小学二年级品德与社会教案样稿

二年级品德和社会教案

第一单元开快乐心每一天专题一有勇气，不怕难教学要求：（1）经过活动，让学生知道生活、学习中常常会有不顺心事。碰到困难，不害怕。（2）培养学生不怕困难、勇于向困难挑战精神，培养学生百折不挠、勇往直前恒心和毅力，培养学生乐观向上生活态度。教学关键：让学生在活动中明白有勇气，不怕难道理。教学难点：让学生在日常生活、学习中实践这个道理，得到启迪。时间：.9.2星期五周：1总课时：1第一课时一、观察主图，了解专题。1、你喜爱图中愉快小女孩吗？说说原因。2、读读教材中专题文字，问问自己：“我是愉快小天使吗？我愉快吗？我今天愉快吗？我现在愉快吗？二、活动专题一：“我小小勇气”。1、情境演出：下雨天，图中孩子坚持自己上学，不要父亲送；手工即使难做，但她们不怕失败，一次不行再来一次。2、组织讨论：当你在生活和学习中碰到困难时，是勇敢地迎接还是害怕地躲开呢？3、交流体会：困难像个纸老虎，样子有点吓人，其实并不可怕。4、情境对话：看图了解图意，图中立立在跑步比赛中落在后面，但没有泄气，正拼命追赶，决心超越自我；明明数学作业完成得不是很好，但她决心改掉马虎毛病；春春身体瘦弱，听取医生劝说，克服困难，坚持锻炼身体，将自己身体锻炼得棒棒。5、续编小说：立立要改掉自己毛病，超越自我，她可能会碰到哪些困难？有问题时候，她又是怎样面正确？最终结果可能怎样？图中春春要锻炼好自己身体，可能还会碰到部分什么困难？她又是怎样克服？6、讨论交流：有问题，不要紧，咬咬牙，把它处理掉，我们就会变得比以前更强大。7、连环小说：看一看连环画，读一读父亲写给小晴话，说一说小晴取得成功原因。谈一谈自己怎样克服困难，敢去试一试，从而取得成功事例。8、明白道理：我们从呱呱落地，到学会站立，学会奔跑，学会说话，每一点进步，每一次成功，全部是有勇气战胜结果。三、老师总结。板书设计：有勇气，不怕难我小小勇气时间：9.5星期一周：2总课时：2第二课时一、活动专题二：“快乐就好”。1、观察图画，联络实际：让学生谈谈自己在生活中是否也碰到过这么烦恼？是否也有过这么迷惑？是怎样处理？结果怎样？2、讨论结果：不能要求全部人全部喜爱你、不能要求你好友一定同意你想法、不要老去想那些不快乐事。很多时候，换一个想法，你就会愉快。3、出示交流题：假如碰到下面情况，你会怎样对待呢？说说你想法。￥这次听写又错了多个字，挨了批评。￥和好好友闹意见了，心情不好。￥学校组织书画比赛，上次是我，这次让她人去了。￥和同学一起做了好事，但老师只表彰了同4、当你有了不愉快情绪，喜爱对谁说呢？二、老师总结。板书设计：有勇气，不怕难快乐就好时间：9.9星期五周：2总课时：3第三课时一、愉快小窍门。1、看一看书上快乐小窍门。2、说一说自己快乐小窍门，激励学生标新立异，介绍自己独特、和众不一样快乐小窍门。*呼吸训练：闭上眼睛，想象自己戴上了一副能让自己全身放松面罩。然后微微张开眼睛，向下盯着鼻尖，嘴略微张开，舌尖贴在上齿龈，放松下巴，慢慢地、柔和地深呼吸。吸气时体会腹部漫漫隆起，然后慢慢呼气，呼气时间是吸气两倍。慢慢吸气，慢慢呼气，一次比一次慢。*想象训练：闭上眼睛，听指令做：我感到很放松，我感到很平静和愉快。我像坐上了白云，轻轻地飘向了蓝天。风轻轻地吹在我脸上，白云在我身边绕来绕去，我愉快极了。那些烦恼事情全部已经离我而去，我又是一个愉快少年。3、比赛活动：将自己找到、喜爱小幽默、小笑话写下来，课堂上相互交流，然后把自己认为最有趣幽默、笑话写在教材空白框中；组织小型比赛活动，看谁说笑话、幽默最有趣，最能逗同学快乐，谁就是优胜者。二、老师总结。板书设计：有勇气，不怕难我小小勇气快乐就好专题二我真棒教学要求：（1）经过活动，使学生喜爱自己、了解自己，能欣赏自己优点和优点，并为此而感到快乐。（2）使学生正确定识自己，增强自信心，培养学生乐观向上生活态度。教学关键：让学生在活动中了解自己，认识自我。教学难点：让学生在日常生活、学习中实践这个道理，得到启迪。教学准备：电视、电脑、教课时间：三课时时间：9.16星期五周：3总课时：4第一课时我喜爱我自己一、情境对话，进入专题。1、请说一说自己怎么样？2、小结：每个人全部有比自己棒地方：有学生数学学得好，有学生手工做得棒……每个人全部有自己可爱一面。