幼儿园大班本学期教学总结6篇

第第页幼儿园大班本学期教学总结6篇幼儿园大班本学期教学总结篇1本学期的工作即将结束。在我班三名老师的共同努力下，依据园内的教研计划和布置，结合班务计划，各项工作开展得较好。回顾繁忙、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大班这一个学期来，全部的欢快，全部的欢快，以及全部为了执着而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，细数全部的姹紫嫣红。在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了长足的进步，在某些方面还存在着不足。以下是我班这学期的工作总结。本学期取得的成绩：（一）、教育教学方面：我们依据《大钢》精神及大班幼儿发展目标，结合本班幼儿的实际情况订立了一系列主题活动，如：《花儿朵朵》，《废旧物品大比拼》《美丽的叶子》。通过多次的谈话活动，提高了幼儿的自我意识，发展了幼儿的创造本领，使主题活动开展的特别有心义。我班主题墙面上都是孩子们的作品。在教育教学方面主题活动是主线，我们还乐观开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的分解、构成的练习。各种棋类的学习，排序、推理、察看的训练。语言区中引导幼儿识字教学和巩固拼音教学，利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯。到现在我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。幼儿的户外活动是幼儿强身健体的紧要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上，开展丰富多彩的活动。有竞争游戏，贴人、占四角、切西瓜、等集体游戏。提高幼儿身体的协调本领。依据幼儿本领的不同，在自由活动时组织这部分幼儿进行个别引导，力争使每个孩子提高防范疾病的本领。（二）、保育方面作为班长的我特别重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功劳，而是三个人共同劳动的结果。特别是在生活护理方面要做到保教结合。就要常常沟通，不止是在班务会上的沟通，在平常交接班时就要及时和保育老师或是另一位老师进行沟通。我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作，对孩子的关怀，体弱儿的照料都是一丝不苟的，我们两位老师也是大力帮忙她做好保育工作，就是由于我们有高度地责任心。我们班的家长才很满意。（三）、家长工作开学初，我们以满腔地热诚接待家长，认真对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解幼儿的一些侧面。紧要是更全面的了解家长急于解决的问题，也就是面对特别头疼的问题。有针对性的引导幼儿，解决家长的后顾之忧，提高我园的知名度。在幼儿正式入园以后，我们特别关注宋程宇小伙伴在幼儿园的情绪更改，通过早晚家长接幼儿的时候沟通幼儿在园、在家的情况。通过半个月到一个月的察看。了解他的情况“对症下药”有一天宋程宇的爷爷笑着跟我说：“现在他特别爱上幼儿园，我这块石头终于落地了，没想到，他现在有这么大更改”。家长的满意就是对我们的工作的认可。俗话说：“众口难调。”我想用在家长工作中再恰当不过了。有时是家长提出要求我们去照料，有时是我们自动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动情况，请家长协作教育。依据我班家长的特点，我们常常利用休息时间给家长给他打个电话，以诚相待，所以幼儿园举办的两次“家长满意度测评”活动，我们的工作得回回到家中中长们的大力支持和充分确定，满意率都实现95%以上，这对我们来说是莫大的鼓舞！（四）、环境创设在幼儿园教育中，环境教育是必不行少的。新学期初我班老师依据主题活动内容来创设了与主题活动相适应的环境，设立了“语言角，美工角，益知角，表演角，结构角。”为了使幼儿本领的多方面的发展，我班老师不绝的在活动区内丰富活动料子。特别是美工角我们准备了大量的料子。（五）、班级管理我比较提倡民主，团结的合作氛围，这学期偶然会遇到班上老师的看法不统一的时候，发生了一点小矛盾，我应当起调和剂的作用，多与大家沟通，说清误会，争取没有矛盾发生。但是班上的物品，大家都很珍惜，共同保管，总的来说，两位老师都使特别支持我的工作，也能定时完成园里叫给任务，我特别感谢他们的搭配，使我顺利完成班级管理工作。