2024年高二语文词类活用训练试题含答案解析

高二语文词类活用试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择类1．对下列句子中加点词词类活用现象归类正确的一项是（

）①圣人不贵难得之货

②在止于至善

③欲治其国者，先齐其家

④先正其心⑤先诚其意

⑥必先苦其心

⑦南征北战A．①④/②③/⑤⑥⑦

B．①/②/③/④⑤⑥⑦C．①/②/③④⑤⑥/⑦

D．①④⑤⑥/②/③/⑦2．下列各句中加点的词语，按词类活用现象归类正确的一项是（

）①且夫天下非小弱也

②包举宇内，囊括四海

③天下云集响应

④子孙帝王万世之业也⑤复众人之所过

⑥秦孝公据崤涵之固

⑦蝉蜕于浊秽

⑧履至尊而至六合

⑨却匈奴七百余里A．①④/②③/⑤⑥/⑦/⑧⑨

B．①②③/④⑧/⑤⑦/⑥⑨C．①/②③⑦/④⑤⑧/⑥/⑨

D．①③⑦/②④⑧/⑤⑨/⑥3．下列加点字的词类活用归类正确的一组是（

）①朝闻道（《＜论语＞十二章》）

②见贤思齐焉（《＜论语>十二章》）③大学之道，在明明德（《大学之道》）

④其安易持（《＜老子》四章》）⑤我树之成而实五石（《五石之瓠》）

⑥夫子固拙于用大矣（《五石之瓠》）⑦故贼人以利其身（《兼爱》）A．①⑤/②④⑥/③/⑦

B．①/②④⑥/③/⑤⑦C．①/②④/③⑥/⑤⑦

D．①⑤/②④/③⑥/⑦4．下列加点字词活用类型分类正确的一项是（

）①且夫天下非小弱也

②身客死于秦

③履至尊而制六合

④单于壮其节

⑤一夫夜呼，乱者四应

⑥序八州而朝同列

⑦函梁君臣之首

⑧羝乳乃得归A．①②⑤/③/④/⑥/⑦⑧

B．①/②③⑤/④/⑥⑦/⑧C．①②⑤/③④/⑥/⑦⑧

D．①/②⑤/③⑦⑧/④/⑥5．下列对加点字的活用分类正确的一项是（

）①老吾老，以及人之老

②夜缒而出

③三子者出，曾皙后

④风乎舞雩

⑤是以君子远庖厨

⑥良庖岁更刀

⑦赤也为之小

⑧而刀刃者无厚A．①⑧/②④/③⑤/⑥⑦

B．①⑧/②③④/⑤⑦/⑥C．①⑦⑧/③④/⑤/②⑥

D．①⑦⑧/③⑥/⑤/②④6．下列各句中加点实词意义相同的一项是（

）A．虽有槁暴，不复挺者

师道之不复，可知矣B．其下圣人也亦远矣

上食埃土，下饮黄泉C．吾从而师之

孔子师郯子D．其闻道也固先乎吾

汝心之固，固不可彻7．下列句子中加点词语词类活用现象用法相同的一项是（

）A．尽归汉使路充国等

反欲斗两主B．明于治乱

尊贤而重士C．南取汉中

子孙帝王万世之业也D．函梁君臣之首

单于壮其节8．对下列句中加点字词类活用现象解释不正确的一项是（

）A．虎鼓瑟兮鸾回车

名词作动词，弹奏B．浔阳江头夜送客

时间名词作状语，在夜里C．非能水也

名词作状语，在水中D．用心一也

数词作形容词，专一9．下列语句中加点词用法与例句相同的一项是（

）例：吾得兄事之A．越国以鄙远

B．项伯杀人，臣活之C．常以身翼蔽沛公

D．襟三江而带五湖10．下列各项中加点词，活用类型与例句相同的一项是（

）例句：见贤思齐焉A．在明明德

B．在止于至善

C．其未兆易谋

D．朝闻道11．下列句子中，与例句加点词的活用类型相同的一项是（

）例句：巫医乐师百工之人，不耻相师A．先国家之急而后私仇也

B．孔子师郯子、苌弘C．稍稍宾客其父

D．且庸人尚羞之，况于将相乎12．下列句子中，加点词的活用类型与例句相同的一项是（

）例句：唐浮图慧褒始舍于其址A．以故其后名之曰“褒禅”