二、出示专题文字“我们要学会自己喜爱自己，自己相信自己，自己为自己喝彩”。1、旁白说明：不管是长得高还是矮、胖还是瘦，全部有自己优势。我长得高，能够当篮球运动员；我长得瘦，不那么怕热；我个子矮，但很坚固；我长得胖，她人说我胖乎乎，很可爱。2、作品展示：我喜爱自己五个理由。我有一头亮亮黑发；我画画比较棒；看到她人难过，我也会难过；我能够用树叶吹曲儿……3、优点“大轰炸”活动。三、老师总结。板书设计：我真棒我喜爱我自己时间：9.19星期一周：4总课时：5第二课时我真棒，我愉快一、出示照片，讲叙小说。*你们认识照片上人吗？——邓亚萍。*你们了解她吗？说一说她小说。*小说精选：在国际比赛中，在双方比分相持不下情况下，邓亚萍阿姨凭借着自己自信和实力而取得了一个又一个奥运冠军，成为家喻户晓体坛明星。二、开展“露一手”活动。绝招展示：写得一手好字；模拟小动物叫声；能快速爬树；能画一幅好画；会讲小说；会唱动听歌；会跳优美舞……三、制作卡片，制订目标。“装着我期望信箱”有学生期望能在30天内学会电脑；有学生期望自己不在欠作业；有学生期望天天帮母亲做一件事情；有学生期望自己不在玩电子游戏；有学生期望学会刷牙；有学生争取不违反纪律……将制订了目标卡片投进信箱里。30天后，学生按次序从期望信箱里取出并当众宣读自己卡片。四、老师总结。板书设计：我真棒我喜爱我自己时间：9.26星期一周：5总课时：6第三课时活动课一、活动内容：送你一件“像不像”1、说一说——让你了解我。让同学在小组内相互交流，简单地说说自己性格特点。2、想想议议——给“像不像”命名。3、想一想：分析同学性格、情绪优缺点。4、讨论用什么事物能够比拟某位同学主动情绪和良好性格。*某位同学漂亮善良、助人为乐，我们把她比做“田螺姑娘”；*某位同学性格倔强，但做事有始有终，有一股子拼劲，能够把她比做“小犟牛”；以此为形式，讨论出“像不像”名称（赞美性质）并想好赠语，准备制作一张漂亮情绪卡。5、依据同学本身存在不良性格和消极情绪，比如：做事慢、性子急、轻易发怒、怕困难等，再进行讨论，哪些事物“品质”能够激励和促进她们进步，如：“勇往直前小神龟”“乘风破浪海燕”“飞跃不懈骏马”……全部能够激励学生做事坚持不懈、勇克难关。6、以小组为单位，以此为形式，继续讨论“像不像”名称（带有激励性质），然后制作一份小礼品，写上真诚祝福话语。二、动手操作——制作“像不像”以小组为单位，出计划策，共同制作“像不像”形式能够是画画、小制作、剪纸、缝制、泥塑等。三、互动活动——赠予“像不像”举行“赠你一件像不像赠礼仪式”，激励人人争当个性美、心灵美孩子。专题三天天好心情教学要求：（1）经过活动，使学生能在成人帮助下控制和调整自己情绪，开快乐心过好每一天。（2）让学生愉快地、有爱心地生活，知道什么是真正愉快，学会关心，学会爱。教学关键：让学生在活动中知道什么是真正愉快，学会关心，学会爱。教学难点：让学生在日常生活、学习中实践这个道理，得到启迪。教学准备：电视、电脑、教课时间：三课时教学过程：时间：9.29星期五周：5总课时：7第一课时让天天有意思一点一、提出问题，引出专题。1、生活中，有哪些事情让你感到愉快。2、看一看，图中儿童是什么事情让她们感到了愉快？￥交了一个新好友。￥学了一项新本事。￥被老师表彰了。￥被家人夸了。3、说一说让自己感到愉快事情。#自己在最近一个星期里，最快乐是哪一天？#为何快乐？#请统计下自己最快乐一天。二、出示专题文字“生活中，令我们感到愉快事情还有很多”……三、讲叙连环童话《找愉快》。小猪在黄牛、蜜蜂、啄木鸟帮助下，自己回家开了荒地、种上庄稼，找到了愉快。四、老师总结：愉快就在劳动中，愉快就是为她人带来点什么，愉快就是能帮助她人做点什么。板书设计：时间：10.9星期日（补周五）周：6总课时：8第二课时爱越多，愉快越多一、学习童话，取得愉快。1、忆一忆：王尔德童话小说《愉快王子》。2、说一说：（1）雕像——愉快王子为何要将自己宝剑上红宝石送给做缝纫妇人？（2）为何要将自己蓝宝石做成双眼送给写剧青年学生和买火柴小姑娘？（3）为何要将自己外衣上黄金送给穷苦人？3、议一议：那样严寒季节，小燕子明明知道自己留下来可能会冻死，她为何还要一次又一次留下来陪同雕像，一次又一次为愉快王子做事呢？