高考材料作文专练：成语故事的启迪思考

材料作文专练--------成语故事的启迪思考1．阅读下面的材料，根据要求写作。夸父逐日钻木取火愚公移山庖丁解牛刻舟求剑螳臂挡车中国的成语，其实就是一则体现古人智慧与精神的故事，无数的成语故事都有启迪思考、化育后世的重要作用。读了上面六个成语（故事），你有怎样的感触与思考？请以其中两三个成语（故事）为基础，确定立意，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。①和衷共济：大家一条心，共同渡过江河。比喻同心协力，共同克服困难。②博采众长：广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处。③智圆行方：形容知识要广博周备，行事要方正不苟。④取长补短：取长补短：吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。⑤高屋建瓴：比喻居高临下、不可阻遏的形势。⑥量力而行：指在符合自己能力的范围内做事。成语是中国汉语言文化中一种独特的词汇，在人们的社会生活和文学创作中起着广泛、独特和重要的作用。读了上面六个成语及其解释，你有怎样的感触与思考？请以其中两三个成语为基础确定立意，并合理使用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题，不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求作文。成语是经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，其简短精辟、语义丰富，是汉语文化的一大特色。请以下面的两三个成语为基础确定立意，使之形成有机的关联，写一篇文章。不落窠臼重蹈覆辙各行其是苦心孤诣饮鸠止渴心无旁骛绵里藏针望梅止渴纸上谈兵精卫填海要求自选角度，明确文体，自拟标题，不少于800字。4．阅读下面的文字，根据要求写篇不少于800字的文章。①风化正荗②百折不回③九死不悔④责无旁贷⑤精卫填海⑥箪食瓢饮⑦女娲补天⑧匹夫有责成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和艺术性。成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。以上成语，给了你怎样的感触与思考?请以其中两三个为基础立意，并使之形成有机关联，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。答案1．例文：逆境铸就意志从小就希望有一天能够去看海，去看那一波未平一波又起的浪花。爱浪，因为它能够发出气势磅礴的声音，溅起耀眼的水珠，卷起一层又一层“花”。但又有谁意识到，它为何有如此声音、水珠、与“花”呢？没错，因为有礁石的阻碍，让海水变成浪花。而浪花想要发出更浩瀚的声音，迸溅起更璀璨的水珠，卷起更完美的“花”是否更需要努力向礁石冲击呢？人生如海水，礁石如逆境。只有我们像海水一样向礁石冲击，我们的人生之浪才会更加辉煌。众所周知，张海迪——一个身残志不残，有着惊人毅力的女子，出色地完成了英语，日语和世界语的自修，以一个没上过学的身份被山东大学外语系所正式录取。这是中国的奇迹，谁无不肃然起敬的呢？她在逆境中铸就了惊人的意志，通过努力成功了。所以人要有意志，用百折不挠的精神去奋斗，去拼搏，去创造奇迹。否则以遇到挫折，遇到困难，遇到打击，就会心灰意冷，不言而喻的失败了。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，孟子的这句话，清楚地告诉我们，古往今来成就大事业的人，无不历经磨难，是在逆境中成长过来的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，孟子的这句话，清楚地告诉我们，古往今来成就大事业的人，无不历经磨难，是在逆境中成长过来的。逆境磨练意志。是的，一个人之所以能走向成功，必不可少的是坚定的意志，还记得黑色羚羊鲁尔玛道夫么?有谁能够想象一个曾经身患小儿麻痹症，连走路都很艰难的小女孩如今却站在辉煌的奥运颁奖台上享受着王者的荣光?然而她的确做到了，她用一次次跌倒与一次次艰辛地爬起铺就了自己走向成功的路。