B．其进愈难，而其见愈奇C．盖其又深，则其至又加少矣

D．余之力尚足以入，火尚足以明也13．下列句子中加点词的活用类型与例句相同的一项是（

）例句：故亏兄而自利A．是以圣人欲不欲，不贵难得之货

B．朝闻道，夕死可矣C．欲治其国者，先齐其家

D．虽父之不慈子14．下列各句中加点字的用法与其他三项不同的一项是（

）A．席卷天下，包举宇内

B．盛以锦囊，负而前驱C．伏尸百万，流血漂橹

D．一夫夜呼，乱者四应15．下列选项的加点字中，词类活用不相同的一项是（

）A．半壁见海日

B．乌鹊南飞

C．对此欲倒东南倾

D．榆柳荫后檐16．下列句子中加点词的活用类型与其他三句不同的一项是（

）A．大学之道，在明明德

B．欲治其国者，先齐其家C．欲修其身者，先正其心

D．欲正其心者，先诚其意17．“暮去朝来颜色故”中“故”字体现的词类活用是（

）A．名词作状语

B．名词作动词

C．形容词作动词

D．使动用法18．下列各项加点字中，不属于词类活用的一项是(

)A．就有道而正焉

B．其安易持C．譬如平地

D．不贵难得之货19．下列各句中，加点词的活用与其他三项不同的一项是（

）A．士不敢弯弓而报怨

B．诸侯恐惧，会盟而谋弱秦C．同死生，轻去就

D．焚百家之言，以愚黔首20．下列句子中加点词的用法与其他三项不相同的一项是（

）A．天下云集响应

B．席卷天下C．履至尊而制六合

D．赢粮而景从21．下列语句中加点的词语，没有词类活用现象的一项是（

）A．故亏臣而自利

B．齐人勿附于秦C．而高其直

D．有是四端而自谓不能者，自贼者也参考答案：1．C【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。①贵：形容词的意动用法，以……为贵。句意：有道的圣人不稀罕难以得到的货物。②善：形容词作名词，道德修养的最高境界。句意：处于最完美的境界。③齐，形容词的使动用法，使……整齐有序。句意：要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族。④正，形容词的使动用法，使……端正。句意：先要端正自己的心思。⑤诚，形容词的使动用法，使……真诚、无私。句意：先要使自己的意念真诚。⑥苦，形容词的使动用法，使……受苦。句意：一定先要使他心意苦恼。⑦南、北，名词作状语，向南，向北。句意：向南征战，向北征战。综上：①意动用法/②形容词作名词/③④⑤⑥使动用法/⑦名词作状语。故选C。2．C【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。①形容词作动词，变小变弱。句意：况且那天下并没有变小变弱。②名词作状语，像包一样。句意：像包裹一样，像布袋一样吞并天下。③名词作状语，像云一样。句意：如同云一样聚集起来，回声似的响应。④名词作动词，称帝称王。句意：是子孙称帝称王万代的基业。⑤名词作动词，犯过错。句意：补救众人所经常犯的过错。⑥形容词作名词，险固地势。句意：秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势。⑦名词作状语，像蝉一样。句意：像蝉脱壳那样摆脱污秽环境。⑧名词作动词，登上。句意：登上最尊贵的宝座来统治天下。⑨使动用法，使退却。句意：使北方匈奴退却七百余里。①形容词作动词/②③⑦名词作状语/④⑤⑧名词作动词/⑥形容词作名词/⑨使动用法。故选C。3．B【详解】本题考查学生理解分析文言文中词类活用的能力。①“朝”，名词作状语，在早上。句意：早晨得知了真理。②“贤”，形容词用作名词，有才德的人。句意：看到有德行有才能的人就向他学习。③“明”，形容词用作动词，彰显。句意：大学的道理，在于彰显人人本有，自身所具的光明德性。④“安”，形容词用作名词，安定的局面。句意：安定的局面容易保持和维护。⑤“树”，名词活用为动词，培植。句意：我将它培植起来后，结出的果实中间可容纳五石的东西。⑥“大”，形容词用作名词，大的东西。句意：先生实在是不善于使用大东西啊！⑦“贼”，名词作动词，盗窃。句意：所以盗窃别人的家以使自己的家获利。①名词作状语，②④⑥形容词活用为名词，③形容词活用为动词，⑤⑦名词活用为动词。故选B。4．D【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。