第17课挽救民族危亡的斗争高一上学期统编版必修中外历史纲要上

1.唯物史观：通过对历史事件的分析和理解，培养学生正确的历史观和价值观，认识到历史的发展是有规律可循的，是由社会基本矛盾推动的。2.史料实证：通过对历史史料的收集、整理和分析，培养学生的实证精神和历史证据意识，提高学生对历史的理解和分析能力。3.时空观念：通过对历史事件的时间和空间背景的分析，培养学生的时空观念，了解历史事件的发展演变过程和历史背景。4.历史解释：通过对历史事件的解释和评价，培养学生的历史解释能力，引导学生客观、全面地看待历史事件和历史人物。5.家国情怀：通过对历史上中国人民为挽救民族危亡进行的斗争的学习，培养学生的家国情怀和民族自信心，认识到中国人民在历史发展中的重要作用和地位。教学重点难点1.教学重点：中国人民为挽救民族危亡进行的斗争，如戊戌变法、义和团运动、辛亥革命等。2.教学难点：如何理解这些斗争在中国近代史上的地位和作用，以及它们对于中国社会的深远影响。17挽救民族危亡的斗争面对列强的侵略，资产阶级和农民阶级为了挽救民族危亡，做出了怎样的探索呢？

公车上书

义和拳公车上书的直接原因是什么？有什么意义？《马关条约》的签订拉开维新变法的序幕公车：汉代负责接待臣民上书和征召的官署名，后也代指举人进京应试。原指入京请愿或上书言事，也特指入京会试的人上书言事。火山大喷发思想界之一大飓风康有为特点：把西方资产阶级政治思想与中国传统儒家思想相结合；资产阶级软弱性妥协性减少变法阻力托古改制他为什么要托古改制？梁启超康有为“戊戌变法”光绪帝依靠何人？6.11开始，9.21结束，历时103天。中南海瀛台，光绪帝被慈禧囚禁在这里戊戌变法为什么也被成为百日维新？

戊戌六君子在菜市口被杀变法期间的改革措施，除京师大学堂得以保留外，均被废止。无兵无权大权在握人少势微势力强大根本原因：民族资本主义发展不充分，资产阶级软弱性和妥协性客观原因：守旧派势力强大失败戊戌变法的意义(1)戊戌维新运动是一次爱国救亡运动(2)戊戌维新运动是一场资产阶级性质的政治改革运动(3)戊戌维新运动更是一场思想启蒙运动(4)戊戌维新运动在改革社会风气方面也有不可低估的意义义和团喊出这样的口号的背景是怎样的？结局如何？失败：中外反动势力的联合绞杀性质：农民反帝爱国运动如何评价义和团运动？材料一：还我江山还我权，刀山火海爷敢钻。哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不完。——山东义和团民谣材料二：男练义和拳，女练红灯照。砍倒电线杆，扒了火车道，烧了毛子楼，灭了耶稣教。——义和团揭帖材料三：无论欧美日本各国，皆无此脑力与实力，可以统治此天下生灵四分之一也……故瓜分一事，实为下策。——瓦德西《拳乱笔记》

(1)积极性：具有强烈的反帝爱国倾向，它所展现的中国人民不畏强暴的牺牲精神，沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心。(2)局限性：存在明显的盲目排外行为；无法阻止中国滑向半殖民地的深渊。八国联军进京的真实目的是为了镇压义和团吗？（义和团）闯成大祸难收拾，外洋的八国联军进北京。——秋瑾借口真实目的：进一步侵略中国，维护在华利益八国联军侵华的过程慈禧太后仓皇出逃八国联军进入紫禁城迫签《辛丑条约》联军登陆大沽口3联合屠杀义和团4512侵华罪行八国联军占领北京后，继续派兵攻城略地，扩大征伐，在所到之处烧杀抢掠，无恶不作，犯下骇人的罪行。俄国军队趁机侵占我国东北。

侵华罪行慈禧西逃侵华罪行“无论北方情形如何，请列国勿进兵长江流域与各省内地；各国人民生命财产，凡在辖区之内者，决依条约保护。”臣坐拥东南，死不奉诏！张之洞

八国联军在北方横行之时，南省中国“东南互保”，南省初指刘坤一、张之洞管辖的五省，不久浙江、福建相继参加，后李鸿章声明自保两广，断不尊奉慈禧对列强的宣战诏书。四川、陕西、河南督抚也同意刘坤一、张之洞的主张，互保的区域实际包括了十三省。地方坐视朝廷危机，不发兵勤王。这表明A．地为督抚认清了清政府本质 B．清政府统治实际上土崩瓦解C．部分督抚反对朝廷的基本政策 D．清政府中央权威的极大下降D民族危机的加深1901年签订《辛丑条约》某条约被认为是中国近代史上主权丧失最严重的不平等条约。这一条约①签订于1900年

②达成了鸦片贸易合法化的目的③将北京东郊民巷划定为使馆区

④禁止中国人成立或加入任何“与诸国仇敌之会”A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④加重了中国人民的负担，税收受列强控制。

“国中之国”，成为列强侵华大本营。清朝的都城置于帝国主义列强的武装控制之下。清政府成为帝国主义统治中国的工具。赔划拆禁1901年9月7日，清政府与组成联军的8国及西班牙、荷兰、比利时3国共11国签订丧权辱国的《辛丑条约》。该条约的签订A．导致南方各省与英美等国洽商“东南互保”B．引发了华北地区的义和团运动C．标志中国半殖民地半封建社会完全形成D．促使列强掀起瓜分中国的狂潮鸦片战争《南京条约》中国开始沦为半殖民地半封建社会中国半殖民地半封建社会的程度进一步加深中国半殖民地半封建社会的程度大大加深中国完全沦为半殖民地半封建社会第二次鸦片战争《天津条约》《北京条约》中日甲午战争《马关条约》八国联军侵华战争《辛丑条约》中国沦为半殖民地半封建化的过程国难与救亡教学反思在本节课的教学中，我注重培养学生的历史思维能力和爱国情感。通过引导学生分析历史事件的背景、过程和影响，让学生了解中国近代史上的屈辱和苦难，认识到挽救民族危亡的重要性。同时，我也通过多媒体教学手段，展示了大量的历史图