一年级100以内的加法和减法教学设计 6 7的加减法教学设计_第1页
一年级100以内的加法和减法教学设计 6 7的加减法教学设计_第2页
一年级100以内的加法和减法教学设计 6 7的加减法教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级100以内的加法和减法教学设计67的加减法教学设计教学目的：1.学生可以正确理解并使用加法和减法的概念。2.学生可以掌握6和7的加法和减法运算。3.学生可以应用所学的知识解决实际问题。教学准备：1.教学课件或黑板。2.数字卡片。3.练习题册或工作纸。4.相关的图形或实物作为教具。教学步骤：Step1:引入概念-准备一些6和7个实物或图形，向学生展示并让他们数一数。然后向学生解释加法和减法的概念，例如：“加法是指把两个或多个数合并在一起，变成一个更大的数。”、“减法是指从一个数中减去另一个数，得到一个更小的数。”-引导学生发现6和7与加法和减法的关系，例如：“假如我拿了6个糖果，再拿7个糖果，一共有多少个糖果？”、“假如我有7个苹果，吃掉6个苹果，还剩下几个苹果？”-让学生小组讨论并给出答案，鼓励他们用实物或图形来解释并展示。Step2:加法练习-准备一些加法的练习题，例如：6+7=__、7+6=__、__+6=13、__+7=14等。将这些练习题呈现给学生，可以使用投影或黑板。-通过一些互动的活动，如学生用数字卡片答复下列问题、学生互相出题给同伴等，让学生积极参与并解答这些题目。-让学生用实物或图形模拟加法运算，例如：学生拿6个糖果，再拿7个糖果，然后数一数一共有多少个糖果。Step3:减法练习-准备一些减法的练习题，例如：13-6=__、__-6=7、14-7=__、__-7=6等。将这些练习题呈现给学生，可以使用投影或黑板。-通过一些互动的活动，如学生用数字卡片答复下列问题、学生互相出题给同伴等，让学生积极参与并解答这些题目。-让学生用实物或图形模拟减法运算，例如：学生有13个糖果，吃掉6个糖果，然后数一数还剩下几个糖果。Step4:综合应用-设计一些实际问题，要求学生运用所学的加法和减法知识解决。例如：“小明有6颗糖果，小红给他7颗糖果，一共有多少颗糖果？”、“小华有7颗苹果，吃掉6颗苹果，还剩下几颗苹果？”-让学生用适当的数字卡片、图形或实物来解决这些问题。Step5:总结和评价-对于所学的知识进展总结和复习，让学生答复一些加法和减法的问题，或者出一些题目给同伴解答。-对于学生的表现进展评价，并给予积极的鼓励和反应。扩展活动：-让学生设计

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论