《人皆有不忍人之心》教案

《生于忧患，死于安乐》教案课前导入：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。课前检测1、人皆有不忍人之心2、今人乍见孺子将入于井3、皆有怵惕恻隐之心4、非恶其声而然也5、由是观之6、恻隐之心，仁之端也7、有是四端而自谓不能者，自贼者也8、若火之始然，泉之始达9、苟能充之，足以保四海教学目标、掌握重要的实词、虚词和特殊句式等基础知识。、把握作者观点和论述过程，以及本文艺术特色。3、领会文章深刻的思想。一、诸子百家：春秋战国时代，政治经济发生剧变，王权衰落，诸侯争霸，各国开放政权以延揽人才。又因为人口的增加，土地分配困难。社会发生剧变，民生苦痛日增。于是有思想的知识分子，面对现实的社会、人生等问题，提出了解决的办法和思想。随着教育的推广、思想的自由出现了诸子争鸣，百家蜂起的局面。史上称这一时期为“诸子百家”时期。此时期出现了中国思想史上的第一批思想家。其中包括儒家代表孔孟，道家创始人老庄、法家的韩非子等等，给中国文学史留下了宝贵的思想遗产。二、孟子及其《孟子》孟子（公元前372年——前289年），名轲，字子舆，三岁时，他父亲孟孙激去逝，全靠母亲教育。史书上记有孟母三迁教子、断机喻学的佳话。孟子从小立志学儒习礼，15岁左右，他入学读书，“受业於子思(孔子之孙)之门人”,上承孔子、子思之学。二、孟子及其《孟子》思想：1、从人性的前提推导政治：人人皆有“不忍人之心”——（性善论）2、政治思想的中心內容：“施仁政，行王道”、“民为贵，社稷次之，君为轻”——（仁政说）著作：《孟子》，是记录孟轲言行的一部著作，被誉为儒家经典著作之一。课文重点词语翻译：孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍之政矣。以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者，今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心，非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。不忍：怜恤、同情。忍：狠心加害以：用行：施行治：治理之：代指天下 所以：……的原因谓：说 今：假如如果乍：忽然于：第一个到，第二个和，第三个向要：通“徼”，谋求 恶：厌恶 然：这样由是观之，无恻隐之心，非人也。无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”由是观之：从此看来。之：音节助词，无义之：取独 犹：如同，好像 而：却 贼：伤害 凡：所有，切 于我：跟我一样 然：通“燃”苟：如果 保：安定 四海：指天下事：侍奉问题串联精讲1、文章阐述的基本观点是什么？论证的过程是怎样的？基本观点：人皆有不忍人之心。以人突然看见小孩子将要掉入井里时的反应为依据，论证这个观点，由此提出人都有“四端”，进而论述“四端”对为人出世、治理天下的重要性。思维导图2、孟子的“四端”说指什么？恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。“四端”说是孟子思想的一个重要内容，也是孟子对先秦儒家理论的一个重要贡献。3、人应该如何发扬本来具备的仁、义、礼、智？孟子说，把仁、义、礼、智四端发扬光大一点都不难，关键是要努力实践推己及人的恕道。孟子说：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，就是推己及人的具体表现。看到头发斑白的老人背着或者顶着东西在路上，就去帮他拿，不让他辛劳。做这样的事情都是举手之劳，却可以成就一种美德，使自己含有的仁、义、礼、智的发端成长并趋向成熟，如此简单而不去做，任使自己流于凡庸甚至堕入邪恶，难道不让人感到悲哀吗？4、孟子认为“不忍人之心”是人所固有的，即性本善，但又要求“知扩而充之”，你认为是否矛盾？为什么？不矛盾。①在孟子看来，人性本善，“人皆有不忍人之心”，没有它简直就不是人。②但是，四心只是仁义礼智这四种道德范畴的发端，由于人们的社会活动存在私欲，私欲膨胀会导致善的本性逐渐泯灭，所以必须在后天的教育中指导人们自觉地扩大充实自己的善心。所谓“人之初，性本善。性相近，习相远”。5、这段话运用了哪些手法？请简要分析。比喻把仁、义、礼、智的发端扩大充实开来的气象。鲜明生动，言简意赅。6、艺术特色：语言节奏明快、气势磅礴、富有感染力。长于譬喻、排比、正反对比、假设等艺术手法。