时间过得飞速，大班上学期的教学工作在我们六名老师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号，本组老师大部分都是年轻人，教学经验相对不足，另外，周佳玲、张春霞老师又在家休息调养了较长时间，才到园上班。针对实际情况，为提高教学业务水平，常常组织组内老师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践课、活动等，取长补短，共同提高。本期我们大班班级组开展的工作包含常规教研和专题教研两个方面，现就这两方面工作做一个总结：一、常规教研：在开学初，我们班级组的6位老师大家共同分析了各班老师和孩子的实际情况，并依据各自的情况从而订立了符合我们本班级组开展的工作计划，措施。在工作中我们本着乐观认真、相互学习、探究的态度开展工作。1、每位老师都乐观认真的参加教研组的例会和各种观摩学习课，而且在教研会上鼓舞每位老师设身处地为别的班级的工作提出宝贵的看法和建议，使我们的工作真正落到了实处。在教研会上，有的老师把自身在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想方法、出注意。如大一班洗手常规的培养，由于盥洗室离教室较远，不方便于老师引导孩子洗手、擦手及取放杯子，老师看得到这部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好习惯的形成。当大一班的老师提出问题时，其余的老师均乐观的为她们出谋划策，帮她们想方法，最终终于找到解决问题的方法，即每周选两名孩子当班长，帮忙老师提示洗手的孩子，而老师则引导擦手、放杯子的孩子，保育员管理教室里的孩子，这样就较好的解决了孩子分散，老师引导不过来容易显现安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班孩子洗手的常规有了较大进步。又如，大二班老师提出困惑，不知把图书角设在哪恰当。我们通过察看场合，讨论哪个地方更合适，最终帮忙他们找到了满意的地方。而学前班的老师则是初次执教新的教材，我们便通过例会等形式提出让家长满意而孩子又能接受的教学内容予以看法和建议，为他们的幼小衔接打好坚实的基础。2、进行了各班一日生活常规和新老师教学活动看评的观摩看评，推动并促进班级间、老师的相互学习，借鉴。本期我们共组织了四次观摩活动：包含早操，新老师教学活动，盥洗活动，游戏的观摩。通过观摩活动，相互之间取长补短，并订立出最适合本班特点的方案，进行实施。如开学初抓的一个重点工作：早操活动，在进行初次观摩时，我们认为大一班和大二班的音乐是一样的，便可以有相互沟通的机会进行联合早操活动，而学前班的场合显得太窄了一些，可以利用楼下的大操场等，并研讨整改方法，通过这样，三个班的早操有较大进步，在全园的早操观摩中取得较好效果。后来，我们又觉得早操编排无创新，又一起商讨整改方案，我们加添了班级间的互动，走步跑步走异形路线。通过这样的更改，孩子做操的乐观性有了较大提高。在游戏的开展时，我们也采取了这样的方式，观摩，看评——找出优缺点——提出整改看法——再观摩看评。通过这样，我大班组的班级常规培养有了确定进步。新老师杨珍妮为我们供应了应当怎样节省我们身边的事和物的观摩现场，她通过让孩子们察看收集到的一些贫困山区的孩子只能用砖头替换本子写字和非洲难民很瘦的形象，让孩子体会我们应当节省的感受，而且表现出来。观摩后，每名老师都发表看法，全都认为，她的选材比较好平常很少开展。这种形式能特别好的促进孩子欣赏水平的提高，促进创新本领的培养，以后教学中应多进行这方面的试验。3、组织孩子进行丰富多彩的活动。为丰富孩子的生活，我班级组开展了秋游活动——参观动物园，同时也得到了家长和学校领导的大力支持，让孩子真正回归到大自然的生活中，孩子也表现出了特别高的乐观和兴趣性，并希望以后多组织此类有益的活动。4、本期我们大班组还新开设了一个栏目——新闻网站，把最新、最及时的国家大事或者身边发生的事情贴在教室外，让孩子随时了解和察看，并自动乐观的参加进来。二、专题教研本期，我大班组结合孩子园教育教学创建特色“开发家庭资源——增长家园合作”进行了一系列的研究。我们组织了理论学习，讨论了真正落实家园联系的各种方案。大一班提出制作家长参教，大二班提出分层次进行家长对话，学前班则提出制作精美的家园联系册。通过可行性的分析讨论，最终确定为这三种形式，而且各班都乐观进行试验。大一班由于没有家长乐意自动承当参教活动，而改成了分层次的与家上进行孩子情况的沟通和纸条的形式与家长沟通，得到了家长的全都好评；大二班的分层次与家长则是利用中午休息的时间将家长请到孩子园来与其进行口头沟通，得到了家长的充分确定。学前班的家园联系册也制作的特别有实效性，里面有孩子在园的学习和生活照片、孩子的情况简介、需要家长帮忙收集的料子、孩子的绘画作品。除此之外，各班还通过各种有效形式与家长联系。大二班的家园直通车栏目，及时向家长反映孩子的学习情况；学前班的家园信箱也加大了与家长的书面沟通，先后受回回到家中中长来信三十余封。