学稍降辞色（《送东阳马生序》）

D.为尉于剑浦乡为身死而不受（《鱼我所欲也》

30.用现代汉语翻译下面句子。

①久而乐之，不知其疾之在体也。

②然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。

31.请用给下面句子断句。（断两处）

忽然变之急者凄然以促缓者舒然以和

32.甲、乙两文同为赠序，都是作者通过自身经历劝勉他人，两篇赠序劝勉的目的有什么不同？

（用自己的话概括回答）

阅读下面文章，回答（1）—（3）题

某①启：仆②居东坡③，作陂④种稻。有田五十亩，身耕妻蚕，聊以卒岁。昨日一牛病几

死，牛医不识其状，而老妻识之，曰：“此牛发豆斑疮⑤也法当以青蒿粥啖之。”用其言而效。勿谓

仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹也。言此发公千里一笑。

（选自苏轼《与章子厚》）

【注释】①某，指章子厚，苏轼友人，北宋大臣，博学善文，当时在京谋官，②仆：对自己的

谦称。③东坡：位于湖北黄冈赤壁之西，④陂（bei）,梯田.⑤豆斑疮：形如豆斑的疮拜，⑥黑牡

丹：对病牛的戏称。

33.“勿谓仆谪居之后”一句中“谪”字的意思是o

34.用给下面的句子断句。（限断1处）

此牛发豆斑疮也法当以青蒿粥吸之

35.结合古文内容，谈谈苏轼是一个怎样的人。

阅读下面文章，回答（1）—（5）题。

生于忧患，死于安乐

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，百里奚举于市。故

天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍

性，增益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，

出则无敌国外患者，国恒亡。然安知生于忧患而死于安乐也。

得道多助、失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得

天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不利也，米粟非不

多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以

兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所

顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。”

36.这两篇文章的作者都是时期的思想家。

37.解释下列加点的词语。

①宅考其身（）②人恒迎（）

③举舞非不多也（）④亲戚畔之（）

38.结合文章内容，从论证的角度来看，这两篇文章论述的侧重点有何不同？

39.联系两篇文章，请你说说国家若要长治久安且发展壮大需要哪些条件。

40.联系《生于忧患，死于安乐》一文内容对出下联

上联：施行仁政拥有天下；

下联：____________________

答案解析部分

【解析】【点评】(1)本题考查学生对一词多义的理解和辨析。要求学生对文言词语要学会积累，结合

词语的意思进行理解。

(2)本题考查学生对语句的理解。解答时要准确理解语句的含义，对选项进行逐项的审读，结合句意

和文意进行分析判断。

(3)本题考查学生比较阅读的能力。解答时要读懂相应的文章，理解作者在文章中表达的思想情感，

注意对文本关键语句的把握，找准两文的比较点，结合题干的提示进行分析作答。

1.本题考查一词多义。A.略：完全/谋略/略微/夺取、占领；B.疾：都是“快、迅速”的意思；C.良：

很/美好/很/好；D.息：使.…平息/停止/消息/使……停止，平息。故答案为：Bo

2.本题考查文言语句的翻译与内容的理解。A.理解;这句话侧面烘托出三峡群山高耸、遮天蔽日。选

项中“山势连绵云雾缭绕”的说法错误。B.理解：写仰视所见。山高、泉飞、柏怪、水奇，静中

有动，有声有色，山水相配，构成一幅生动秀丽的图画。选项中“树木繁茂，各种景物相映成趣”理

解错误。故答案为：C

3.本题考查比较阅读。第一空：由《与朱元思书》中的“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百

成峰”可知，写出了群山的高峻；第二空：由《天目》中“飞流淙淙，若万匹编”可知，天目山飞

泉有着“色白”的特点。第三孔：由《与朱元思书》中的“飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘

反”和《天目》“余谓大江之南，修真栖隐之地，无逾此者，便有出缠结室之想矣”可知，都表现作者

想归隐山林，热爱大自然，寄情山水的意愿。第四空：结合标题“与朱元思书”可知，本文不仅表达

了作者欲避世退隐，寄情山水的高洁情趣，还表达了对友人的规劝之意。

【解析】【点评】(1)本题考查理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首

要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上

下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。

(2)本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译，所谓直译，

就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原

文保持一致。

(3)本题考查的是对课文内容的分析筛选。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目

的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

(4)本题考查理解文章内容的能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然

后锁定答案区域并从中筛选出符合题目要求的语句。

参考译文：【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起

用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市

场里赎买回来并被起用。

所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先磨练其人心志，以饥饿和困乏考验其人身形，

扰乱其人业已开始的行动，目的就是要用上述这些艰难困苦来触动其人之心灵，坚韧其人之性格，

增加其人原本没有的能力。

人常常犯错，然后才能改正；心内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表

达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤

±,在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。

这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

【乙】越王勾践回家自己的势力范围，，则专心思考，把苦胆放在座位附近，无论是坐是卧，都要舔

食苦胆，就是在吃饭时，也要尝下尝但的滋味。

4.这几句话的意思分别是：①然后才能奋起。②人常常犯错。③在内如果没有坚守法度的大臣和

足以辅佐君王的贤士。④就是在吃饭时，也要尝下尝但的滋味。⑤越王勾践回家自己的势力范围。

据此可知这几个词语的意思分别是：奋起，指有所作为；常常；同“弼”，辅佐；同“反”返回；试着

吃。

故答案为：奋起，指有所作为

常常

同"弼”,辅佐

同“反”返回

试着吃

5.关键词：①征，征验，征兆。色，颜面，面色。喻，知晓，明白。②"女''通"汝”，你。稽：

会籍山。“邪”通"耶”，吗。

故答案为：①表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。

②你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗？

6.根据“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可以看出孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命

运，必须具备的条件是：内有法家拂士，外有敌国外患。

故答案为：内有法家拂士，外有敌国外患

7.越王勾践被吴国后，回到自己的势力范围内，把苦胆放在座位附近，无论是坐是卧，都要舔食苦

胆，就是在吃饭时，也要尝下尝但的滋味。最终打败吴国。由此可以看出越王勾践灭吴的故事印证

了“天将降大任于是人也，必先苦其心志”的说法。从国家的层面来说，越国正是因为外有吴国的忧患，越

王才奋发图强，最终打败吴国，这正印证了外有敌国外患，国家才不会灭亡。从反面来说就是出则无敌

国外患者，国恒亡。

故答案为：天将降大任于是人也，必先苦其心志；出则无敌国外患者，国恒亡。

【解析】【点评】(1)本题考查学生对文言词语的理解。解答时要充分运用平时的积累，结合语句的意

思进行理解，注意文言词语的一些特殊用法。

(2)本题考查学生对文言语句的翻译。解答此题要求学生平时要结合工具书，熟练、准确翻译文言语

句，注意文言语句的句式特征，赋分点的准确理解，要运用翻译的方法让语句通顺，符合原意。

(3)本题考查对文本内容的理解。解答时通读文本，整体感悟，结合文本中国的性格语句进行归纳概

括。

(4)本题考查学生对文章的论证思路的理解和分析。解答时要读懂文本，理解文意，理清层次，结合

题干的要求进行作答。

8.本题考查对文言词语意思的掌握。理解文言词语的意思一要结合平时的积累，二要结合句意进行

理解，三要注意文言词语的特殊用法：通假字、古今异义、词类活用和一词多义。第一句句意：难

道不是真正的大丈夫吗？诚：真正、确实。第二句句意：男子成年举行冠礼时。冠：行冠礼。第三

句：一定要恭恭敬敬，小心谨慎。戒：谨慎。第四句句意：尊重道德热爱义理。尊：尊崇、尊重。

9.本题考查学生对文言语句的翻译。注意运用翻译的方法，对重点词语要正确理解。由：遵循正

道。故：所以。穷：穷困。达：显达。离：背离。翻译为：①得志的时候和老百姓一同遵循正道而

行。②所以士人穷困时不失去仁义，显达时不背离道德。

10.本题考查对文章内容的理解。解答时要通读文本，理解文意，注意对重点语句的把握和运用。

在孟子看来，大丈夫要讲仁德，守礼法，做事合乎道义：无论得志与否，都不能放弃自己的原则；不为

富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服

11.本题考查对文章的行为思路的理解。通读文本，理解文意，理清层次，结合题干的提示进行理

解。甲文首先对景春的观点运用的是类比的论证，指出其实质。而乙文则运用的是道理论证，阐述

“穷则独善其身，达则兼善天下”的主张。

【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅

要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、

古今异义、通假字等现象。

（2）本题考查对文言虚词的理解能力。文言虚词的用法和意义相对来说较难，要求在平时学习时

一定要认真积累，答题时，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。

（3）本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、

调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇

倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（4）此题考查对论证方法及中心论点的能力。常用的论证方法有四种：举例论证、道理论证、对