4、老师小结：愉快王子和小燕子在把愉快带给她人同时，自己也取得了无尽愉快。其实，我们每一个同学也能够学着她们做一做，你一定能从帮助她人中取得愉快。5、引导看图：说一说图上小学生全部做了些什么？结合自己生活经验谈一谈自己曾经给过父亲、母亲、其它长辈、同学甚至素不相识大家部分什么帮助？6、观看连环画，找到愉快小天使：连环画中学生费了老大劲儿，从村外小河里找到了那么尤其石头作为节日礼品送给自己老师，在给老师带来愉快同时，她自己也成了愉快小天使。7、演一演：“今天是我最愉快一天”，取得“愉快体验”。二、拓展延伸，找到愉快。1、为自己设计一个愉快收藏夹，记下你生活中最快乐小说。2、制作方法：先给收藏夹取一个好听名字，依据自己喜好制作一个封面，然后随时将自己认为最快乐经历统计下来。时间：10.10星期一周：7总课时：9第三课时活动课一、活动内容：找愉快。1、说一说——你感到愉快事情。情境演出1：你放学回到家里，推开门瞬间，父亲母亲为你齐唱《生日愉快》歌，并买了你期望已久电脑；情境演出2：你数学成绩原本不是很棒，经过一段时间刻苦努力，你在数学检测中得了满分……。2、议一议——此刻，你感受是什么？3、想一想：生活中，还有哪些事情让你感到愉快？4、老师小结：交了一个新好友，学了一项新本事，被老师表彰了，被家人称赞了，全部是我们快乐事情。那么，最近一个星期，你最快乐是哪一天？为何快乐？能说出来让大家一起来分享吗？5、学生讲叙自己最快乐一天，并把自己愉快记下来。二、演一演——体会愉快含义。1、老师讲叙《小猪找愉快》小说。生活中令我们感到愉快事情太多太多，但到底什么才是真正愉快呢？我们一起伴随小猪去找一找吧！2、演一演，了解小说内容，（1）学生看书，自己讲叙小说。（2）听了这个小说，你认为小猪找到愉快了吗？你认为何才是真正愉快呢？（3）学生讨论、交流，发表自己见解。（4）学生合作学习，自愿组成学习小组，分角色演出小说。（5）学生登台分角色演出。（一组演出完后，其它观看同学能够就自己了解进行评判，方便下一组同学演出得愈加好）。三、老师总结。第二单元让我身体更棒专题一坐立走，有精神教学要求：（1）经过活动，让学生知道坐、立、走姿势能够表现出人精神面貌，知道正确姿势有利于健康。（2）经过活动，能基础掌握正确坐、立、走姿势。（3）经过活动，培养学生热爱生命、主动向上情感和态度。教学关键：让学生在活动中能基础掌握正确坐、立、走姿势。教学难点：让学生在日常实际生活中、学习中养成良好坐、立、走习惯。教学准备：电视、电脑、教课时间：三课时教学过程：时间：10.14星期五周：7总课时：10第一课时让我身体更棒一、观察主图，了解专题。1、提问：在学校里、在小区里，大家全部在干什么呢？2、交流：学校里，孩子们在做眼保健操；小女孩在刷牙；一个小男孩挺神气地走着；小区里，孩子们在进行体育锻炼，小伙伴们正在跳绳。3、小结：不管男女老少，不管生活在什么地方，大家全部能够采取多种不一样方法锻炼身体，锻炼身体已经成为大家生活一个需要。二、出示专题文字——来吧，来吧，我们行动起来，把身体锻炼得棒棒。讲卫生，爱清洁，动动手，动动脚，做做深呼吸……——让我们身体更棒。三、课堂实践活动。1、老师播放健美操、欢快旋律。2、播放《健美之操》，让学生“左三圈、右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我们来做运动”律动中动动手，动动脚，做做深呼吸，亲身体验锻炼身体乐趣，从而把身体练得棒棒。四、老师总结。板书设计：坐立走，有精神让我身体更棒时间：10.17星期一周：8总课时：11第二课时一、播放音乐，学生活动起来二、对照组合图，说一说正确坐、立、走姿势。1、关键点：行如风——走路时，要如风一样直行，而且快速无声；坐如钟——坐下时，要如钟一样平稳、庄重；站如松——站立时，要如松树通常笔直。2、老师做示范。三、看图，认识正确姿势对人好处1、经过透视观察脊柱改变2、校运动会上仪仗队演出3、小结：从小练就正确坐、立、走姿势，长大才会有好举止、好风度；坐、立、走姿势正确不仅有益于身体健康，而且也是对她人尊重。四、练一练坐、立、走学生相互检验，看看对方坐、立、走姿势是否正确，立即纠正做得不好学生。