新人教版-九年级物理(全一册)课件第十三章-第二节-内能

“热”是一种能量吗？它能做功吗？自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。一、内能第一页第二页，共18页。分子和足球、孩子是否有相似之处？1．分子具有动能和势能宏观物体由于运动而具有动能，因为受到重力和弹力而具有势能。

构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有动能，而分子间具有相互作用力，又使得它们具有势能。第二页第三页，共18页。机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。2．物体的内能

构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。内能的单位是焦耳（J）影响内能的大小因素：温度、质量、体积、状态、种类。第三页第四页，共18页。因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。（内能不为0）2．物体的内能冰山有内能吗？第四页第五页，共18页。

1．一个物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增大。

2．改变物体内能的方法二、物体内能的改变第五页第六页，共18页。你怎样让一段50

cm的铁丝温度升高呢？

1．用火焰加热2.太阳晒

3.用手搓4.用手焐

5.在地上摩擦6.用锤子不断敲击

7.反复弯折8.……将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？第六页第七页，共18页。用温度更高的物体使铁丝温度升高温度升高的过程，往往伴随着运动热传递做功使铁丝温度升高1．用火烧2．太阳晒4．用手焐3．用手搓5．在地上摩擦6．用锤敲7．反复弯折第七页第八页，共18页。（1）热传递可以改变内能2．改变物体内能的方法发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。（热传递的条件：有温度差）

在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。第八页第九页，共18页。2．改变物体内能的方法热传递的本质：

内能从一个物体转移到另一个物体。（内能从高温物体转移到低温物体。）物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。（1）热传递可以改变内能第九页第十页，共18页。（2）做功可以改变内能两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内空气的内能？实验观察2实验观察1

结论：1、对物体做功，内能增加，温度升高。2、物体对外做功，内能减少，温度降低。第十页第十一页，共18页。（2）做功可以改变内能

做功改变内能的本质：

机械能与内能的相互转化。解释现象第十一页第十二页，共18页。（2）热量：是一个过程量只能用“吸收”或“放出”描述。综合拓展温度升高

吸收热量

内能增加

温度、热量和内能的联系和区别（1）温度：表示物体的冷热程度，是一个状态量，只能说一个物体的温度是多少。（3）内能：是一个状态量只能说“具有”、“增加”或“减少”。内能增加不一定吸热，如：摩擦生热不一定升温，如：晶体熔化内能不一定增加，如吸收的热量全部对外做功，内能可能不变。不一定升温，如：晶体熔化

不一定吸热，如：摩擦生热第十二页第十三页，共18页。

1．老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内能

（填“增加”或“减少”），温度

（填“升高”或“降低”）。

当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现

，这是因为水蒸气对瓶塞

，内能

（填“增加”或“较少”）。温度

（填“升高”或“降低”）。水蒸气

而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到

。增加升高白雾做功减少降低液化白雾马上消失练一练第十三页第十四页，共18页。

2．在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（

）A．在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉C．行驶的汽车，轮胎会变热

B．太阳能热水器水箱中的水被晒热D．划火柴，火柴燃烧CD练一练第十四页第十五页，共18页。

3．美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸出现的“天空火