已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1
教学活动基本流程细节传情项脊轩志导品念融练《我的伯父鲁迅先生》
“他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。”导入情境
细微见情品一方
书斋
师：设置问题，让学生自主学习，增强自身思维的敏捷性、独创性生：（抓住语言细节、环境细节）学生自主地诵读、品析、归纳。德馨之喜念三位亲人师：
分组分任务，锻炼学生合作探究、语言表达与交流的能力、思维深刻性的能力。生：（抓住人物细节）晓任务，自由读，品形象，小组议，分析归纳，来表达。家族颓败之艰亲人离世之苦功业未就之痛融师生之思师：进行总结，让小组反思实践活动，增强思维的批判性生：集思广益，自我分析反思、汇总于细微处见真情练人文精神师：让学生化用文本，传承中华文化，提升思维的灵活性生：化用文本，生发感受，笔下生辉人文精神1、泣→号→静默室坏不修枇杷树2、岁月流变18→33
亲人离散3、世事
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论