同时我们也结合大班孩子的年龄特征，提出了我们的问题“怎样让孩子的学习看得见？”让老师、孩子、家长都能“看到”我们开展的活动并投入的参加进来？为此，本学期三个大班的老师们作了特别好的试验，将室外走廊的一大幅墙改以往的“精美、一成不变”为现在的“动态、定期和不定期更换”，以往老师作品的单一张贴区成为了孩子活动的记录墙，每一个块墙面都是活的如：大一班的“我真棒”、“国庆趣闻”，大二班的“欢快树”、“今日我有进步了”；每一个角落都是近期开展活动的缩影，如学前班的“每周一诗”、家长们开始关注了，孩子们开始津津乐道了，但我们也发现一些新的问题，如：怎样让美感与动态共存，怎样既体现孩子的主体性又有老师支持引领作用的发挥，这将是我们下学期连续研究的问题。总之在下学期，我们大班组的六名老师将更加齐心协力，在开展好教学活动的基础上，力争开展规范的教研活动，有计划地进行研讨活动，以更好地促进教研水平的提高。幼儿园大班本学期教学总结篇2时间过得飞速，大班上学期的教学工作在我们六名老师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。本组老师大部分都是年轻人，教学经验相对不足，另外，周佳玲、张春霞老师又在家休息调养了较长时间，才到园上班。针对实际情况，为提高教学业务水平，常常组织组内老师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践课、活动等，取长补短，共同提高。本期我们大班班级组开展的工作包含常规教研和专题教研两个方面，现就这两方面工作做一个总结：一、常规教研：在开学初，我们班级组的6位老师大家共同分析了各班老师和孩子的实际情况，并依据各自的情况从而订立了符合我们本班级组开展的工作计划，措施。在工作中我们本着乐观认真、相互学习、探究的态度开展工作。1、每位老师都乐观认真的参加教研组的例会和各种观摩学习课，而且在教研会上鼓舞每位老师设身处地为别的班级的工作提出宝贵的看法和建议，使我们的工作真正落到了实处。在教研会上，有的老师把自身在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想方法、出注意。如大一班洗手常规的培养，由于盥洗室离教室较远，不方便于老师引导孩子洗手、擦手及取放杯子，老师看得到这部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好习惯的形成。当大一班的老师提出问题时，其余的老师均乐观的为她们出谋划策，帮她们想方法，最终终于找到解决问题的方法，即每周选两名孩子当班长，帮忙老师提示洗手的孩子，而老师则引导擦手、放杯子的孩子，保育员管理教室里的孩子，这样就较好的解决了孩子分散，老师引导不过来容易显现安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班孩子洗手的常规有了较大进步。又如，大二班老师提出困惑，不知把图书角设在哪恰当。我们通过察看场合，讨论哪个地方更合适，最终帮忙他们找到了满意的地方。而学前班的老师则是初次执教新的教材，我们便通过例会等形式提出让家长满意而孩子又能接受的教学内容予以看法和建议，为他们的幼小衔接打好坚实的基础。2、进行了各班一日生活常规和新老师教学活动看评的观摩看评，推动并促进班级间、老师的相互学习，借鉴。本期我们共组织了四次观摩活动：包含早操，新老师教学活动，盥洗活动，游戏的观摩。通过观摩活动，相互之间取长补短，并订立出最适合本班特点的方案，进行实施。如开学初抓的一个重点工作：早操活动，在进行初次观摩时，我们认为大一班和大二班的音乐是一样的，便可以有相互沟通的机会进行联合早操活动，而学前班的场合显得太窄了一些，可以利用楼下的大操场等，并研讨整改方法，通过这样，三个班的早操有较大进步，在全园的早操观摩中取得较好效果。后来，我们又觉得早操编排无创新，又一起商讨整改方案，我们加添了班级间的互动，走步跑步走异形路线。通过这样的更改，孩子做操的乐观性有了较大提高。在游戏的开展时，我们也采取了这样的方式，观摩，看评——找出优缺点——提出整改看法——再观摩看评。通过这样，我大班组的班级常规培养有了确定进步。新老师杨珍妮为我们供应了应当怎样节省我们身边的事和物的观摩现场，她通过让孩子们察看收集到的一些贫困山区的孩子只能用砖头替换本子写字和非洲难民很瘦的形象，让孩子体会我们应当节省的感受，而且表现出来。观摩后，每名老师都发表看法，全都认为，她的选材比较好平常很少开展。这种形式能特别好的促进孩子欣赏水平的提高，促进创新本领的培养，以后教学中应多进行这方面的试验。3、组织孩子进行丰富多彩的活动。为丰富孩子的生活，我班级组开展了秋游活动——参观动物园，同时也得到了家长和学校领导的大力支持，让孩子真正回归到大自然的生活中，孩子也表现出了特别高的乐观和兴趣性，并希望以后多组织此类有益的活动。