①形容词作动词，“小”“弱”，变小，变弱。句意：况且那天下并没有缩小削弱。②名词做状语，像客人一样。句意：自己也被扣留，像客一样死在秦国。③名词作动词，登上。句意：登上最尊贵的宝座来统治天下。④意动用法，认为……豪壮。句意：单于钦佩苏武的节操。⑤名词做状语，在夜里。句意：一人在夜里发难，作乱的人四面响应。⑥名词使动用法，使……有序。句意：(秦国)把八方的的诸侯各国统治的很有秩序，使他们朝拜。⑦名词作动词，用匣子装。句意：用木匣装着梁君臣的首级。⑧名词作动词，生子。句意：要等公羊给小羊喂奶才放苏武回去。故选D。5．C【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。①老：形容词活用作名词，老人、长辈。句意：尊敬我家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈。②夜：名词作状语，在夜里。句意：在夜里，烛之武用绳子吊出城墙。③后：活用作动词，走在后面。句意：子路、冉有、公西华三个人的都出去了，曾皙走在后面。④风：活用作动词，吹风。句意：在舞雩台上吹风。⑤远：形容词活用作动词，远离。句意：因此君子不接近厨房。⑥名词作状语，每年。句意：技术好的厨师每年更换一把刀。⑦小：形容词活用作名词，小相。句意：公西华只能做小相。⑧厚：形容词活用作名词，厚度。句意：刀刃却薄得没有厚度。综上，①⑦⑧都是形容词活用作名词，③④都活用作动词，⑤是形容词活用作动词，②⑥都是名词作状语。故选C。6．C【详解】本题考查学生一词多义及词类活用的能力。A.再。句意：即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直的原因。恢复。句意：从师学习的风尚不能恢复，就可以知道了。B.名词作动词，低于。句意：他们才智不及圣人也很远。名词作状语，向下。句意：向上可以吃到尘土，向下可以喝到泉水。C.名词意动用法，以……为师。句意：我跟从他学习，以他为老师。名词意动用法，以……为师。句意：孔子以郯子为老师。D.本来。句意：他们懂得道理本来比我早。顽固。句意：你的顽固，顽固到了不可改变的地步。故选C。7．A【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A.归，使动，使……归。句意：全部送还了汉廷使节路充国等人。斗，使动，使……斗。句意：反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗。B.明，形容词作动词，明晓。句意：明晓国家治乱的道理。贤，形容词作名词，贤才。句意：尊重贤才而重用士人。C.南，名词作状语，向南。句意：向南夺取汉中。帝王，名词作动词，称帝称王。句意：是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。D.函，名词作动词，用匣子装。句意：用木匣装着梁君臣的首级。壮，意动，认为……豪壮。句意：单于很认为苏武的气节豪壮。故选A。8．C【详解】本题考查学生辨析词类活用的能力。A.解释准确。句意：老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟拉着车。B.解释准确。句意：秋夜我到浔阳江头送一位归客。C.名词活用做动词，游泳。句意：并不善于游泳。D.解释准确。句意：这是由于它用心专一啊。故选C。9．C【详解】本题考查学生理解文言实词中的词类活用现象的能力。例句，名词作状语，像对待兄长一样。句意：我要像对待兄长一样对待他。

A.意动用法，把……当作边邑。句意：越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）边邑。

B.使动用法，使……活下来。句意：项伯杀了人，我使他活了下来。

C.名词作状语，像鸟儿张开翅膀一样。句意：常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦。与例句相同。

D.意动用法，以……为衣襟。句意：以三江为衣襟，以五湖为衣带。故选C。10．A【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。例句：齐，形容词活用为动词，看齐。句意：看见贤能之人就想着向他看齐。A.