由是观之：从此看来。之：音节助词，无义之：取独 犹：如同，好像 而：却 贼：伤害 凡：所有，切 于我：跟我一样 然：通“燃”苟：如果 保：安定 四海：指天下事：侍奉问题串联精讲1、文章阐述的基本观点是什么？论证的过程是怎样的？基本观点：人皆有不忍人之心。以人突然看见小孩子将要掉入井里时的反应为依据，论证这个观点，由此提出人都有“四端”，进而论述“四端”对为人出世、治理天下的重要性。思维导图2、孟子的“四端”说指什么？恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。“四端”说是孟子思想的一个重要内容，也是孟子对先秦儒家理论的一个重要贡献。3、人应该如何发扬本来具备的仁、义、礼、智？孟子说，把仁、义、礼、智四端发扬光大一点都不难，关键是要努力实践推己及人的恕道。孟子说：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，就是推己及人的具体表现。看到头发斑白的老人背着或者顶着东西在路上，就去帮他拿，不让他辛劳。做这样的事情都是举手之劳，却可以成就一种美德，使自己含有的仁、义、礼、智的发端成长并趋向成熟，如此简单而不去做，任使自己流于凡庸甚至堕入邪恶，难道不让人感到悲哀吗？4、孟子认为“不忍人之心”是人所固有的，即性本善，但又要求“知扩而充之”，你认为是否矛盾？为什么？不矛盾。①在孟子看来，人性本善，“人皆有不忍人之心”，没有它简直就不是人。②但是，四心只是仁义礼智这四种道德范畴的发端，由于人们的社会活动存在私欲，私欲膨胀会导致善的本性逐渐泯灭，所以必须在后天的教育中指导人们自觉地扩大充实自己的善心。所谓“人之初，性本善。性相近，习相远”。5、这段话运用了哪些手法？请简要分析。比喻把仁、义、礼、智的发端扩大充实开来的气象。鲜明生动，言简意赅。6、艺术特色：语言节奏明快、气势磅礴、富有感染力。长于譬喻、排比、正反对比、假设等艺术手法。

由是观之：从此看来。之：音节助词，无义之：取独 犹：如同，好像 而：却 贼：伤害 凡：所有，切 于我：跟我一样 然：通“燃”苟：如果 保：安定 四海：指天下事：侍奉问题串联精讲1、文章阐述的基本观点是什么？论证的过程是怎样的？基本观点：人皆有不忍人之心。以人突然看见小孩子将要掉入井里时的反应为依据，论证这个观点，由此提出人都有“四端”，进而论述“四端”对为人出世、治理天下的重要性。思维导图2、孟子的“四端”说指什么？恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。“四端”说是孟子思想的一个重要内容，也是孟子对先秦儒家理论的一个重要贡献。3、人应该如何发扬本来具备的仁、义、礼、智？孟子说，把仁、义、礼、智四端发扬光大一点都不难，关键是要努力实践推己及人的恕道。孟子说：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，就是推己及人的具体表现。看到头发斑白的老人背着或者顶着东西在路上，就去帮他拿，不让他辛劳。做这样的事情都是举手之劳，却可以成就一种美德，使自己含有的仁、义、礼、智的发端成长并趋向成熟，如此简单而不去做，任使自己流于凡庸甚至堕入邪恶，难道不让人感到悲哀吗？4、孟子认为“不忍人之心”是人所固有的，即性本善，但又要求“知扩而充之”，你认为是否矛盾？为什么？不矛盾。①在孟子看来，人性本善，“人皆有不忍人之心”，没有它简直就不是人。②但是，四心只是仁义礼智这四种道德范畴的发端，由