师生交往 部编版道德与法治七年级上册

6.2师生交往第六课师生之间

一、教学相长学生子夏：“颜回的为人怎么样？”子答：“颜回的仁义比我强。”子夏又问：“子贡的为人怎么样？”子答：“子贡的口才在我之上。”……子夏非常糊涂，反问道：“既然他们都比您强，那么他们为什么都愿意拜您为师呢？”从这段对话中，你体会到了什么？《礼记·学记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”教学相长老师学生相互陪伴、相互促进共同成长①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。②我们的学习离不开老师的引领和指导;③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。1、如何理解教学相长？/教与学是什么关系？P66①②③2、怎样建立“教学相长”的师生关系？情景一：七年级X班的学生在上课时，总有人在讲小话，但面对老师提出的问题却都沉默不语。当老师问会不会、懂不懂时都说会了，但考试时却一塌糊涂。学生缺乏主动参与、勤学好问的态度。存在的问题：①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。情景二：小明在上课时发现老师讲错了一道题，而同学们都在听讲似乎并没有发现老师讲错了，小明犹豫了，要不要指出老师的错误呢？最终小明选择了沉默。小明不能真诚的向老师表达自己的观点，分享自己的学习感受。存在的问题：②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。2、怎样建立“教学相长”的师生关系？2、怎样建立“教学相长”的师生关系？情景三：小丽进入初中后，学习一直很自觉。语文老师表扬了她自觉学习的态度，她很开心。但学到后面有点难，她还是只靠自己，从不问老师和同学，结果下学期成绩退步了许多。班主任针对她的问题进行了批评指正，她认为班主任针对她，更加无心学习。小丽没有正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心。存在的问题：④学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的主要内容。2、怎样建立“教学相长“的师生关系？P66-67①②③④2.①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。④学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的主要内容。3、怎样正确对待老师的表扬和批评？P67①②③3.①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

二、亦师亦友想一想：什么样的师生关系是你最希望的状态？“亦师亦友”学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。4.师生交往的良好状态是怎样的？笔记落实P68厦门大学原校长王亚南上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他不够尊敬。而王亚南仍然认真地听老师讲课，十分尊敬这位老师。一天老师说：“脑力劳动者每天至少要走十里路，这样看来占用了学习时间，实际上调剂了精神，增强了体质，会提高学习效率。”一些同学不以为然。他积极参加体育训练，无论学习、工作再忙。晚年他常说：“听老师一句话，学生受用一辈子。”

王亚南的故事给你怎样的启发？我们要尊重老师，积极听从老师的教导。

亦师亦友尊敬老师之文明有礼遇到老师主动问好；上课认真听讲；不在背后给老师起外号；不在课堂上和老师开玩笑；虚心接受老师的批评。5.建立良好师生关系的要求：①彼此尊重，是建立良好师生关系的开始。②老师给于我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。③学会正确对待老师的表扬与批评。④与老师发生矛盾时，要自我反思，冷静、客观地分析原因，坦诚相待，理解老师。与老师发生矛盾该怎么办？

1.自我反思，冷静、客观地分析问题。

2.相信善意，多些宽容和理解。3.坦诚相待，注意沟通方式

4.求同存异，主动关心。

评师生交往教学相长含义：相互陪伴、相互促进、共同成长的过程how引领指导：主动参与、勤学好问；真诚、恰当表达；分享表扬批评：表扬：肯定、鼓励、期待批评：A.关心、提醒、劝诫B.批评的内容、用意亦师亦友含义：彼此尊重、相互关心、携手共进（良好状态）how①彼此尊重（人格尊严、个性差异、劳动成果）内心、言谈②平等相待、相互促进老师：生活关心、情感关怀学生：主动关心、理解老师③正确处理师生矛盾A生活关心、情感关怀B.相信善意，宽容理解C.坦诚相待，注意沟通D.求同存异，主动关心课堂小结A课堂检测1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（）A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B．主动参与、勤学好问C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解D．与老师分享学习感受、学习成果2.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是（）Ａ.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走Ｂ.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号Ｃ.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题Ｄ.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见