五、老师总结板书设计：坐立走有精神坐如钟立如松行如风时间：10.21星期五周：8总课时：12第三课时活动课一、说出正确坐、立、走姿势二、讨论：结合自己体会或日常生活中所见所闻，谈谈有哪些姿势是不正确。三、开展坐、立、走比赛比赛题目：背着书包走在上学路上坐在饭桌前吃饭站在操场上准备做课间操上课站起往返复问题……四、练习正确写字姿势1、你知道写字时要做到哪“三个一”吗？2、写字姿势：眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。3、检验写字姿势五、老师总结专题二爱清洁，讲卫生教学要求：（1）经过活动，使学生知道初步健康常识，并养成良好个人卫生习惯。（2）让学生珍惜自己牙齿，保护自己眼睛，清洁自己小手。教学关键：让学生在活动中知道初步健康常识，并养成良好个人卫生习惯。教学难点：让学生在日常生活中实践这些卫生常识。教学准备：电视、电脑、教课时间：三课时教学过程：时间：10.24星期一周：9总课时：13第一课时牙齿刷得白又白一、展示图画，提出问题。1、图画中儿童刷牙方法是否正确。2、她是怎样刷牙？3、请同学做示范4、朗诵儿歌。掌握正确刷牙方法。二、相互交流，保护牙齿方法。&<60;&<60;1、牙刷要常换换；少吃甜食，不咬坚硬东西。2、换牙时要注意不用舌头抵牙齿。三、开展活动，明白道理。1、了解牙齿作用，学生结合自己课外查阅资料，说说自己对牙齿及其作用了解，其它同学从各个不一样角度补充。2、了解什么是乳牙和恒牙。3、听小说《制服老虎》。4、学生讨论：你听了这个小说有什么想法？&<60;&<60;5、老师小结。&<60;&<60;6、试验：醋泡鸡蛋——鸡蛋发生了什么改变？&<60;&<60;7、演出：《爱牙歌》。四、活动延伸。结合爱牙日，评选“爱牙小标兵“。板书设计：爱清洁讲卫生牙齿刷得白又白让天天有意思一点时间：10.28星期五周：9总课时：14第二课时黑眼睛，亮晶晶一、了解图意，分辨正误。1、图上组合图中哪些儿童做法是正确？2、图上组合图中哪些儿童做法是错？二、展开讨论，交流经验。1、珍惜眼睛到底应该怎样做？2、结合自己经验教训说说哪些行为对眼睛有危害？3、怎样做才能保护好眼睛？二、开展活动，保护视力。1、出示“眼保健操穴位图”，仔细观察。2、了解每一节操正确穴位。3、检验学生做眼保健操情况，有针对性对学生进行指导。4、开展眼保健操比赛。板书设计：爱清洁讲卫生黑眼睛，亮晶晶时间：10.31星期一周：10总课时：15第三课时我手儿真洁净一、观察图画，展开讨论。1、一个小女孩正笑逐言开地洗手，手上泡沫飞舞。2、一个小男孩正在剪指甲。3、讨论：哪些时候，我们该洗洗手？4、小结：爱清洁，讲卫生，能预防疾病、保护身体，还是文明行为。5、结合实际说一说，在日常生活中，有哪些卫生用具必需是个人专用呢？二、交流经验，你还有哪些讲卫生好习惯？1、给玩具洗澡。2、敞开窗子。3、不挖鼻孔。4、……三、开展活动。1、做一做卫生知识小卡片。2、参观学校卫生室。四、老师总结。专题三伸伸腿，弯弯腰教学要求：（1）经过活动，使学生知道部分常见体育器械和设施，了解部分基础锻炼身体方法。（2）使学生提升对体育锻炼认识、保持健康合理生活方法、养成良好卫生习惯。教学关键：（1）让学生知道部分常见体育器械和设施，了解部分基础锻炼身体方法。教学难点：让学生在日常生活中保持健康合理生活方法、养成良好卫生习惯。教学准备：电视、电脑、教课时间：三课时教学过程：时间：11.4星期五周：10总课时：16第一课时一、观察图画，了解学生体育锻炼情况。1、学校大操场，同学们排着整齐队伍在做课间操。2、体育课上，老师正在给学生示范做前滚翻动作，旁边学生边看边模拟。3、不一样年级学生在进行体育锻炼：打乒乓球、跳远、拔河……4、学生说说上体育课乐趣，介绍介绍自己掌握锻炼身体方法，读读儿歌，做做律动。二、活动：看一看，问一问，了解学校为我们提供运动场地和体育器械，记下来。三、交流锻炼身体方法。1、游戏健身——踢毽子、丢沙包、滚铁环、打陀螺。2、劳动健身——打扫卫生、绿化环境。3、阳光健身——适度地晒太阳。第二课时一、介绍名人健身小说。*齐白石一生经历不少坎坷，给大家留下了丰富艺术珍品。