4、本期我们大班组还新开设了一个栏目——新闻网站，把最新、最及时的国家大事或者身边发生的事情贴在教室外，让孩子随时了解和察看，并自动乐观的参加进来。二、专题教研本学期，我大班组结合孩子园教育教学创建特色“开发家庭资源——增长家园合作”进行了一系列的研究。我们组织了理论学习，讨论了真正落实家园联系的各种方案。大一班提出制作家长参教，大二班提出分层次进行家长对话，学前班则提出制作精美的家园联系册。通过可行性的分析讨论，最终确定为这三种形式，而且各班都乐观进行试验。大一班由于没有家长乐意自动承当参教活动，而改成了分层次的与家上进行孩子情况的沟通和纸条的形式与家长沟通，得到了家长的全都好评；大二班的分层次与家长则是利用中午休息的时间将家长请到孩子园来与其进行口头沟通，得到了家长的充分确定。学前班的家园联系册也制作的特别有实效性，里面有孩子在园的学习和生活照片、孩子的情况简介、需要家长帮忙收集的料子、孩子的绘画作品。除此之外，各班还通过各种有效形式与家长联系。大二班的家园直通车栏目，及时向家长反映孩子的学习情况；学前班的家园信箱也加大了与家长的书面沟通，先后受回回到家中中长来信三十余封。同时我们也结合大班孩子的年龄特征，提出了我们的问题“怎样让孩子的学习看得见？”让老师、孩子、家长都能“看到”我们开展的活动并投入的参加进来？为此，本学期三个大班的老师们作了特别好的试验，将室外走廊的一大幅墙改以往的“精美、一成不变”为现在的“动态、定期和不定期更换”，以往老师作品的单一张贴区成为了孩子活动的记录墙，每一个块墙面都是活的如：大一班的“我真棒”、“国庆趣闻”，大二班的“欢快树”、“今日我有进步了”；每一个角落都是近期开展活动的缩影，如学前班的“每周一诗”、家长们开始关注了，孩子们开始津津乐道了，但我们也发现一些新的问题，如：怎样让美感与动态共存，怎样既体现孩子的主体性又有老师支持引领作用的发挥，这将是我们下学期连续研究的问题。总之在下学期，我们大班组的六名老师将更加齐心协力，在开展好教学活动的基础上，力争开展规范的教研活动，有计划地进行研讨活动，以更好地促进教研水平的提高。依据课程改革的要求及《纲要》的教育理念，我们对幼儿采取了快捷多样的综合创新本领的测。经测试发现了大部分幼儿各方面本领比上半学期有明显进步，如，有的在数学方面进步根块，有的在绘画方面进步很大，还有一种情况比较多，就是个别幼儿在某一方面进步大了，而另一方面却并不理想，如，小奇小伙伴，他能依据音乐有神色地唱歌，却在书写的时候自身很邋遢、不乾净不清楚。不过，从五大领域的测试结果来看，整体水平还是比较满意的，其他方面也不错，如，幼儿都爱好这个集体，幼儿间、师生间的关系比较融洽、友好，人人都有集体荣誉感，在每次竞赛中，师生都能一条心，勤学苦练，都获得了较好的名次。另外，幼儿的自我服务意识本领较强，乐意为集体做好事。依据以上情况，我们认真分析了原因，紧要是：1、通过创设各个区域活动，依据本班幼儿的基本发展水平，拟定各区角的实在目标。对游戏中不绝产生的新主题和新问题加以引导、启发，让幼儿自发地进行活动。通过活动区的活动提高幼儿的动手操作本领，充分发挥幼儿的自动性和创造性，发展幼儿的交往本领和解决问题的本领。使得幼儿有了自我表现的机会，在不绝的无拘无束的自我表演、自我欣赏中，幼儿有了自信，渐渐地就敢于表现自身了，因此，在测试中不再羞怯了，能大胆地回答问题和完成操作活动了。2、与平常的学习方式有关。通过参观、察看、操作等实践活动，幼儿掌握的较好，容易理解，记得牢。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不绝的开阔，吸取新的知识也快。在教育教学中，采用探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的乐观性和自动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿的数学思维本领得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，乐观性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；紧要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿爱好探究，察看事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的更改，从而懂得珍惜、保护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。3、与学习兴趣和个人的特长有关。有的幼儿对绘画比较爱好，因此在绘画时就能大胆地打开想象，比较自信，画面内容和颜色就相对要丰富。