这路上的坎坷与荆棘，我们常人是无法想象的。可正是这种逆境造就了她坚强的意志，成就了她辉煌的一生。在生活中，万事万物都是相互的，没有一个绝对的独行体。就如：快乐与痛苦，它们是并存的。只有痛苦才能感知快乐的存在，如果没有痛苦也许谁也无法领悟到真正的快乐了。逆境与顺境也是一样，没有逆境，我们也无法识别什么是顺境。然而逆境比顺境好得多。顺境容易使人得到满足而不思进取，反而逆境可以磨练人坚强的意志，明辨是非，为真理而奋斗、抗争，催我们一步步向前走。心中一直铭记这么一句话：当意志倒下的时候，生命也不再屹立。可想而知，坚强的意志对一个人的生命是多么的至关重要。然而坚强的意志需要逆境来铸就。不仅张海迪还有震撼全世界的贝多芬、保尔-柯察金。他们不都是在逆境中锻炼出了钢铁般的意志吗？生命需要意志，逆境铸就意志。浪花需要礁石；生命需要意志；意志需要逆境。只有在逆境中才能迸溅出生命之花。就让我们在逆境中细心采撷一颗颗闪亮的珍珠，精心缀连成一串串美丽的项链吧！【详解】试题分析：这是一道任务驱动型材料作文，要求从成语中选取两三个形成一个中心，新出自己的感悟，首先要全面理解每一个成语故事的寓义。夸父逐日：讲因为太阳太热，就去追太阳，想要把太阳摘下来，可以理解为勇于挑战权威的勇气，也可理解为敢于战胜自然的精神，还可以理解为与时间赛跑，珍惜时间；如果从反面理解，可以理解为不自量力。钻木取火：可以理解为人类了解自然、战胜自然的精神．也可以理解为耐力与恒心的重要性；如果从反面理解，可以理解为改变方法的重要性。愚公移山：代表着一种矢志不移、坚忍不拔、敢于拼搏的精神，也代表着一种依靠自我、自强不息的奋斗精神，也代表着胸怀大志、高瞻远瞩的长远眼光，还代表一种造福后人的无私境界。如果辩证思考，可以理解为奋斗的精神加上科学的方法，才能事半功倍。庖丁解牛：代表着熟能生巧的工作方法。代表着顺应自然规律的人生态度，还代表着工作学习中遇到不好解决的难题，除了能力之外，心态的重要性。刻舟求剑：揭示了发展变化、与时俱进的眼光，揭示了灵活变通的重要性，还揭示了具体问题具体分析的重要性。螳臂挡车：比喻自不量力．招致失败．也可指勇气可嘉。其次要注意“以其中两三个成语故事为基础确定立意”这个关键性的写作要求。要求我们对上面六个成语故事进行组合．理解故事之间的关联再立意。如：夸父逐日、钻木取火、愚公移山三个成语故事．有一个共同点：战胜自然。可以由古人的征服精神联想到当下中国，在“苦干”精神、“工匠”精神的影响下，快速发展。（三个故事是并列关系．立意时采用合并的方法）如：钻木取火与庖丁解牛两个成语故事：钻木取火强调意志与精神的可贵，庖丁解牛看重技巧的不可或缺。立意时可以采取一分为二的角度，整合“意志”与“技巧”联系现实。又如：愚公移山、螳臂挡车两个成语故事：可以得出“千万别嘲笑那些看似不自量力的人“泥鳅也可以掀起大浪”的观点。总之，立意要从某个角度找到成语故事之间的关联，得出自己的观点。行文时注意明确自己的观点，然后逐层论证，最好结合现实，是文章有一定的深度和针对性。点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。2．例文：学会完善自我韩愈《师说》云：“人非生而知之者。”这句话告诉我们，人不是一生下来就什么都懂得的。一个人要获得知识的增长、能力的提高、品德的提升，无外乎两个途径：一个是个人生活体验，另一个是向书本、向别人学习。古今中外著名人物的成长过程也告诉我们，一个人想获得成功，必须博采众长、取长补短。博采众长，就是要广泛采纳众人的长处及各方面的优点，俗话说：“尺有所短，寸有所长。“人无完人，总有这样那样的缺点、失误、短视，如果以旁人为标尺、镜子，就能量出、照出自己不足的地方。当然，找到不足，就要修正、补足，这就需要取长补短了。许鳞庐，我国著名书画家。早年间跟随齐白石学艺，生性聪颖的他逐渐得到了老师齐白石的真传，被人称为“东城齐白石”他也沾沾自喜。这时，齐白石对他说：“学我者生，似我者亡。"许麟庐牢记恩师的教诲，在学习齐白石老师的基础上，博采众长，把古今的著名书画家当作自己的老师，取长补短，最终形成与老师齐白石迥然不同的书画风格：齐白石作画如写楷书，古朴凝重；许麟庐反其道而行之，以狂草笔法入画，形成独特的大写意画风。许麟庐如果没有跟随齐白石学习，就不可能被人称为“东城齐白石”，但如果他至此止步，最终也就是一位画风与齐白石相同的第二个齐白石而已；但许麟庐在老师的教导下，没有就此止步，而是悟出了“寻门而入，破门而出的八字心得，最终博采众长，做到取人之长、补己之短，成为一代书画大师。