七年级语文下册《阿长与山海经》

阿长与《山海经》鲁迅2024/1/41识记字词

骇惶急疮疤掳渴慕霹雳悚诘问惧惮hàihuángchuāng

lǔmùpīlìsǒng

dàn······jié·解释词语：莫名其妙：深不可测：情有可原：惶急：诘问：惧惮：震悚：

害怕。身体因恐惧或过度兴奋而颤动。追问、责问。恐惧、着急。从情理上可以原谅。深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。

本文围绕阿长写了哪些事？重点是什么？

1、她称呼的由来2、“切切察察”的毛病3、摆成“大”字的睡相4、元旦的古怪仪式5、懂得很多烦琐的道理6、讲“长毛”的故事7、“谋杀”我的隐鼠8、给我买《山海经》读文思考一、速读课文，探讨作者对阿长的感情变化。（勾画相应词句）

“我”对阿长的感情是怎样变化的？憎恶新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的讨厌不大佩服不耐烦怀念深切怀念不大佩服主要事例：①常喜欢切切察察

②摆成“大”字的睡相③元旦的古怪仪式④一肚子烦琐的道理⑤讲长毛攻城时护城⑥谋害我的隐鼠⑦为我买《山海经》认为麻烦空前敬意憎恶怨恨新的敬意

1.为后文的感激、赞颂蓄势，起到了铺垫、衬托的作用，运用了欲扬先抑的写法。

请用从……看出长妈妈是……人为句式分析人物形象(在文中作批注）长妈妈是一个饶舌、多事、有许多令人生烦的规矩和道理，但又爽朗、热心、乐于助人、关心爱护孩子，有无知可笑、愚昧落后的缺点，但更有淳朴、善良、仁慈的美德。重点研讨细读第19——29自然段，思考：1当我阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”怎样的心理？2、当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？3“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？4、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？问题1.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？“我”认为“她并非学者，说了也无益”。表现了“我”对从她那儿得到《山海经》不抱任何希望。表明了“我”对阿长心存隔阂乃至轻视。思҉考҉2、阿长把《山海经》买回时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。”表明我听到以后很震惊，很感动，表现了我极度惊喜、兴奋的心情。3、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？

这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生过感激和“新的敬意”。

2024/1/4课件来源于134、“神力”是指神奇之力。因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么、热心；“或不能做的，她却能够成功”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，“确有伟大的神力”。小结：本文的中心思想是什么？

中心思想本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了鲁迅对长妈妈深深的怀念之情。作者怎样刻画的阿长？

1、欲扬先抑的手法

2、详略得当的选材特点

3、人物描写