2023年小学语文教研工作总结(篇)

2023年小学语文教研工作总结(篇)小学语文教研工作总结1

本期在学校的统一领导下，我们全体语文老师严格根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，兢兢业业，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学探讨，以全面提高老师教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，确保圆满完成教学教研工作。

一、教学常规常抓不懈，形成严谨的工作作风

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，本学期的常规检查，仍旧是狠抓落实。老师们接受了教育处对备课状况的检查以及不定期地进行随堂听课。通过督促、检查，老师们形成了仔细严谨的工作习惯。

二、主动开展教研活动，提高老师的教学水平

1、仔细主动地开展校内听课、评课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。常规活动有“教学对对碰”，激励师徒之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥传、帮、带的作用。

每周一次的教研活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。立足课堂，抓好常规，随堂听课的方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，回来语文本色，走向理性和成熟。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。比如，常规校内公开课、家长开放课；期中考试后，组织老师开展“如何提高学生学习成果的方法”的自评反思活动；在期末复习中开展老师拟定复习安排、复习教案和经典习题集的汇编等活动。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学水平的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

3、主动走出校门，参与区、市教研活动。本期我们组的张甜老师参与高新区“老师大比武”活动，她执教的是五年级的《灯光》。教龄仅三年且从未上过高段的张老师能大胆参加，就已经证明我们努力进取的决心了。

三、深化加强校本培训，促进老师专业发展

为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。本期，我校语文教研组非常注意加强老师的校本培训工作，以促进老师的专业发展。

1、开学初，要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，特殊老师博客的实施，使新的课程理念深化人心，在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的'上课评课活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，也以年级为单位，同心同德，共商安排。

3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。即使的校内公开课，老师们都仔细打算且反复试讲，并虚心听取组内骨干老师的看法。同时骨干老师上课起到了示范引领的主动作用，通过公开课，探讨课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用和集体的才智，提高实践水平，提高探讨质量。

四、投入课题探讨，撰写科研论文

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的“信息技术环境下学生学习方式的探讨”这一课题实施教研工作。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。本期的校内公开课和家长开放课都以探讨课题为重点进行设计和研讨，无论是教学环节的设计，还是课件的制作，或者网络的利用都为培育学生学习方法服务，老师们同时还做好了资料的手机、整理工作，在探讨过程中老师向科研要质量，并主动撰写教科论文。本期上交高新区的教化教学论文20篇；期末每位语文老师都仔细撰写了与学校课题探讨相关的论文。

五、重视网络教研，搭建老师共享、沟通与探讨的平台。

网络教研是以促进老师专业发展为目的，着眼于在真实的教学情境中发觉问题、探讨问题、解决问题，有效地应用信息技术整体推动课程实施、学科教学和教研活动。

在学校的指导与要求下，

我组建立了自己的博客。力图利用这个网络进行沟通、共享与互助。老师们在工作之余，把自己在教学中反思、案例、课件、收获等发表在博客上，在充分地展示自我、参加沟通的过程中，促进了老师的学习反思实力的提高。

“学无止境、教无止境、研无止境”充分概括了我们教研的方向与精髓，唯有在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结各学期阅历的基础上，在各位老师的共同努力下，我们语文组的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。

小学语文教研工作总结2

伴随着课程改革的阵阵热潮，我们辞去了劳碌而又充溢的旧岁，迎来了崭新而又充溢希望的新年。回顾我们小学语文学科本学期所走过的踪迹，不难看出，我们求真务实，踏实工作。本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，以《新课程标准》的基本理念为指导，结合我校实际，转变教学观念，有目的、有安排、有步骤地进行课堂教学改革探讨，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。回顾一学期的语文教研工作，既有得又有失。

一、强化了老师的培训

教学质量凹凸的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位，支配青年老师方治燕、王玲参与区教研室组织的语、数教学探讨培训，老老师周全斌参与网上“国培”并在学习中。学校主动激励老师进修学习，让老师开拓视野，并在实践中加以运用。

二、主动推动教学沟通，提高教研水平

我校仔细组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。上课前老师们主动打算人人上一节示范课，王炜、王玲、吴文波等几位老师真正达到示范课的示范作用。通过示范课，从而变更老师教学方法，高质量完成学期教研任务。

三、加强常规管理，为教学质量保驾护航

抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。平常加大对课堂检查力度，抓好学生单元测验，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪差生的学习状况，一方面加强了教学质量的监控，一方面促进教学质量的提高。