晚年时候，她天天天不亮就起来，先去自家南菜园，为葡萄、丝瓜、花生等瓜果除草，施肥，以此作为一个锻炼身体方法，终年坚持不懈，为此，她精力充沛。饭后开始作画，午睡1个小时后继续作画，1幅画通常画1个小时左右。*齐白石通常睡德很早，从不贪晚，每夜必需确保足够睡眠，而且讲究睡眠质量。齐白石一生保养身体有“七戒”。一戒饮酒；二戒空度；三戒吸烟；四戒懒惰；五戒狂喜；六戒空思；七戒悲愤。;*齐白石作画之余很注意锻炼身体，画室里备有一副哑铃，绘画之余，进行锻炼。她还喜爱拉二胡。齐白石一生轻看名利地位，喜爱过平淡、宁静生活，她一生勤奋劳作，人生路上，虽经历不少挫折、磨难，却总泰然处之。因为她心性平和，乐观豁达，而且一直坚持锻炼身体，所以虽年近百岁，仍然精力充沛，挥毫不止。2、把自己喜爱健身方法介绍给大家。二、老师总结。第三课时运动卫生一、情境对话，注意运动卫生。1、体育锻炼前要做做准备活动;2、刚刚跑完不能多喝水；3、穿又厚又硬鞋子跳绳轻易扭伤脚；4、运动后出汗轻易感冒。运动中和运动后饮水，应遵照少许数次标准，即使大量出汗，也不能暴饮；5、饮料不宜过冷，以免刺激胃肠蠕动；6、饮料中应加入少许盐份，以补充体内盐份损失；7、服装必需有利于运动，运动后湿衣服立即换掉；8、饭后饭前一小时和晚上睡前不宜进行猛烈运动；9、早锻炼时间不宜过长，运动量也不宜过大，标准上是锻炼和早晨第一节课之间，要有一定间隔，以免影响上课；10、长跑要注意呼吸方法。二、活动：选一项你喜爱体育运动一直做下去，一段时间后会有什么收获呢？写下来，再和同学交流。三、老师总结。第三单元我会照料自己专题一出门看天气教学要求：（1）让学生了解天气、季节改变对生活影响，从而学会照料自己。（2）让学生学会生活，自己学着慢慢地长大。教学关键：让学生了解天气、季节改变对生活影响，从而学会照料自己。教学难点：让学生学会生活，自己学着慢慢地长大。得到启迪。教学准备：电视、电脑、教课时间：三课时教学过程：第一课时多种多样天气一、联络生活，提出问题。1、生活中我们会碰到多种多样天气，当日气改变时我们要注意些什么？二、出示专题文字“下雪了，——。天晴了，——。降温了，——。组织学生交流讨论，取得相关经验。三、掌握生活常识，想出处理措施。1、出了汗怎么办？2、淋了雨怎么办？3、除了教材上介绍处理措施，还有哪些：比如：一样是碰到下雨，在学校、在路上、在其它地方，怎么处理，取决于学生自己选择。4、依据天气改变，识天气，识气象：蜻蜓低飞、水缸“出汗”来判定天要下雨了；收听天气预报来了解天气改变情况。四、老师总结。板书设计：出门看天气多种多样天气第二课时一、活动专题二：“关注天气，照料自己”。1、准备：部署学生观察近期天气特征。经过问询父母、查找资料等，搜集相关天气和天气改变对生活影响方面文章。2、制作演出所需要头饰等。方法（1）：贴出晴、阴、雨、雪等多种天气图标，让学生了解天气种类。方法（2）：有条件学校可在多媒体上再现前一天中央电视台“天气预报”节目，让学生了解相关天气情况。二、交流。1、说一说，遇上天气改变，我们要注意些什么？2、从哪些地方能够知道天气改变呢？三、演出：学生自主选择演出内容，自主选择演出方法。饰演角色分别为：雷公公、雨姐姐、儿童、雪娃娃、风奶奶……板书设计：关注天气，照料自己第三课时活动课一、活动内容：春、夏、秋、冬。1、准备：让学生经过多种措施搜集相关四季改变资料。2、老师依据教学需要经过网络或其它路径搜集相关背景资料，春、夏、秋、冬天气特征、大家生活改变等。3、十二个月四季指是哪四季？你最喜爱哪个季节？为何？4、寻求四季特征图画。是什么季节？当它悄悄来到我们身边时候，你感觉到它变化了吗？看看身上穿衣服，看看田里长庄稼……我们还能从哪些地方找到四季不一样？*季节改变影响着我们得生活，看看教材给我们提醒了什么？二、小擂台。1、秋天比较干燥，我们要吃得稍微清淡一点；冬天碰到严寒，我们要注意保暖，预防冻伤……这些生活常识你知道多少？2、我来问，你来答。三、老师总结，课外延伸。1、谈谈这节课收获？2、有爱好同学能够经过坚持观察四季改变情况，总结生活中小窍门，并学着记观察日志。&<60;专题二;红绿灯，在站岗教学要求：（1）经过活动，使学生认识常见交通和安全标志，遵守交通规则，注意交通安全。