二年级上册语文教材解读杨玲玲

义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册第一单元

教材解读

高闸中心小学

杨玲玲单元说明课文解读教学目标及建议二年级语文上册第一单元第一部分单元说明一、教材分析：

本组教材是围绕“爱祖国”这个主题安排了四篇课文。教材以优美的文字琅琅上口的语言向我们展示了几幅祖国美丽的风景图。具体内容包括：1、国旗和太阳一同升起；2、古诗二首；3、秋天；4、天路；5、语文园地一。《国旗和太阳一同升起》展现的是天安门广场庄严隆重的升旗仪式；《秋天》展现的是美丽动人、生机勃勃的丰收景象；《古诗二首》描绘的是敕勒川大草原的美丽风光和庐山瀑布的磅礴气势。《天路》表现了西藏人民对青藏铁路建成的喜悦之情，从中凸显青藏铁路修建的意义。本单元课文教学要以读为主，加强朗读和背诵，要指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，要引导学生通过朗读感受祖国山河的壮美、升旗仪式的庄严，从而激发学生的爱国主义情感，通过背诵引导学生积累语言，培养他们对祖国语言文字的喜爱。二、教学目标：1、会认61个生字，会写42个生字。学会按偏旁给熟字分类，继续培养分类积累词语的兴趣。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文《天路》《古诗二首》及《秋天》二、三自然段。3．在阅读中感受秋天的美好，喜欢观察秋天，主动培养观察力与想象力。4．实践活动：用自己喜欢的方式表现秋天，如画秋天、写秋天、制作树叶书签。等。三、教学重难点1、认识本单元61个生字，会写42个生字，在书写中能注意字的偏旁和部件的占格位置及间架结构。

2、在正确、流利、有感情朗读的基础上背诵指定课文。3、学会并掌握部首查字法。第二部分课文解读《国旗和太阳一同升起》描写了元旦清晨天安门广场上庄严隆重的升旗仪式，以及旗手神态和观众观看升旗仪式时的举动。语言形象而生动，表达了人们对祖国、对国旗的崇敬与热爱，教育儿童从小要热爱祖国、热爱国旗。课文注重场面描写，旗手“擎着国旗”，护旗队员“身着礼服，肩披金色绶带”，国旗班的战士正步走向旗杆的情景，表现了升国旗的庄严和隆重。文章还重点介绍了不同身份的人在升旗时向国旗行不同的礼。通过以上的描写，展现了人民观看升旗仪式的爱国主义情怀。文中有一幅插图，展现了国旗升起时的远景，加深了学生对升旗仪式庄严隆重的理解。本课的教学目标是：1、认识“旗、旦、京”等13个生字，会写“广、严、曲”等7个字及以下词语：元旦、北京、乐曲。2、正确流利地朗读课文。3、理解课文内容，体会升旗时的庄严隆重，进而加深学生热爱国旗、热爱祖国的情感。

《古诗二首》选录了两首古诗。诗中分别描绘了敕勒川大草原的美丽风光和庐山瀑布的磅礴气势，歌颂了祖国壮丽的山河。

本课的教学目标是：1、认识“诗、首、川”等12个生字，会写“川、尺、首”等7个字，学习新偏旁火字旁。2、有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。3、激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。

《秋天》是一篇赞颂美丽的秋天景象的散文，课文按不同地点向我们展示了一幅美丽动人、生机勃勃的秋景图，使人陶醉，令人向往。课文重点描写了秋天丰收景象以及人们欢快的心情，深切表达了作者对美好生活的热爱。课文配有一幅插图，对应的是文章的第二自然段棉花吐絮露出笑脸的情景。学生可以真切地感悟文中拟人和比喻的句子，从而更进一步同作者一起分享丰收的喜悦。教学目标是：1、认识“凉、纷、扬”等13个生字，会写“汽、阵、纷”等七个字及以下词语：汽车、一阵阵、秋天、苹果、公路、季节。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、理解课文内容，感受秋天的丰收美，引导学生学会发现生活中的美。

《天路》是著名歌曲《天路》的歌词部分。文章共5个小节，第一、二小节突出的是西藏人民对铁路的渴望，而剩下的小节则是抒情部分，表现西藏人民对青藏铁路建成的喜悦之情，从中凸显青藏铁路修建的意义。

教学目标是：1、认字11个，写字8个，并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、结合歌词后的文字理解“天路”修筑之艰难，理解解“天路”的真正含义。感悟建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。

本次百花园一共安排了“语海畅游”（“学习部首查字法”“读一读，比一比”）“背一背”“读背诗歌”“我的采集本”“能说会道”五项练习。第三部分灵活运用说教学建议识字与写字的要求应有所不同，1～2年级要多认少写。

1、激发兴趣。采用各种方法如游戏、识字成果展示等，让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，掌握多种识字方法。

2、循序渐近、由浅入深、日积月累、温故知新。

3、写字教学要重视对学生写字姿势的指导，养成良好的书写习惯。识字与写字教学建议：一口咬掉牛尾巴。三人看日落。远看像头牛，近看牛没头，要问是啥字，看看日当头。（告）（春）（午）猜谜语造字分析法造字分析法就是利用汉字的造字特点来识记字形。象形字：日月水火会意字：看尘尖众指事字：刃本末造字分析法象形字日月

看图会意明字理人从众

看图会意明字理木林森

1、低年级的学生，最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情来。朗读的形式要多样。

2、引导学生积累语言。不仅在课堂教学中要让学生读、背教材里的好词佳句，还要引导学生积累课外读物中的好词和句子。

3、低年级的古诗教学，要顺应儿童年龄特点，以读背为主。教