明，形容词用作动词，弘扬。句意：在于弘扬光明正大的品德。B.

善，形容词用作名词，完善的境界。句意：使人达到最完善的境界。C.

兆，名词活用为动词，出现迹象。句意：事变没有出现迹象时容易图谋。D.

朝，名词作状语，在早晨。句意：在早晨能够得知真理。故选A。11．D【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。“耻”，形容词的意动用法，以……为耻。句意：巫医乐师和各种工匠这些人，不以互相学习为耻。A.“先”，名词的意动用法，以……为先。句意：就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了。B.“师”，名词的意动用法，以……为师。句意：孔子曾以郯子、苌弘为师。C.“宾客”，名词的意动用法，以宾客之礼对待。句意：渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲。D.“羞”，形容词的意动用法，以……为羞。句意：一般人尚且感到羞耻，更何况是身为将相的人呢？ABC三项是名词的意动用法；D项是形容词的意动用法。故选D。12．A【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。例句“舍”为名词作动词，筑舍定居。句意：唐代和尚慧褒当初在这里筑室居住。A.名词作动词，命名。句意：因为这个原因这以后就命名这座山为“褒禅”。B.动词作名词，见到的景象。句意：前进越困难，而所见到的景象也就更加奇妙。C.动词作名词，到的游人。句意：洞内更深的地方，大概来到的游人就更少了。D.形容词作动词，照明。句意：我的体力还足够前进，火把还能够继续照明。故选A。13．C【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。例句中的“亏”：使动用法，使……受损失。句意：所以会不惜损害兄长的利益，来让自己获利。A.“贵”：意动用法，以……为贵，稀罕，看重。句意：因此有道的圣人追求常人所不追求的，不稀罕难以得到的货物。B.“朝”：名词作状语，在早上。句意：在早上明白做人的道理，即使当晚死去，也没有遗憾了。C.“齐”：使动用法，使……整齐。句意：要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族。D.“慈”：形容词动用，慈爱，爱护。句意：即使父亲不慈爱儿子。故选C。14．C【详解】本题考查学生理解文言实词词类活用的能力。A.席，名词用作状语，像席子一样，句意：秦国即有像卷席一样收拾天下，像打包裹一样轻取九州。B.前，名词用作状语，向前，在前面，句意：用漂亮的丝织口袋盛着，使人背着在军前开路。C.漂，使动用法，使……漂浮，句意：百万败兵横尸道路，流淌的血液使盾牌漂浮。D.夜，名词用作状语，在夜里，句意：一个人在夜间一声呼喊，叛乱者四处响应。故选C。15．D【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A.名词作状语，在半山腰。句意：在半山腰就看见了从海上升起的太阳。B.名词作状语，向南。句意：一群寻巢乌鹊向南飞去。C.名词作状语，向东南。句意：面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。D.名词作动词，遮蔽。句意：榆树柳树遮盖了后屋檐。故选D。16．A【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A.形容词用作动词，彰明。句意：大学的宗旨，在于彰明高尚的品德。B.形容词的使动用法，使……整齐有序。句意：要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族。C.形容词的使动用法，使……端正。句意：要想修养自身的品性，先要端正自己的心思。D.形容词的使动用法，使……真诚。句意：要想端正自己的心思，先要使自己的意念真诚。故选A。17．C【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。C.故：形容词作动词，变衰老。句意：暮去朝来我的容颜也渐渐地变衰老。故选C。18．D【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活