比论证、比喻论证。首先要根据划线句判断所用的论证方法，而论证方法的作用的答题思路是：运

用了……的论证方法，……地论证了……，增强了文章的说服力。论点应满足三点：①作者的观

点；②明确的判断；③完整的句子。议论文的论点位置有三处：题目、开头、结尾，论点的出现在

文中往往有标志性词语，如：“可见”“所以”“总之”“我觉得”“我认为”等。有些还需要根据文章内容去

概括。

（5）本题主要考查体会重要语句的含义的能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二

要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

参考译文：【甲】舜从田野之中被任用，傅说从筑墙的泥瓦匠中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的人中被

举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用，孙叔敖在隐居的海滨被选拔，百里奚从集市中被选拔。所

以上天将要下达重大责任给这样的人，一定要先使他们的意志受磨练，使他们的筋骨劳累，使他经

受饥饿，使他受到贫困之苦，在他做事的时候，使他所做的事不顺利，用这些办法来使他的心惊动

魄，使他的性格坚韧起来，增加他不具备的才能。

人常常犯错误，然后才能改正；（犯错误时）在内心困扰，思虑梗塞不顺这样以后才能奋起［或有所

作为］;憔悴枯槁之色表现到脸色上，吟咏叹息之气发于声音，然后才被人了解。在国内如果没有坚

守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，在国外如果没有势均力敌的国家（像这样的）通常会灭亡。

这就可以知道，忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）萎靡死亡。

【乙】贞观初年，唐太宗对侍臣们说：“做国君所应当遵循的原则，必须首先关心百姓。如果用损

害百姓的办法来满足自身的享乐，那就像从自己腿上割肉来充饥一样，肚子填饱了，人也就死了。

再说，我从不敢放纵自己的欲求。使人身体受到损害的原因不在别的，都是由于自己贪欲才酿成的

灾祸。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于声色，那么这些欲望越多，所受到的损害也就越大，这样既妨

害国家大事，又扰乱百姓。"贞观六年，唐太宗对侍臣们说：“古代的昏君，他们的耳目都受到蒙

蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策的失败的，帝王不知道自己有哪些过错，于是渐渐导致国

灭身亡。我既然住在深宫之内，不可能完全知道天下所有的事情，所以希望你们诸位起到我的耳目

的作用。不要以为国家太平，边暹安宁，就不用心操劳国事了。”

12.这几个句子的意思分别是：①一定要先使他们的意志受磨练。②在他做事的时候，使他所做的

事不顺利。③那就像从自己腿上割肉来充饥一样。④如果一味沉溺于吃喝，沉湎于声色。据此可

知这几个词语的意思分别是：使……痛苦；扰乱；大腿；喜欢，特别爱好。

故答案为：使……痛苦

扰乱

大腿

喜欢，特别爱好

13.A从；比。B所以。C代词；加强反问语气。D的；至IJ。

故答案为：B

14.①恒：常常。过：过失，此处是有过失的意思。②若：如果。以：来。奉：奉养。股：大腿。

故答案为：①一个人常犯错误，然后才能改正。

②如果损害百姓来奉养自身，那就好比是割大腿上的肉来填饱子，肚子填饱了，人也就死了。

15.开头用排比句式，列举了历史上六个著名人物（举舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里

奚）的事例，有力论证人才要在忧患中造就的道理。然后从正反两方面论证经受艰苦磨炼的必要

性，说明人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的道理。最后得出“生于忧患，死于安乐'’的结

论，也是全文的中心论点。根据“为君之道，必须先存百姓''可以看出【乙】文中，太宗认为“为君之

道”首先要抚恤百姓。

开头分别列这些人的事例，

故答案为：列举事例

生于忧患，死于安乐

抚恤百姓

16.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡：在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君