对音乐感兴趣的幼儿，在唱歌时就放得开，神色自然。这学期，在班级走廊的墙壁上创设“你我看世界”，请幼儿带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面更改广了，培养了幼儿的倾听本领及表达本领，提高幼儿对文学作品感兴趣，促进幼儿思维的发展。在老师的引导下，幼儿学会试验简单的科学小试验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作本领，同时也获得了成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，在美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和老师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、布置画面，初步呈现了绘画方面的创造力。幼儿园大班本学期教学总结篇3在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了，一个学期即将结束。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和搭配。本学期，在三个老师的共同努力下，班级工作开展得井然有序。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自身的付出并没有白搭。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：一、政治思想方面我们乐观参加园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素养。教养员老师及时沟通教学心得，认真察看记录幼儿的学习生活情况，共同做好班级教育教学工作。二、教育教学方面大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不绝的开阔，吸取新的知识也快。在教育教学中，我们采用探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的乐观性和自动性。数学方面：我班最难的就是数学教学，由于幼儿年龄个体差别大，教学中常显现一半先懂一半后懂的局面，常常花更多的时间去辅导不懂的孩子，大大加添的我们的工作量，还不愿定收到预期的效果。后来通过教研组的学习再向其他老师请教得出一些启发，我们利用各种生动有趣味味的游戏活动，让幼儿从通过了解→理解→操作→巩固，掌握了5以内构成和分解、5以内加减法、10以内数的相邻数等知识，到现在可以正确书写数字15、依据应用题书写5以内加减法算式，幼儿的数学思维本领得到较大程度的发展。语言方面：全语言教育是我园的教育特色，我们通过诗歌、儿歌、故事、看图叙述等形式培养幼儿倾听习惯，阅读理解和叙述本领，现在孩子们能依据图片叙述完整的故事23个，可以有感情的朗诵诗歌、散文，在试验创编、续编上多数孩子思维活跃能完成较好。体育方面：我们通过有趣味味的游戏活动，使幼儿在跑、跳、投、平衡等技能得到较大提高，掌握了圈、沙包、球类的多种玩法。鼓舞不爱运动的孩子参加体育活动，培养不怕困难。不怕累。李某珊、尹甜甜就是特别好的例子，让我们很有成就感。社会方面：我们利用教育教学活动和日常生活活动，通过故事、谈话等方式，让孩子们了解了生活常规和社会常规大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能与伙伴友好相处、共享、有同情心。三、常规方面本学期，为了更好的迎接一级园验收工作，我们班加强了对幼儿进行个人的卫生教育。如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿用洗手液洗手。平常勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣裳，保持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改进，而且自发性也特别高。由于甲流疫情严峻，我们搭配保育员老师每天晨间检查时认真做好晨检工作，注意幼儿当天的身体情形，对一些身体不适的幼儿及早发现及时处理。同时我们对幼儿也进行各种安全教育、卫生教育，让幼儿尽量少去人口密集处，减少外出。通过教育，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。在个人卫生教育工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教育我也没有放松。