公开课教案教学设计课件第二节-气温的变化与分布-第二课时

第三章天气与气候七年级地理上册（RJ）教学课件第二节气温的变化与分布第2课时新课导入

郭沫若《玉兰和红杏》

两个月前，在广州，看见了玉兰开花；

两个月后，在北京，又看见玉兰开花。

玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！

费了两个月工天，你才到了京华。一、等温线的特征新课讲授1）在等温线图中，同一条等温线上各点的气温相等。

2）通常根据等温线的延伸方向，判断气温递变的方向；根据等温线的疏密程度，分析气温差异的大小；根据等温线的闭合情况，判断高低温中心的分布。等温线像这样呈封闭形状时，如果中心气温低，表示这里是低温中心，反过来，就是高温中心。等温线密集的地区，气温差异大。等温线稀疏的地区，气温差异小。等温线大致沿东西方向延伸，说明南北方向存在气温差异。二、世界年平均气温的分布1）气温大致由低纬度向高纬度递减。

2）同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季则相反。3）气温随海拔升高而降低。大致每升高100米，气温约下降0.6℃。气温的分布世界气温从纬温度向高纬度___________逐渐降低世界年平均气温分布从两极到赤道，气温变化的特点是什么？变化的原因？观察气温从赤道往两极是越来越低。这是由于地球是一个球体，在地球上不同地区获得的太阳热量是不同的；在赤道地区由于纬度低获得的多，而两极地区纬度高获得的少（纬度因素）。20100-102010-100066.50N66.50S23.50N23.50S地形因素人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开

——白居易青藏高原与南通水乡20100-102010-100066.5°N66.5°S23.5°N23.5°S观察：从赤道向两极，气温数值的变化，你发现了什么规律？影响因素是什么?０°纬度因素世界年平均气温分布图AB气温分布有差异，低纬高来高纬低；冬暖夏凉是海洋，冬冷夏热是陆地，地势高低也影响，相差6℃每千米。AB看图分析：A、B两地分别在南半球还是北半球？你是怎样判断的？早穿皮袄午穿纱？气温（℃）-5051015202512242-5051015202512242时时甲乙气温（℃）√010-102030-30-20气温（℃）14710010-102030-30-20气温（℃）14710ABA、B所示各位于哪个温度带？南温带北温带5℃6℃8℃9℃7℃4℃10℃ABA、B何处气温差别大？某地等温线图10℃20℃图中虚线是哪一条回归线？23.5。

N5℃6℃8℃9℃7℃4℃10℃AB你认为A处和B处最有可能是何种地形类型？为什么？某地等温线示意图陆地海洋22℃18℃14℃

该图表示是_____半球___季（季节）等温线的分布图，请说明理由。AB南冬南极地球上最冷的地方在南极洲，全洲年平均气温为-25℃。拓展延伸达洛尔

地球上最热的地方，是非洲埃塞俄比亚的达洛尔，这里的年平均气温为34℃。气温分布的影响因素纬度

气温从低纬向高纬逐渐

。海陆分布同纬度地区夏季

地形

同纬度陆地（小常识：海拔每增高1000米气温下降大概6℃）降低00900s900N陆地海洋气温高气温低海拔增高气温

。降低课堂小结1.影响全球气温分布的基本因素是（）A.海陆位置B.洋流因素C.纬度位置D.地形因素2.世界最热和最冷的洲是（）A.亚洲和北美洲B.非洲和南极洲C.非洲和南美洲D.亚洲和南极洲CB随堂演练卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