感受生命的意义 部编版道德与法治七年级上册

第十课绽放生命之花10.1感受生命的意义核心素养目标政治认同：明晰生命的意义，培养热爱生命的情感。道德修养：感受生命的不同意义，发现和创造自己的生命意义，培养勇于克服困难和开拓进取的优良品质。法治观念：懂得什么样的人生是有意义的。健全人格：培养勇于面对困难的勇气和坚强意志，增强生命的力量，学会分辨什么样的人生是有意义的，增强选择过有意义的生活的能力。责任意识：懂得生命是独特的、具体的，探索和创造自己生命的意义，珍爱生命，实现生命价值，增强责任担当。1、人为什么活着？2、怎样的一生是有意义、有价值的？3、如何认识生命意义？自主学习生命的追问01人为什么活着？品尝美食挣钱养家学习知识环游世界成就自我拯救世界改变世界帮助他人人为什么活着？新知导入一、生命的追问感受生命的意义，活出生命的精彩。人为什么活着？探究一：分享课前的采访P111朋友爸爸老师老师说：为了传承人类的文明。爸爸说：为了养育儿女，陪伴家人，家庭幸福。朋友说：为了追求自己的梦想，让自己开心快乐。我说：为了体验生活，努力让生活越来越美好。一、生命的追问①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人。②生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。③为了让生命有意义。1、人为什么而活？这样的人生值得过吗？为什么？

活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。他在日记中写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？像雷锋这样的人生值得过吗？为什么？

在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。活动三：探究分享

袁隆平，“杂交水稻之父”、“共和国勋章”、“国家最高科学技术奖”获得者。致力于杂交水稻研究，创建了超级杂交稻技术体系，解决了数亿万人口的粮食问题，在农业上为人类做出了杰出贡献。杂交水稻还被推广到30多个国家和地区，他因此被海内外誉为“杂交水稻之父”。

屠呦呦，首获科学类诺贝尔奖的中国人。她创造性地研制出新药---青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现，为造福人类健康作出了重要贡献。

黄旭华，中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。隐“功”埋名三十载，终生报国不言悔。为了祖国事业强大，黄旭华隐姓埋名三十年，默默无闻将毕生精力都奉献给祖国核潜艇事业。黄旭华材料三他们的一生值得吗？为什么？

将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。归纳：怎样的一生是值得的？能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的为自己为他人当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。为国家、民族、人类能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。新知讲解02PART发现我的生命天堂是什么?

一则西方寓言是这样的:一个恶贯满盈的歹徒被击毙后，天使出现了，允诺他可以得到所有想要的东西。歹徒为自己作恶多端居然还能进天堂感到惊讶，但还是兴奋地接受了。阳光沙滩棕桐树，名车豪宅美娇娘......他要了所有能想到的，纵情声色犬马。但慢慢地，开始时的快乐变成了无聊、厌倦甚至痛苦:...当他终于忍受不了这样的生活时，恳求天使让他离开天堂，即使下地狱也无所谓!天色突变，天使幻化成了魔鬼，狞笑着说，“小子,“小子，其实你一直都在地狱啊!当生活中失去了挑战与目标，当生命中失去了奋斗与拼搏，人类与动物也就没什么区别了。所谓“地狱”，大概也只是对这种状态的文学化的修辞。探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。视频：生命是独一无二的生命是独特的，生命意义是具体的。在自己的生活经历中一点一点地建构自己（2）我们每个人的生命都是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

作为一名在校的中学生，我们应该如何实现自己人生价值？1.努力学习，上好每一节课。2.珍惜时间，爱惜身体，珍惜生命。3.待人友善，关心班集体，为集体做贡献。4.孝敬父母，尊重长辈。5.树立远大理想，不断奋斗。从生活点滴做起生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。3.如何认识生命的意义？①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（为什么）②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。（是什么）③生命的意义需要自己发现和创造。（怎么做）1．每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一滴地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。这主要说明(

) A．生命是可以接续的 B．每个人的人生都是精彩的 C．生命是短暂的，我们应珍爱生命 D．生命是独特的，生命意义是具体的D与题意不符2．不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳和落日的从容。对此，下面各项认识不正确的是(

) A．坚守平凡的岗位，履行自己的职责能体现生命价值 B．绚丽的人生才有价值 C．我们能够热爱生活，为生活付出努力，即使平凡的人

生也有意义 D．每种生命都有其存在的意义与价值B人生的价值在于创造和贡献，平凡的人生同样也能创造价值。3．随着年龄的增长，我们开始考虑什么样的人生是最有价值、最有意义的。下列对此问题认识不正确的是(

) ①生命的意义不在于长短，而在于付出和分享 ②生命是短暂的，应及时行乐 ③生命价值的大小应以获得财富的多少来决定 ④金钱是生命价值的体现，名誉是生命价值的延伸 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④B生命是短暂的，我们应该珍爱生命，让生命创造价值。生命的价值在于创造和贡献，与财富、金钱、名誉无关。4．人为什么活着？为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对有些人而言，是为了让生命有意义。值得我们拥有的、有意义的人生是(

)①将个人追求建立在满足个人利益的基础上，忽视集