《史记》曾云：“智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。更何况你我只是天地之间的一份子，未必有超越众人的智慧，那么博采众长、取长补短就变得极其重要了。《论语》中孔子曾说：“三人行，必有我师焉！择其善者而从之，其不善者而改之。“三人行”，说明“博采众长”的“众”也包含普通人，未必就是行业翘楚、事业领袖，绝大部分就是我们身边的平凡的人；“必有我师焉”，说明“博采众长的态度，我们要学习的是别人的长处，所以无论是谁，但凡有长处就要学；而“择其善者而从之，其不善者而改之”是“博采众长”的做法，学其善、改其不善，这就是“取长补短的终极目目标了。一个人的成功需要如此，一个民族甚至国家的发展也需要如此。所谓海纳百川，有容乃大。我们不能闭门造车，要加强与国际社会的交流，博采众长，取长补短，只有这样我们的国家才能更有生机与活力以更加伟岸的身姿，傲然屹立于世界民族之林。【详解】一、【审题+立意】这是一则材料作文，属于多材料作文。题干所给的材料是成语及其意思，要求从中选取两三个成语，结合其意思进行立意。首先解读所给的成语，分别确定立意，最后综合整则材料，确定最佳立意。分层把握大意后，按照要求选择其中两三则信息写作，取交集或者并集都可以。可以根据自己的擅长自由组合。如“和衷共济”，其意思是“大家一条心，共同渡过江河。比喻同心协力，克服困难”，可以从“团结协作”“齐心协力”等方面立意；“智圆行方”，其意思是“形容知识要广博周备，行事要方正不苟”，可以从个人的修身立德角度立意；“博采众长”，意思是“广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处”，可以从虚心求教、取他人之长等方面立意；“取长补短”，意思是“吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处”，这可以与“博采众长”合起来立意；“高屋建瓴”，意思是“比喻居高临下、不可阻遏的形势”，可以从宏观把握角度立意；“量力而行”，意思是“指在符合自己能力的范围内做事”，可以从脚踏实地、不要好高骛远等角度立意。二、行文结构：首先拟定一个观点是题目“学会完善自我”。开头段从韩愈《师说》“人非生而知之者”引出观点：必须博采众长、取长补短。正文主体部分摆事实讲道理来论证，有新颖典型的名人事例，有增强可信度的名人名言。结尾段升华深化观点“一个人的成功需要如此，一个民族甚至国家的发展也需要如此。”三、可用素材：1.量力而行：每个人一生的时间都是有限的，有的人在这一生中做出了很大的作为，成为了举世瞩目的领袖人物，或者成为企业家，科学家等，为人类社会的发展做出了很大的贡献，而有的人一生虽然也是勤勤恳恳，但却终其一生，碌碌无为，被这个时代说淹没，没有留下任何痕迹，这究竟是为什么呢？人的这一生，究竟应该怎么去过？如何活出精彩，活出一个自己想要的人生呢？其实，古代的圣贤早就为我们的人生做了规划，《左传》中写道：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”立德、立功、立言也成为每个人心中的远大目标，这才是人生的终极价值和意义所在。我们可以朝着这个方向去努力，但是最终能不能走到这个终点，就要受到很多因素的影响了。有一个禅师在山上修行，声名远扬，很多人慕名而来向他求道。有一次，众人都想来拜访他，在山下就发现禅师正在挑水，正好准备往山上走，人们看见禅师的两只木桶都没有装满，而且只有很少的一部分，就向禅师发问。禅师笑了笑便说：“你看我这个桶里面画了一条线，每次我都只装这么多，多了就超过了我自己的能力和需要，这就是底线。这就好像我们做人做事，一切事情都量力而行，自己有多大能力就做多大的事，但是，做事的时候一定要尽力而为。”人们问如何确定这根“底线”呢？禅师说：“越低越好，因为越低就越容易实现，自己就会有满足感，充满兴趣和激情，按照这样循序渐进的法则，我们可以一步步的达成自己想到达成的任何目标。而有一些东西是我们自己的需要，只要固定的那么多，维持住就行了，这些一定要懂得知足，有些东西是为了大众的利益，就需要我们不断努力去达到更高的高峰，把他人的利益最大化。这才是人生的价值所在。”