（2）经过交通安全教育，使学生知道珍爱生命，对自己生命负责任。教学关键：使学生认识常见交通和安全标志，遵守交通规则，注意交通安全。教学难点：使学生知道珍爱生命，对自己生命负责任。教学准备：电视、电脑、教课时间：三课时教学过程：第一课时交通安全标志一、认识交通安全标志。1、指示标志：靠右侧道路形式；环行岛；单行路口准自行车上下行；机动车道；步行街；导向车道；2、警告标志：交叉路口；左转弯路；山旁险路；学校；注意落石；注意危险；3、禁令标志：严禁通行；严禁使入；严禁自行车下坡；定时严禁非机动车驶入；严禁非机动车左转弯；严禁非机动车停车。二、正确选择，安全行走。专题文字：不管是在农村，还是身居闹市，小学生外出总免不了要横过马路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等。在过马路时全部要记住红灯停、绿灯行，千万不要闯红灯。老师总结：板书设计：红绿灯，在站岗交通安全标志第二课时交通安全手册一、外出活动，注意安全。危险场景：1、把头伸出汽车窗外；2、在马路上边走路边看书；3、在船舷边玩耍；4、在铁道上玩耍；5、……交流活动：从记忆中搜寻出生活中常见易出危险现象和怎样避免出事故等。在我们外出活动时候，我们要注意些什么？1、想一想；2、议一议；3、说一说。二、交通安全手册。将学生搜集、设计交通安全用语，搜集到安全手册里。1、过马路，左右看；2、红灯停，绿灯行；3、不追跑，不打闹；4、一慢、二看、三经过；5、上车下车，先下后上；6、……板书设计：红绿灯，在站岗交通安全手册第三课时活动课一、“注意交通安全知识”讲座。安全乘车：1、遵守候车秩序，车停稳后，先下后上。&<60;2、在车上，不要打闹和大声喧哗，不要将身体探出车外。火车行进时不要长时间在车厢连接处停留。;3、严禁携带易燃易爆物乘车。4、不在铁道上行走、玩耍；过铁路道口要看准信号灯，听从道口看管人员指挥，严禁抢行。安全乘船：不要乘坐超载船只。2、在船上不要追逐打闹，不要到安全护栏以外地方嬉戏。3、碰到意外，要听从船员指挥，不要拥挤，人员不要忽然集中在船同一侧；4、必需弃船逃生时，要在距水面最近地方置身跳下，立即游向有些人地方。二、观看交通安全知识图片：“上街行走注意交通安全”。三、老师总结。专题三碰到危险怎么办教学目标：1、让学生认识到生活中危险，认识安全标志。2、学会保护自己，学会拨打紧急电话。关键难点：让学生认识到生活中危险，认识安全标志。教学准备：多媒体课时安排：三课时教学过程：第一课时一、导入新课1、同学们，你们生活温馨而愉快。可是，你知道吗？危险常常躲在我们身边，一不小心，就会酿成大祸呢！二、小组活动：1、看图找一找：仔细找一找，身边危险在哪里呢？2、出示课件：指名说1）儿童看电工焊器械。2）一支没有燃完花炮。3）儿童准备穿过施工现场。4）点燃蚊香，旁边是吹动窗帘。5）在树林里点燃树叶。6）捅马蜂窝。3、说说看，你发觉生活中还有什么危险呢？4、小结：生活中危险我们要注意避免，这么才能安全。5、课件出示安全标志：你认识它们吗？6、你在哪里见过它呢？7、看到这些标志，我们应该怎样做呢？8、说说看，还有哪些安全标志呢？三、小结：安全标志能够提醒我们危险在哪里，认识了它们，我们就能够离危险远一点。第二课时一、导入新课你知道吗？我们祖国正繁荣昌盛，社会上好人很多，但也有坏人呢。你们要注意提防。二、看图认识1、看图说一说：碰到下面情况，你会怎么做?儿童，去汽车站怎么走？儿童，我们是来修水管。这钱包是我丢，快还给我！“你父亲叫我来接你！”“我怎么不认识你？”……2、小结：同学们，我们要提防坏人，别轻信陌生人话，不吃陌生人东西，不跟陌生人走，一人在家时不要给陌生人走，一人在家时不要给陌生人开门。3、说一说：有一天，星星不小心让身上着火了，儿童，假如你是她，该想什么措施保护自己不被烧伤了？4、读一读———我小经验5、你还有什么招，也告诉大家！三、总结：第三课时活动课一、抢答题（课件）&<60;&<60;a、马路上下水道盖子打开了，你过马路时应该注意什么？b、下课了，小林和小军拿伞打仗时，你会对她们说什么？c、放花炮时，你们应该注意什么？d、假如你回到家，发觉家里液化气灶漏气了，你会怎样做？e、你流鼻血时应该怎样做？f、你发觉外面有被电线击断电线垂下来，应该怎么做？