主的贤士，在国外如果没有势均力敌的国家（像这样的）通常会灭亡。这句话从内因和外因两个方

面说明了国家灭亡的原因，内因是没有没有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，外因是在国外

如果没有势均力敌的国家。朕既在九重，不能尽见天下事，故卿等为朕之耳目。莫以天下于事，四

海左宁，便不存意：古代的昏君，他们的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策的

失败的，帝王不知道自己有哪些过错，于是渐渐导致国灭身亡。我既然住在深宫之内，不可能完全

知道天下所有的事情，所以希望你们诸位起到我的耳目的作用。不要以为国家太平，边疆安宁，就

不用心操劳国事了。这句话唐太宗指出了臣子要起到君王耳目的作用，这样才不会被蒙蔽，才知道

哪些政策是成功的，哪些政策是失败的。据此分析概括其异同即可。

故答案为：相同：都强调了治国需贤臣辅佐这一内因。【甲】文强调朝廷要有严格执法、直言敢谏

的贤士；【乙】文强调贤臣犹如君主的耳目，要用心操劳国事。

不同：【甲】文还强调外因也能导致亡国的观点，如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险，国家就会

灭亡。而【乙】文没有涉及外因。

【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅

要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、

古今异义、通假字等现象。

（2）本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册k

调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇

倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（3）本题考查理解文言文内容的能力。做这样的题，首先必须反复阅读选文，理解选文内容，然

后再根据题目要求用恰当的语言概括作答。

（4）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的

要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

参考译文：

【甲】

在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮

挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。

等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令

要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰

的快马，驾着风，也不如船快。

【乙】

二十六号，我从大溪口出发，进了瞿塘峡。江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而

表面的平滑又像是用利刃切过。我仰头望苍天，却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里就像是一匹

白练一般。再向前走，水位已经落下去了，看起来犹如油盎。经过圣姥泉，发现大石上有一个豁

口，只要有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出，不停的喊就不停的流，真是奇怪啊。傍晚，到了

瞿塘关，这里在唐朝时也叫夔州，与白帝城是相连的。杜甫有诗言道:"白帝城和夔州各有各的特点，

"就是说语言也难以表达。关口的西门正对着石头堆，是碎石累积的结果，其高出水面二十余丈。当

地人说："到夏秋季水面暴涨之时，水位又会高于石头堆数十丈了。"

17.这几句话的意思分别是：①上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。②也不如船快。③

从大溪口出发。④我仰头望苍天，却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里就像是一匹白练一般。据

此可知这几个词语的意思分别是：顺流而下；迅速，快；出发；……的样子故答案为：顺流而下；

迅速，快；

出发；

……的样子；

18.关键词语：①自：如果。非：不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，这里指太阳。②

于：在。屡：多次。

特殊句式：“人大呼于旁则泉出”是倒装句，正常句式是：人于旁则泉出大呼。

故答案为：①如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。

②有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出，（人们）多次喊叫（泉水）就会多次流出。

19.根据“堆，碎石积成，出水数十丈”“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈”可以分别得出答案：江

