七年级上册教材分析

七年级地理上册

教材分析吴忠二中：谢文强

课标要求教材编写意图教材的地位和作用：

教学内容分析

学情分析教材特点教学目标教学建议说教材流程：课标要求

通过7-8年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的有关知识，了解环境与发展的问题；获得基本的地理技能及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。教材编写意图

走进中学的大门，走进地理课堂，学习地理的基本知识开始，遵循“教育要面向现代化，面向世界、面向未来”的战略思想，以全面推进素质教育为宗旨，帮助学生感受不同的区域的自然地理、人文地理特征，从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，从而提升生活品味和精神体验层次，增强学生对地理环境的理解力和适应能力；帮助学生形成正确的情感与价值和良好的行为习惯，培养学生应对人口、资源、环境与发展问题的初步能力。这将利于为国家乃至全球的环境保护和可持续发展培养活跃的、有责任感的公民。教材的地位和作用：

本册教材系湘版地理第一册，属世界地理的综述部分，在整个教材中处于引领学生如何学习地理、如何认识地球、怎样认识天气预报等的基础地位。为学生进一步学习分区地理、中国地理以及人文地理夯实了基础，也为学生将来的生活打基础。虽然每课教材篇幅不大，但也足够可以激发学生学习本节课内容的兴趣。

地位和作用

本单元教学内容与八年级上册紧密相连，属综述地理，学生在了解了我国的疆域与人口、自然环境、自然资源和区域差异基础上，再来学习根据我国的基本国情发展了我国国民经济的主要产业，这也是综述地理的最后一章，为下一步学习我国的分区地理及分区人文地理夯实了基础，这样层层递进的教学安排，有助于学生牢固的掌握地理知识，为以后的学习与生活打下基础。教学内容分析

七年级地理上册（湘教版）教材内容分为五个大的板块：让我们走进地理、地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异。在内容上表现出：从地球环境到人文环境，从自然环境到社会环境的知识结构。从地理知识的体系中看，主要以全球、世界为出发点，讲的是整个地球、整个世界的地理知识，即表现地球环境的整体性，也不失地理学科区域性的特点。每一章节内容都有突出发展性理念和可持续发展的战略性观点。从现代教学的体系中看，众多的课堂活动和课外探究活动，大大调动了学生的动手、动脑的积极性。一个个设计巧妙的问题激发了学生的学习地理知识的兴趣和探究知识的渴求性。真正体现了教材的可读性。学情分析

对小学升入初中的初一学生来说，经历了基本的小学《科学》的学习后，对于地理有一个大概的了解，但是农村学生的学习成绩不是很理想。基本是以《语文》和《数学》为主的，《科学》只是简单的了解：

1进入初中阶段后，学科的增加，知识量的加大，许多的农村学生对教材的不适应，他们对地理学习的其实就是简单的背诵为主，以为只要背诵了，就可以做题了。中小学的教材在教学重点上有所区别，以知识的广度和深度为主，培养学生学习应用为主，学习对自己有用的知识，各科的知识压力大，所以学生的在短时间内很难转变小学生那种学习方法。

学情分析2、农村的生源基础相对较薄弱。多年来，由于各种因素，成绩还偶的就转走了，留下的学生差异非常大。所以在考试分数上和城区的学生比较存在很大差距。

3、由于学生学习成绩基础不是很理想，所以目前很难在短时间内提高他们的地理学习能力，地图掌握的情况不是和理想，对于地图的语言的表达能力欠加。由于没有养成好的学习习惯，所以综合题的难度不是很难都难以解决，加上目前教材与实际生活有些差距，学习觉得没有实际功用，所以学生学习缺少热情。教材特点

本册教材在内容编排上简明扼要，充分考虑了初中生的年龄特征和接受能力，理解能力，客服了传统教材难点过于集中或只是过于专业化的缺点，既突出了重点，又降低了难度，减轻了学生的负担；教材语言生动活泼，通俗优美，让学生通过对自己身边的地理事物或地理现象的分析，得出要了解的知识结论，避免了空泛的知识堆积，大大激发了学生的学习兴趣和潜能，使学生在愉快和轻松中学习；教材以学生发展为本，注重对学生学习能力的培养，尤其是学生的读图能力，让学生通过读图、析图、记图和用图，充分挖掘图中所含有的地理信息，既掌握了必要的地理知识，又找到了学好地理的钥匙。地理与日常生活让我们走进地理我们身边的地理我们怎样学地理解开地理“之谜”地理与生产建设地理与风土人情学会使用地图开展地理考察思考地理问题收集地理信息世界的海陆分布地球的面貌认识地球世界的地形地球仪地球的运动地球有多大地球的形状海陆变迁世界的海陆分布地球的面貌认识地球世界的地形七大洲

四大洋海洋与陆地海陆变迁能力世界的海陆分布地球的面貌认识地球陆地地形学看地形图海底地形海陆变迁世界的地形能力世界的海陆分布地球的面貌认识地球世界的地形大陆漂移假说火山与地震板块构造学说地表形态变化海陆变迁世界的人口问题世界的居民世界的宗教与语言世界的人种世界的人口世界的聚落世界人口的数量与增长世界人口的分布世界的语言世界的宗教聚落的形态世界文化遗产的保护天气和气候影响气候的主要因素世界的气候气温和降水世界主要气候类型天气气候天气预报和常用天气符号气温世界气温的分布主要降水类型世界降水的分布气候资料的表示方法热带的气候类型亚热带的气候类型温带气候类型寒带气候和高山高原气候地球的形状与气候地球运动与气候海陆分布与气候地形地势与气候人类活动与气候发展中国家与发达国家国际经济合作发展中国家与发达国家的特点不同类型的国家发展中国家与发达国家的差异经济全球化国际经济合作中的重要组织世界的发展差异教学目标

一、

知识与技能

1．掌握地球的基本知识，学会运用地球仪的基本技能；掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。

2．能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。

3．知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系；初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。

4．了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系

教学目标

二、

过程与方法1．通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。

2．尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。

3．尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。

4．运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。

教学目标

三、

情感态度与价值观

1．初步形成对地理的好奇心和学习地理兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

2．关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。

3．尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。

4．增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。教学的重点及难点1、

掌握地球的基本知识，学会运用地球仪的基本技能；掌握阅读和使用地图和地理图表的技能，初步学会简单的地理观测，调查统计及运用其它手段获取地理信息等基本技能。

2、

能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境中形成的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。

3、

了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境和人类活动的关系

4、

初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真求实的科学态度和地理审美情趣。教学建议

1、利用现代教育技术，为学生展现地理所研究的对象，无时无刻不再我们身边，大到自然灾害，小到气温变化等等。

2、运用资料并联系实际，说出地球的面貌，海陆分布的特点，地形，海陆变迁，世界的气候以及世界的发展差异。为更近一步学习地理打下基础。

3、运用数据资料为学生介绍世界的居民。

4、用运有限的地图和教科书中的地图，培养学会读地图，运地图且能说出地图上的常用图例所表示的地理事物，学会通过各种途径收集地理信息，思考问题等等。

5、通过学生讨论、师生讨论，让同学们对已学的知识在实际中得到运用。课堂交流，让学生