二、学习报警电话1）（课件）你认识这些电话吗？（连线）她们分别是什么情况下拨打？抢救电话火警电话匪警电话2）学生演出拨打电话。、你知道吗？为了保护中小学生安全，中国把每十二个月三月份最终一个星期定为“安全教育周”。三、总结：因为儿童年纪太小，自我保护能力有限，所以我们平时要多听、多问、多想，增强自我保护能力。假如碰到紧急情况，自己也不知道怎么办？这时也不要慌张，要多观察，开动脑筋想措施，立即脱离危险。第四单元我生活地方专题一我家，在这里教学目标：经过活动，让学生了解自己生活在什么地方。能简单地向她人介绍自己生活地方。关键难点：了解自己生活在什么地方。能简单地向她人介绍自己生活地方。教学准备：课前了解自己生活地方。课时安排：二课时教学过程：第一课时一、情境导入：1、出示课件1（一组不一样地方风景图），观察组图，请儿童们说说这全部是部分什么地方？你知道那里全部有什么好玩？&<60;2、出示课件2，老师读出课件内容：P48儿歌。小结：不管生活在什么地方儿童，全部很喜爱自己家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。二、学习新课——《我家，在这里》1、出示课件3（P49图），看图：说说她们家在哪里？她们生活愉快吗？2、看到这些儿童在自己家乡愉快生活，那么，你家在哪里呢，你能说清楚自己住在哪里吗？别着急，让我们看看这多个儿童怎么介绍她们家吧！3、学生自由阅读课文P50---P51内容。4、看了儿童介绍，你知道怎样才能把自己住地方说清楚吗？三、介绍我家1、分学习小组说说你家住在什么地方？2、谁愿意向大家介绍你家住在什么地方？四、总结第二课时一、导入谁来介绍自己家住在哪里。二、学习新课1、当好友听了你介绍还是不太明白你住地方时，你有什么好措施向她说清楚吗？说出自己家周围标志性建筑及其方位，比如：书店、饮食店、菜市场、学校等。三、实践活动：你家周围还有些什么呢？画画你生活地方。专题二童年乐园教学目标：了解周围环境和设施为自己生活提供方便，体验它们给自己带来愉快，进而喜爱自己生活地方。关键难点：了解周围环境和设施为自己生活提供方便。教学准备：向父母亲了解自己小时候有趣事情。课时安排：三课时教学过程：第一课时《我快乐地》一、导入新课1、出示课件1：仔细观察画面，说说这些孩子们是怎样在自己家园愉快玩耍生活。2、是呀，不能我们生活在什么地方，家乡给我们童年带来了许很多多欢乐，有一位儿童写了一首小诗，让我们一起来读一读。出示课件2，齐读小诗。二、学习新课1、不管生活在农村还是城市孩子，她们家乡全部能给她们童年带来乐趣。自由阅读P53内容，同桌之间相互说说家乡给她们带来了哪些愉快。2、分学习小组讨论：在你生活地方，你喜爱哪儿？你从中取得哪些愉快？三、实践活动：老师率领孩子们到小区街心公园运动健身场看一看，玩一玩。第二课时《生活真方便》一、导入新课1、出示课件3（P54一组图）——你了解你生活地方吗？二、实践活动1、看看你生活地方环境、设施，想想它们为我们提供了哪些便利，把它们记下来。2、小区建设需要每一位同学关心，你发觉了生活地方哪些方面还不够方便呢？也记下来吧。三、汇报交流第三课时一、导入新课二、交流1、小区内每一位组员关心小区，我们生活地方才会变得更加漂亮。说说你怎样用实际行动珍惜我们生活地方？2、出示课件4，齐读：珍惜这里街道，珍惜这里庄稼，爱护这里一草一木，我们生活地方才会变得更漂亮。三、心和心交流：出示课件5：你为这个大家庭做了什么？有什么感想？先学习小组讨论，然后各自完成P56练习。四、实践活动我为小区出份力，以小队为单位在小区开展活动，净化、美化小区环境。专题三请到我家乡来教学目标：经过活动，让学生初步了解自己家乡风土人情及多种土特产，培养学生热爱家乡思想感情。关键难点：初步了解自己家乡风土人情及多种土特产。教学准备：搜集家乡图片或歌曲等，了解家乡特产。课时安排：二课时教学过程：第一课时一、情境引入：1、出示课件1：我家周围全部是山。爷爷告诉我，这儿每一座山全部有一个漂亮小说，那尖尖是斗笠山，矮矮是金龟山，还有盼子山、铜锣山……我想，你会爱上我们家乡。2、一棵古树、一栋楼阁、一座石桥……全部是家乡漂亮风景。