如通过本学期的督促教育，幼儿的坐姿神气了很多，插嘴现象也明显减少，但仍然需要在下学期连续监督管理，加强幼儿的自控本领。四、家园共育方面家长工作也是我们教育的一个紧要部分。我们利用多种形式开展家园共育工作，如利用家园共育窗口，及时更新每周活动计划，方便家长了解班级日常生活工作，我们利用每天接送时间，随时与家长沟通，加强家园联系和沟通，形结婚园合力，共同促进幼儿发展。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不绝实践和总结，争取将这份工作做得更好。五、不足之处本学期，我是第一次带大班工作，我认为我的教育教学工作开展的还不是特别好，应当多从家长的角度考虑为幼儿订立出符合家长要求的教学计划，幼儿的水平长短不一，我们应当更多的在关注全体的同时，重视个别差别。这些我将利用下学期做更好的调整，以求促进孩子身心和谐发展。幼儿园大班本学期教学总结篇4一、幼儿基本情况分析我班幼儿男生少，女生多。通过大班上学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡本领发展快速，爱好玩拼插玩具，但合作本领培养不足。我班幼儿聪颖、活泼，接受新知识快，但情绪过于浮躁，常规习惯学习习惯要特别加强培养，会用筷子进餐，衣裳保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累不足多，语言表达较完整，大部分幼儿能清楚的表达自身的看法，但倾听本领要加强培养。从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有确定的察看本领。能自动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征察看有确定的次序。从数学发展看，逻辑思维培养发展一般，有确定的数概念，但数的分解、构成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不均衡且不足深入，特别是年龄较小的几个幼儿发展不足全面。从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具及扩展思维想象本领的培养，过程中渐渐培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣及表现力。从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，自动进行有效的交往、合作、共享，能自动乐观的参加班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需长期化。二、教育方面我班幼儿聪颖、活泼，好表现自我，吸取知识快。艺术方面发展较好，基本动作协调，节奏感强，爱好跳舞及画画。学习习惯有特别大的提高，上课时有确定的纪律性，举手比较乐观，但坐姿要加强培养。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁，因此入厕环节组织性不足，比较自由。本学期，我及刘梅老师执教，张老师负责配教。三位老师搭配得十分默契，针对班上工作及问题开展班务会，进行协调，解决。1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，小组教学及个别教育相结合，让老师及家长，幼儿及家长、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。鼓舞家长参加到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的气力，开拓幼儿视野。2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。开打开放性的活动，家长及幼儿共同进行活动，（与幼儿合影留念）（珠算竞赛），开展活动重视让幼儿动手操作，如科学小试验等活动。3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个有趣味味的洗手歌，帮忙幼儿掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最终抓痒痒。"这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。4、重视语言的运用，要求幼儿用准确的语言向老师问早，喝水，喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用普通话。5、开展班长竞选活动，激发孩子的兴趣，可培养幼儿语言表达本领，和磨练幼儿的胆识，让每位幼儿参加进来，使幼儿真正成为主人，孩子们上进心都有明显的提高。