水低于涌漱堆（数十丈）；

江水高于潮漱堆（数十丈）

故答案为：江水低于潮海堆（数十丈）

江水高于滩溜堆（数十丈）

20.【甲】划线句的意思是：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。七

百里之间都没有中断的地方，可以看出山势的绵延，没有缺口。【乙】这句话的意思是：江水两旁山

崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。高的仿佛到达了云端说明山高，

表面的平滑又像是用利刃切过说明山陡峭。据此分析答题即可。

故答案为：甲文画线句子突出了山绵延的特点，从文中所描写的两岸群山连绵数百里、没有缺口

可以看出。乙文画线句子突出了山高峻的特点，从文中所描写的两岸悬崖峭壁耸人云霄可以看出。

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词。可根据句意推出实词的意思。

（2）本题考查文言句子翻译。本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻

译的方法是：“增、册k调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多

义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句时就要把省略的成分补充

完整。

（3）本题考查对文章内容的理解。根据题目的要求和提示的信息梳理文章内。结合文段内容可从周

亚夫和皇帝两人的作为上考虑“惊”的丰富内涵

（4）本题考查人物形象。结合人物描写分析（外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描

写）；结合人物所做的事；关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。概括人物形象时一定要本着

全面、客观的原则，要从多个角度概括。

21.本题考查文言实词。可根据句意推出词语的意思。

已而之细柳营：不久来到了细柳军营。之，至U，往。

其将固可袭而虏也：（匈奴）是必定能通过偷袭而俘虏那里的将军。固，必，一定。

单于素闻广贤：单于平时听说李广贤能。素，平时

以故得脱：因此才能逃脱。以，凭借或因为。

故答案为：

1、到,往

2、必，一定

3、平时

4、凭借或因为

22.本题考查文言句子翻译。①上，皇上。第一个“使”，动词，派遣；第二个“使”，名词，使者。

诏，告诉。句意：于是皇上就派使者拿符节去告诉将军。

②破败，打败。生，生擒。句意：匈奴兵多，打败了李广的军队，并生擒了李广。

故答案为：①于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军。

②匈奴兵多，打败了李广的军队，并生擒了李广。

23.本题考查对文章内容的理解。根据题目的要求和提示的信息梳理文章内。结合文段内容可从周

亚夫和皇帝两人的作为上考虑“惊”的丰富内涵：为周亚夫治军之严而“惊”，为周亚夫怠慢皇帝而有损

天子之威而“惊”；为文帝的深明大义、礼仪周至而“惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。据此分析

即可。

故答案为：为周亚夫治军之严而“惊”，为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”，为文帝的深明大义而

