以小说为媒介提高幼儿的语言表达：《卡罗尔和她的小猫》幼儿园大班语言教案_第1页
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文档简介

第页共页以小说为媒介提高幼儿的语言表达：《卡罗尔和她的小猫》幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案介绍小说《卡罗尔和她的小猫》是一本适合3-6岁儿童阅读的小说，故事以一个普通家庭的宠物小猫为主角，生动地描绘了小猫的成长历程和与主人之间的友情。小说通过儿童熟悉的生活场景，展示了动物之间的情感和人与动物之间的互动，让幼儿们在阅读中感受生命之间的和谐，培养爱护生命的观念和情感。教学目标能在朗读和听说中理解并运用一些简单的，熟悉的生活用语；理解词汇、意境、角色和串连的情节的基本结构，表达主人公的情感和体验，理解生命间的和谐；能用所学词汇、句型和基本表达法，写简单的生活场景；在运用语言和文字表达的过程中，共同学习学习态度，提高语言技巧，扩展语言维度和创造力。教学流程第一节故事的了解和阅读讲述小说的简介，小猫的性格特点及与主人之间的感情。老师在黑板上画出小说故事的主要场景，并引导幼儿进行猜测。带领幼儿阅读小说，并让他们重述故事的主要节奏和情节。老师讲解小说中的词汇，带领幼儿进行听说练习。以角色扮演的方式让幼儿再一次阅读小说，并模仿角色对话练习语言表达能力。第二节语言的表达及情感的展示教师提供词汇，如：小猫、主人、玩具、食物等，发挥幼儿的想象力和创造力，让他们表达自己的看法。引导幼儿根据角色的性格特点和情感体验，模仿书中文字原文进行演出。运用角色扮演、问答游戏等形式，让幼儿们体验到贴近生活中的语言场景，提高语言表达的能力。第三节语言的表达和书写教师提供生活场景，如：卡罗尔和她的小猫一起玩具，在草丛里到寻找食物等。鼓励幼儿流畅地表达所见所想，提高他们自我表达和表情能力。引导幼儿写下自己的语言表达或故事，并帮助他们总结、归纳所学过和知道的语言表达、情感体验和人物形象，并以此作为下一步学习的目标。总结在本次授课中，通过阅读小说《卡罗尔和她的小猫》，教师从故事的理解、角色扮演及表达、语言的运用和书写方面综合讲授，提高了幼儿们的语言表达能力，并帮助他们建立了独立思考、自我表达和情感的认识能力。在今后的教学中，教师会进一步关注学生的心理健康和情感体验，利用更加多元化的教学手段，激励幼儿们探究生命之

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