大家在自己家乡生活了五六年，相信同学们对家乡大街小巷、一草一木全部很熟悉吧可是当你喝着甜甜家乡水，吃着肥沃土地上生产出来粮食时，你想过没有，你了解自己家乡吗？你感受到作为一名长沙人骄傲和自豪吗？我相信，假如我们去认真仔细地了解、研究一下，就会发觉她是那么漂亮、那么迷人。二、师生交流1、我们家乡有哪些你让你值得自豪和骄傲方面？（如：家乡改变、家乡特产、家乡比较有名工厂、家乡风景名胜……）2、前面老师部署同学们对当地工厂、商店、特产和家乡发展改变进行了调查研究。大家有利用周末去商店、工厂调查，有到图书室找相关文件，有借助文化宫、街道资料进行研究，有向有学问人和父母进行咨询，还有在父母指导下上因特网进行信息查询……能够说，同学们发动了一切力量，最大程度地利用了校内外全部资源。现在，请研究相同问题同学组成学习小组，把分头研究资料进行整合。大家能够为自己小队取一个富有挑战性队名，在自己小组内选出队长、统计员，准备待会儿讲话。3、学生组成学习小组，每一个组找一个地方交流，准备讲话。老师以学习伙伴、协调员身份深入小组内，给她们出计划策。三、信息交流。第二课时一、展示家乡美把搜集图片或照片张贴出来，看一看漂亮家乡。二、赞美家乡家乡漂亮富饶使我们为之骄傲，家乡日新月异改变使我们为之自豪，人人全部夸我们家乡美。让我们用自己独特方法来夸一夸生我养我地方。学生能够用唱一唱、说一说、画一画方法来夸家乡。三、活动总结：今天我们了解了家乡，认识了家乡，家乡是生我们养我们母亲，家乡未来是属于你们，期望你们未来把我们家乡建设得愈加漂亮、富饶。专题四明天更美好教学目标：经过本课教学，使学生认识到家乡改变，联想到家乡未来改变，培养学生热爱家乡思想感情。关键、难点：经过本课教学使学生认识到家乡改变，培养学生热爱家乡思想感情。课时安排：二课时教学准备：搜集相关家乡改变图片教学过程：第一课时小街变迁一、导入新课我们祖国日新月异，我们家乡也发生了很多改变，是吗？今天我们学习《小街变迁》。二、学习新课1、我们家乡发生了很多改变，你能说说吗？2、以小组为单位，找出你生活地方改变，把它记下来。3、全班交流。三、老师小结第二课时家乡明天什么样一、导入新课同学们，你们期望自己家是什么样？今天，让我们一起设计“家乡明天什么样”。二、学习新课1、展开想象，说一说：20年后，我们生活地方是什么样子？2、设计一下未来我们生活。1）学生画。2）老师指导。3、展示学生作品。三、小结第五单元我爱绿树，我爱蓝天专题一我身边环境教学目标：1、感受漂亮环境给大家带来愉悦，激发对美好环境向往。2、认识到大家破坏大自然，给人类造成危害。关键难点：认识到大家破坏大自然，给人类造成危害。教学准备：参观绿化带课时安排：三课时教学过程：第一课时一、导入新课1、老师送你们一首诗歌，你们想听吗？我爱蓝蓝天空，我爱清清河水，我爱绿绿森林，我爱漂亮地球母亲！2、你喜爱这首诗歌吗？说说理由。二、学习新课1．打开书第66页，看图：我们来听听儿童感受吧。“多香啊！你们闻到了吗？”“看看这绿油油草地，多舒适啊？”“我喜爱听青蛙和小虫叫声。”（指名一个学生读）“我家，在大山脚下。……”2、她们为何喜爱呢，你知道吗？3、小组说一说：你身边环境，你喜爱哪儿呢？为何?4、小组派代表说。三、活动：1、添一添（第67页）我喜爱生活在这么环境里_________因为_____________________2、看图：假如生活在这么环境中，你会有什么感受？四、总结是，同学们全部喜爱洁净、漂亮环境，不喜爱脏脏环境。是谁把环境弄脏呢？下节课我们继续学习。第二课时一、看图了解1、说说看：（看图）谁把这儿弄脏？2、第一幅图：臭烘烘，是谁弄脏呢？（废品、废品燃烧……）白毛巾为何会变成黑毛巾了呢？3、第二幅图：想一想，这些污水全部流到哪儿去了呢？会有什么危害呢？4、小资料没有立即处理垃圾、污水，会污染空气、水、土壤，传输疾病，破坏大自然，给人类造成危害。5、对比看图：（第69页）a、小河水清清，亮亮，村子里人全部用这里水。b、小河水变脏了，小鸭不敢下水了，鱼儿、虾儿全部没了。6、对比图片，你想到了什么呢？二、联络实际1、你们那儿河是什么样子？水洁净吗？鱼儿多吗？2、小结：是，脸脏了，能够洗一洗，桌子脏了，能够擦一擦。小河脏了，怎么办？3、小资料：污水、废气、烟雾