三、保育工作1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和磨练和饭前便后洗手。2、每天坚持2小时的户外活动，乐观率领幼儿磨练身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多采的体育活动，加强幼儿的体质，大部分幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈。3、保证幼儿充分的睡眠，（12：00——2：20）提示幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，即时更换汗湿的衣裳，为体弱孩子调整床位，汗巾不离手，保育老师为幼儿勤擦汗。4、提示幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照料体弱儿童。5、每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不绝提示，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了在吞。6、每日订定时喂药，降低生病率。四、环境（包含物质环境和精神环境）1、营造良好的心理环境，多用鼓舞和正面语言，形成良性循环，加强幼儿的自信心、培养创造本领。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，磨练了胆识。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们乐观性高，情绪愉快，竞争意识较强。2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自身的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境，孩子们通过自身的参加，对活动了解得较深入。我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿察看到多料子、多形式的环境布置内容，又是一种特别生动直观的废物利用的环境教育。3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参加程度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长资源，搭配教学。五、家长工作1、利用多种形式（家访）、（电话沟通）、（便条）、（约谈）、（家园联系本）与家长沟通，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。2、常常邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的看法。3及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。4、合大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面发展的情况。5、依据幼儿园的要求介绍家长委员成员，并常常地听取看法，向家长宣传科学育儿的知识。六、班级资产保管我班无任何资产丢失情况。三人共同保管、记录。幼儿园大班本学期教学总结篇5幼儿园的安全工作任重而道远，把安全工作摆在幼儿园的日常工作中，强化了师生的安全意识，幼儿由于年龄小，自我保护意识较差，因此，依据班级幼儿的实际情况，订立了安全工作计划，并开展一些相应的安全教育活动。一、开展一次生动、有趣味味、富有教育意义的“安全知识我知道”的竞赛活动让幼儿们知道了“不跟陌生人走，不随便跟陌生人说话”、“不吃陌生人送的食物”、“不阔别集体单独行动”、“遇到不安全如何逃命”“安全标志知多少”以及“游戏活动安全注意事项”等。通过这样的竞赛活动，认得一些安全标志，加强了幼儿的安全防范和自我保护意识和本领，对保障幼儿安全工作起到了乐观作用。二、组织“紧急演练”的活动为了帮忙幼儿树立防火意识，我们的小伙伴认得了消防车的结构，了解遇到火灾时的基本自救常识。幼儿又参加了紧急演练活动，通过这样直接的学习，幼儿加添了保护自身的方法，提高了安全意识。三、进行安全工作自查及时地对班级里的桌椅，卫生间的安全，午睡室的床铺等进行检查，及时地进行修理，防止一些不安全隐患的存在。班里两位老师就一日生活中容易显现的不安全因素进行排查，如午睡时，多提示睡在上铺的幼儿不站起来，提示幼儿不带小玩具进午睡室，盥洗活动中不吵闹，不推不挤等等，排出幼儿自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，书包里不放不安全性的物品，如小刀等一些尖锐物品，进一步强化幼儿的安全意识。四、通过安全游戏