不管做什么事情，想要知道自己有多大的能力，有的人能力很低，却好高骛远，结果总是让自己承受打击，造成内心的自卑而一蹶不振。当自己能力提升时，自然可以达成比之前更高的目标，凡事都是有个过程的，看看现在的我们，总想着一夜暴富，想去跟别人攀比财富，权力等，实际上都没有什么意义，能坐在那个位置上的，能拥有那么多财富的人，无论是论能力，还是福报，都是与之匹配的，自己不具备却想要去拥有，那不是天方夜谭吗？不管是谁，想要完成一个目标都需要不断培养自己的能力，眼界，思维，福报等等，这些都具备的时候，目标是自然完成的，根本就不用求，所以，凡事我们只做自己能力范围内的事情，尽力的去做，把它做好，锻炼出了能力，再去做更多，更大的事情，只有这样，我们才能常保激情，拥有持续不断的动力。这才是人生的良性循环。2.和衷共济：中美双边协议是长达13年谈判的成果，决定成功的黄金法则便是互惠共赢。互利共赢，互谅互让，求同存异，以诚相见，这些都是被历史检验过的实现团结协作的原则性要素。当下中美两国的经贸合作也应该严格遵守互利双赢的这一标准而非零和博弈。以孔子为代表的儒家思想向来倡导“和为贵”，贵在和顺，贵在和而不同，美美与共。希人和人、国与国之间的各种关系都能够恰到好处，彼此融洽、和谐相处。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，万事万物各有长短处、优缺点。白雪润梅以色，梅花赠雪以香。它们相辅相成，构成冬季最美的景色。“商场上没有永远的朋友，也没有永远的敌人”。这蕴含哲理的名言揭示了竞争与合作的辨证关系，竞争不排斥合作。美国商界有句名言："如果你不能战胜对手，就加入到他们中间去。"现代竞争，不再是"你死我活"，而是更高层次的竞争与合作，现代企业追求的不再是"单赢"，而是"双赢"和"多赢"。我国一向倡导合作，“四海之内皆兄弟”，是相传已久的古训；“互相关心，互相爱护，互相帮助”，更成为时代的风尚。不能过多地强调个人奋斗，而忽略了应该怎样与他人合作。【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，虽为多材料作文，但材料中已经把成语意思告知，故降低了难度，考生可以选取其中意思相关的成语进行立意，如“博采众长”“取长补短”。如“智圆行方”和“高屋建瓴”。3．例文：心无旁骛，脚下有路“孩子，你该走的是这条路!”带着内心的指引你走上了你该上的路。你极力往四周往远方看去，所见的却只有贫瘠荒凉的土地，仿佛无穷无尽。年轻的你都快要心碎了：梦里那些让人蠢蠢欲动的动人风景在哪儿呢?明明相信自己走的是正确无误的道路，内心却迅速地被犹疑，痛苦与混乱的声音所占据了……不知有多少个人生刚刚开始的灵魂走进了这处迷局。他们有的掉头就走，终其一生都再无勇气走回原本正确的方向;有的勉勉强强走了两三步，摔倒了几次就索性躺倒在污泥里再起不来身：那么，你呢?脚下有了路，有了方向，有了该做的事，便理应心无旁骛，将精神与力量都贯注到每一步上。你说这样的路辛苦又无趣，看不见你所追求的精彩人生?你说这样的人生困惑又痛苦，摸不到你所热爱的幸福生活?那是因为你的心还被“旁骛”的声音所占据着，你的眼被无限夸大的痛苦与丑陋所覆盖，所以才看不到远处又远处的美景，听不到自己耳边充满希望的歌唱。那些面对贫瘠的山村干了两年就“逃走”的人，不正是这条路上那些没有做到心无旁骛，认真走路的人吗?他们也许念着远方繁华都市里的浮华，想着隔山富庶村庄里的安逸，愁着眼前贫苦村庄的难之又难。心里被别的声音所占据，路走不好，风景最终也看不到。而那位坚持了整整八年的村支书呢?也许比别人少看了几道浮华，比别人多摔了几道血印，却始终坚持自己内心的声音，最终看见了那些退缩者都错过了的“最美乡村”的风景。心能抵达的地方，没有脚走不到的。不同的心中盛放的风景或许彼此各异，而美术家们却异口同声地告诉我们，“欧洲大陆一座小小教堂里的壁画”就是他们心中最渴望抵达的仙境。是的，那就是被珍藏在西斯廷教堂里的世界美术的里程碑---《创世记》。而它的缔造者，却是个在此之前从没参与过壁画创作的初学者，他的本业是雕塑家。面对一个全然陌生的领域，这位艺术家必须独力走完他在脚手架与教堂穹顶间的征程。当这位伟大的艺术家终于完成时，他几乎已经看不见自己亲手描绘的仙境了：四年的劳苦让他的眼睛患上了无法治愈的痼疾。然而，他那颗浸润着苦难与血汗的心，却和他笔下的艺术一同成为了一道让后人永世难忘的风景线。