四、以课堂教学为中心，建构充溢活力的'课堂

课堂教学是实施素养教化的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强老师的行动督导。用先进的教化理念指导课堂教学改革，老师们仔细钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教化理念和教学设计、课中听课仔细记录与刚好点评、课后执教者进行反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学阅历。通过一学期的努力，学生的学习方式得到了变更，老师的各方面实力得到提高。

五、建立教研制度，落实常规要求。

本学期进一步严格、规范了五仔细工作，刚好做好了检查、督促、考核工作。本学期在教育处的组织下，按安排对老师的备课、工作手册、业务笔记、政治笔记，学生作业、练习册、习作，进行了仔细的检查。从检查状况看，老师的备课、工作手册、各类学习笔记做的仔细细致，学生作业方面，老师都能仔细刚好批改、学生仔细刚好改正作业，很多老师都能以激励为主，用上各种评价，既有童趣，又有特色。

六、存在问题：

教研组活动开展得不够扎实，工作环节上缺乏创意，教研活动无朝气，启色不大。主要表现在下面几个方面：

1、部分老师的上课的主动性不高。

2、缺少专家的引领，外出学习机会太少。

3、老师上完课后，我们没有进行评课。

七、努力的方向：

1、我们的理论水平仍存在着欠缺，激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思，以理论来指导、武装我们的教学实践。

2、采纳每次评课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。

3、希望学校让更多的老师有外出学习的机会。

一个学期结束了，我们组虽然取得了一点的成果，但离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，接着发扬“求真、务实”的精神，勇于开拓，勇往直前。

小学语文教研工作总结3

一学期的工作转瞬有已接近尾声,俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感概??本学期，我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自己的提高"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、仔细学习理论，更新了教化观念

几年来，我们常常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。或许，这只是揭示了老师须要具备丰足的学科学问而已。开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的`教学目标和要求，开展了新课程理论下的高效课堂标准探讨。之后又选取《给老师的100条建议》及《小学语文老师》等教化名著或教化教学杂志，通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位老师至少摘录笔记20则以上，学习、阅读蔚然成风。

二、接着开展校内听课评课及教学诊断活动

仔细主动地开展组内听课活动，促进整组老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们三年语文组主动开展组内听课评课活动,每位老师至少开上一节组内研讨课,其他组员仔细听课、议课，听课节数至少15节以上，最多的达30多节，研讨氛围非常深厚。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。

五、举办多种活动，促进学生学习语文

在教育处的领导下，本学期，我们组还组织学生参与了形式多样的各种活动，如组织学生参与“书香校内”、影评、书画展等活动，在每位语文老师的细心指导和激励下，百分之九十以上的学生主动参与了。更可喜的是，有一部分学生的作品获得县、校

一、二、三等奖，大部分孩子在开展活动的影响带动下，养成了每天阅读经典书籍，与老师同学沟通感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为孩子的获得广博的学问、终身学习、终身发展，奠定了基础。大部分孩子一学期看了近10本长篇书籍，最多的达到30本左右，阅读量大大增加。

六、主动投身教科研活动

在学校领导的指导激励下，我组多位老师主动投身于教化科研活动，在仔细理论学习的基础上，围绕学校的教研目标，语文组两个小课题立项，获得专家组好评。在十月份县实行的语文素养大赛中，有两位老师获得县级

一、二等奖，有多篇论文获得县级嘉奖。

总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！我们信任，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

小学语文教研工作总结4

我校语文教研工作顺当开展，我校的语文教学工作更上一个台阶，鉴于此，特总结如下：

一：相识到了语文教学的重要性。我校组织全校语文老师学习语文课程标准，并沟通看法，互取长补短，明确语文教学的目的和要求。同时组织全校语文老师进行课程改革培训，明确老师在课改中的地位，使课程改革深化人心。并组织老师学习“以学生为中心的教学法”的基本理念，老师的相识有了进一步的提高。

二：组织全校语文老师学习本期语文教研安排，要求老师仔细制定本期语文教学安排，有力的指导教学工作。拟定有用的安排的`前提是吃透教材，驾驭教学内容，做到心中有数，这样工作才会得心应手。

三：老师教学思想和教学观念的转变较大，适时开展教学感受沟通活动，注意提高老师思想素养，切实组织学习。通过学习优秀教化论文等相关资料，或运用远程教化设备观摩教学课件来转变老师教学思想和观念。同时要求老师严格做到：

（1）、课前备好课，教案要讲究好用性；

（2）、课时上好课，充分调动学生主动性，敏捷运用教学方法，语言精练，狠抓课堂质量；

（3）、课后评好课，仔细剖析教学中的不足，总结阅历，为以后的教学做好铺垫。

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