“惊”，为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊

24.本题考查人物形象。甲文中“军士吏被甲，锐兵刃，鼓弓弩，持满”由此看出周亚夫治军常备不

懈，严阵以待。“天子先驱至，不得入。”由此可看出周亚夫治军有方，令行禁止。“将军亚夫持兵揖

日：‘介胄之士不拜，请以军礼见。由此看出周亚夫恪尽职守，刚正不阿。乙文中李广”得赏赐辄分

其麾下”“饮食与士共之宽缓不苛”说明李广廉洁宽厚，爱护士卒。

故答案为：示例：周亚夫设定严明的军中纪律，看出他是一位忠于职守、治军严明、刚正不阿、凛

然不可侵犯的将军；李广将赏赐分给部下，与士兵同呼吸共命运，看出他是一位能体恤士卒，不苛

刻，能与士卒同甘共苦，深得士卒敬佩的将军。

【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如

通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉

及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答

根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

(2)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下

文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规

范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

(3)本题考查对文章的内容的理解。解答此题考生要通读文本，理解文意，对文本的内容要进行准确

的概括，注意概括的语言要简洁。

(4)本题考查学生拓展阅读的能力。解答时要仔细阅读材料，理解材料的内容，结合材料的重点语句

进行分析理解。

乙文参考译文：

有一个从岳阳来的客人，拿着滕子京太守的信和洞庭湖的地图来告诉我说：“希望您能写一篇

记。”我打开书信并查看洞庭之图，看到从岳阳门往西到金鸡的右边，其外面隐约有一个又高又长的

建筑，叫做偃虹堤。问来人建造此堤的人和为此堤起名字的人，客人说：“这都是我们滕太守做

的。”……

大概深深考虑老百姓的人，在谋划一些事情时是精到的，所以能够用很少的力气却取得很多的

功效。凭借百步远的湖堤，抵挡天下的险阻，消除不可预测的担心，施恩于当地百姓并且惠及于荆

州、湘潭、贵州、四川，凡是往来于湖中的人，不论是远是近都可以得到这个堤的利益。而且岳阳

又是四个地方的交通要道，往来的船只在此停泊的，一天总共要有多少呢！假使修堤的土石有幸长

久不坏，那么滕子京太守给人和物带来的恩惠和便利，难道是可以用数字计算的吗？事情不担心干

不成，而担心容易毁坏。建造人开始并非不想让它长久完好，可是继承者倒常常使它废弃。自古以

来，贤良睿智的人士为百姓防御灾患，兴办公益，那些工程废弃后的遗址到处都有。如果继承者都

像开始建造的人那么用心，那么百姓到现在仍然受惠，天下还有把有利的事物丢掉的吗？

25.本题考查学生对文言词语意思的理解。解答时要结合句意，结合平时对文言实词的积累进行知

识的迁移，注意文言词语的特殊用法：通假字、一词多义、古今异义和词类活用。①句意：增加

岳阳楼原有的规模。制：规模；②句意：在沙地的沙鸥有的飞翔，有的停息。集：停息；③句

意：询问是谁起名的。名：起名、命名。（4）句意凭借一百步的堤岸。以：凭借

26.本题考查文言语句的翻译。注意运用翻译的方法进行，准确理解重点词语的意思。如：把：端

着。赐：赏赐，恩惠；岂：难道，哪里；遗：丢掉。翻译：①（这时）登上这座楼，就会感到心

胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。②那么百姓到

现在仍然受惠，天下还会有把有利的事物丢掉的吗？

27.本题考查对文章内容的理解。两文都是应邀所作。范仲淹的《岳阳楼记》重在抒情，通过对不

停人物登上岳阳楼的感受，表达自己忧国忧民的情感；欧阳修的《偃虹堤记》高度评价藤子京修堰

虹堤的功绩，从“盖虑于民也深，则其谋始也精为其民捍患兴利”可知表达的是滕侯以民为本的情怀

28.本题考查对文本的拓展理解。解答时要结合重点语句进行分析概括。材料一：“非宾客不重

肉。子农食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人“可知范仲淹不注重吃穿，享乐在后；

材料二：“仲淹请遣使循行，未报。乃请”可知其担忧百姓，为民上书，亲自赈灾，体现其“先天下

之忧而忧后天下之乐而乐”的政治抱负。

【解析】【点评】（1）本题考查一词多义。把每个句子的加点词语的意思写出来，然后进行比较，选

出符合听啊要求的选项即可。

（2）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，

找出关键实词、虚词，查看有无特殊特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊

的文言现象。

（3）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依

据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中另起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间

也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

（4）本题考查对文章内容的理解。在疏通文意的基础上理解文章的主旨，找出两篇赠序劝勉的目

的。

参考译文：

曾经得了忧劳的病症，退下来闲居，没有医治好。后来在朋友孙道滋那里学习弹琴。学习了几

支宫声曲子，时间一久就感到很快乐，浑然不觉自己还有病在身上呢。弹琴作为一种技艺，是很小

的了。等这技艺到了极点，（发出的声调）大的是（浑厚较浊的）宫声，小的是（圆清急畅激愤或高

昂的）羽声，按着琴弦迅急弹奏，曲调也突然随之变化：声音急促的显得很凄惨，声音和缓的显得

很舒畅。喜、怒、哀、乐的情绪，一定深深地打动人家的心弦。它能够凭耳朵听出来，能够随手弹

出来。排遣忧郁，散发幽思，那么，往往感动人心，极为深切。

我的朋友杨君，喜欢研究学问，很会写文章，屡次参加进士考试，都没考中，调到剑浦去做了

县尉。小小的剑浦在东南面几千里路以外，在这种情况下，他是确实有不平的地方。并且从小又多

疾病，可是南方缺少名医良药，风俗饮食与中原两样。以他多病的身体，抱着不平的心思，却生活

在风俗不同的地方，哪里能够长久地沉闷下去呢？然而要平静他的心思，疗养他的疾病，那么弹琴

也能够收到一点好处吧！因此我写了这篇谈琴的文章来给他送行，弹琴当做临别的纪念。

29.本题考查一词多义。A、的/用在主谓之间，取消句子独立性，可不译；B、表转折，可是/表修

饰；C、曾经/曾经；D、做/介词，表目的，为了

故答案为：C

30.本题考查文言句子翻译。①疾，疾病。句意：长时间之后，我感受到了弹琴的快乐，不觉得身

体有疾病。

②然，然而，可是。其，他的。养，疗养。琴，动词，弹琴。句意：然而要平静他的心思，疗养他

的疾病，那么弹琴也能收到一点好处吧。

故答案为：

①长时间之后，我感受到了弹琴的快乐，不觉得身体有疾病。

②然而要平静他的心思，疗养他的疾病，那么弹琴也能收到一点好处吧。

31.本题考查文言断句。题干要求划两处。可根据句意来断句。句意为：曲调也突然随之变化：