他拥有艺术家中最光辉的名字之一：米开朗基罗。米开朗基罗正是走出了迷局，收获了风景的那位胜利者。为了它，他放弃了自己原本渴望的许多雕塑创作机会，正是有他心无旁骛的坚持与认真走路的精神作指向标，才催开了原本不可能开放的奇迹之花。心能坚持的旅途，没有灵魂看不到的美景。现在，走在迷局路口的年轻的你啊，你懂了吗?梦中的风景从不曾离你远去，只是心被暂时的迷雾绊住了脚步。千百年前，走在殊途同归的路上的我们的先人，将最隽永的忠告留给了我们：诚意正心。怀着对抵达美好风景的真诚理想，驱除杂音与打扰，端正我们的心灵，你要去的地方，不就在你眼前吗?【详解】试题分析：本题考查学生材料作文写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。本题的材料由十个成语组成，立意前要先搞懂这十个成语的意思。①不落窠臼：窠臼：老套子，旧格式。比喻不落俗套，有独创风格（多指文章、作品）。②重蹈覆辙：再走翻过车的老路。指不吸取失败的教训，重犯过去的错误。③各行其是：其是：他自己以为对的。指思想不统一，各人按照自己的意见、主张去做。④苦心孤诣：孤：独自。诣：学问技艺等所达到的程度。费尽心思钻研或经营。⑤饮鸠止渴：鸩：毒酒。喝毒酒来解渴。比喻用有害的办法解决眼前的问题，不顾严重后果。⑥心无旁骛：旁；另外的；骛：追求。心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。⑦绵里藏针：形容柔中有刚。也比喻外貌柔和，内心刻毒。⑧望梅止渴：后比喻愿望无法实现，只好用空想来加以安慰。⑨纸上谈兵：用以比喻只凭书本知识空发议论，不能解决实际问题。⑩精卫填海：用以比喻不畏艰难，不达目的，誓不罢休的决心。题目要求“以其中两三个成语为基础确定立意，使之形成有机的关联，写一篇文章”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解成语的内涵的基础上自主进行组合，从“小我”或“大我”的角度，以古鉴今，古为今用，激活成语的内在生命力。考生既可以集中论述两三个成语的相通内涵，提炼主题。比如①②组合：谈谈为人做事要勇于创新，不为俗旧所拘泥。⑥⑩组合，作文可以立意为：做事要有坚定的信念；心无旁骛，脚下有路。④⑥组合：为人做事，竭尽心思，专心致志，定会取得成功；等等。点睛：材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向：阅读的意义。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。本题属于多则材料作文。多则材料作文，首先要分析材料的性质是相同或相反，如果相同，就从同的角度立意，如果相反，首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析，进行辩证的立意，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问题。立意时首先抓住材料中的词语，分析他们之间的关系。4．例文：青年要勇于担当青年之精神,英气浩荡冲云霄；青年之精神,乘风破浪不畏险；青年之精神,豪情涛涌凌日月。青年风华正茂，精神发扬,青年代代奋进.是谁将历史长河推进,又是谁披荆斩棘,勇攀高峰?不错,正是青年,他们凭其特有的精神,抒写了一段又一段的辉煌,吟出一曲又一曲的高歌。他,年少即怀救国之志。学校教室里,他意气风发,“指点江山,激扬文字”,橘子洲头,他慨问“苍茫大地,谁主沉浮”,心怀满腔热血,他积极参加反帝爱国运动.正是这青年时期立下的豪情壮志,他领导中国人民积极抗战,并最终建立中华人民共和国。正因毛泽东青年爱国为国的精神,他推动了历史的进程,开辟了历史的新纪元。他,是飞奔的猫豹.起跑线上,屏息,蹬脚,起跑,飞奔,闯线,那定格的一瞬间,他向世人证明,中国也有田径健将,中国人亦能奔跑在世界最前沿.训练的苦,受伤的痛,曾经失败的悲都飘荡进庄严的国歌声中,融成骄傲与自豪。正因刘翔坚韧顽强的精神,他超越自己,勇夺冠军,为祖国争得了荣誉。青年精神,也体现在大学生见义勇为的,舍己为人的行为上,李灵烈日下收购图书的背影里,学生积极参加抗震救灾的团结一致中。正因如此,一个时代在发展,一个社会在进步，国家发展，匹夫有责，我们青年责无旁