Unit3Thereisacakeonthetable(导学案)重大版英语四年级下册

重大版小学英语导学案课题Unit3Thereisacakeonthetable Lesson1(1)课型new教学目标1.听说读写单词：partycandlecandypresenttable2.掌握并运用句型：Whatcanyousee?教学重难点目标123教学准备PPT,cards,book,课前预习Unit3ThereisacakeonthetableLesson1(1)，P21教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动备注激趣引入1.Greetings2.songs《OldMacDonald》《HappyBirthday》1.T:Howareyou?T:I’mfine,too.2.T:great!Let’ssingasong.《OldMacDonald》3、出示生日蛋糕，介绍今天是的生日，建议齐唱生日歌。4.教师利用身边的物体复习方位介词短语：Whereisthebook?1.Ss:I’mfine,thankyou,andyou?2.师生共同演唱歌曲OldMacDonald，学生边唱边表演歌曲中的动物。3、师生齐唱《HappyBirthday》4.学生复习方位介词短语：It’son/inunder/nearthe…自主探究激趣并引导孩子们学习新单词与短语。1、Guidethemtolearnnewwords.Showflashcardstothem,letthemlookandfindtheChinesemeanings.T:Ihavesomewords.Doyouknowwhoarethey?b.Letthemlearnnewwordsgradually.播放点读机，课件给出相应辅助图片，促进小组内学习，学习新词读音。学生学习新单词，Ss:Speakoutthemeaning.(聚会、蜡烛、糖果、礼物、桌子)学生自学单词后试着相互交流，熟悉新单词。注意正确发音。合作乐学合作学习听读单词并在课文里勾出所学新单词1、教师提供点读机，不会的学生可以上台点出对应单词并做好记录2、教师课件提供相关的提示：par—ty(twenty)tablecan—dlecan—dypre—sent引导学生利用拆分的方法学习有关联的单词学生相互交流，注意正确发音。2、小组合作齐读单词，不会读的请求帮助（教师、同学和点读机）互动展评利用新知识组织游戏与活动，激励孩子们操练、运用与巩固。一、游戏：1、Bomb游戏：在partycandlecandypresenttable单词其中一个下埋下地雷，教师读一个，学生跟着读一个，但埋了地雷的学生不能读，只能拍手代替。（教师示范完，换成学生领读）2、“大呼小叫”游戏：教师向学生展示重难点单词，请一名学生背对全班，教师藏好单词卡后请该名学生根据全班同学的大小声提示找到单词并大声读3遍。二、完成练习教师播放课文练习2、4的内容，指导学生正确听音标号和涂色游戏：1、Bomb游戏：学生的、跟着读一个，但埋了地雷的学生不能读，只能拍手代替。2、“大呼小叫”游戏：学生根据全班同学的大小声提示找到单词并大声读3遍。完成练习1、Listenandnumber2、Listenandcolour运用拓展Homework1.Readandcopythewordsandexpressions.2.Previewthestoryoflesson1andtheothernewwords.3.Maketheirbirthdaygift.小组长记录学生和小组得得分。学生完成家庭作业。自己设计一份独特的生日礼物。板书设计Lessononepar—ty(twenty)tablecan—dlecan—dypre—sent课后反思课题Unit3Thereisacakeonthetable Lesson1(2)课型新授课教学目标1.巩固学习单词：partycandlecandypresenttable3能理解表示某处存在某物的句子并灵活运用句型在真实的语境中进行交流：Whatcanyousee?Thereisacandle/candy/presentonthetable.教学重难点12教学准备Thetaperecorder,flashcards,books课前预习1．听录音，查词汇表自学课文内容，勾画出Thereis的句子教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动备注激趣引入复习单词,检查上节课的作业，为新课学习作铺垫。1.Greeting.2.Revisionofwordsa.Flashtheflashcardsandletthemreadthewordsforpetition.b.Revisethesentence:Whatcanyousee?Guidethemaskandanswerwiththeirowngroupsc.Checktheiroralwork.1.Greeting.2.Reviseofwords.3.Revisethesentence:What’smynumber?SsaskandanswerwiththeirowngroupDialogueshow自主探究基于前课时的铺垫，第二课时的相同内容由学生自学，以期提高学习自信心。1.LetthemlearnthetextonPart1oflesson1.a.Letsthemknowthebirthdaypartyising.Thenguidesthechildrentolearnthesentencesonebyone.1)Beforelistening,letthemfindouthowmanynewwordstheycansee.2)Letthemlistentothetapeandfindthemainideasofthestory.3)Letthempointouttheimportantparts,andthenmainideas.Makethemlistenagainandsaythesentencesforpetition.学生学习、感知新课文，看PPT朗读.注意正确发音。学生相互交流，一问一答，熟悉新课文内容。Whatcanyousee?Thereisacandle/candy/presentonthetable.合作乐学利用相关联的句型引导孩子们学习新句型，降低学习难度，提高效率。Encouragethechildrentoreadthestoryinroles.（pairandgroupwork）Guidethemtolearnthenewpattern.a.结合课文图片，引导学生思考、判断回答：E.g.Therearetwopandasinthetext.（Y/N）ThereisabirthdaypartyforTed.（Y/N）Aretheresomecandiess?（Y/N）Howmanycandlesarethere?b.Makethemlearnthenewsentencepatterngradually.c.PPTshowsomerealobjectsandletthemanswer:Whatcanyousee?Thereisa…学生跟读、模仿正确的语音语调。Ss:Y//Y/N/sixSs:learnthenewsentencepatterngradually.Thereare__s.互动展评检查预习情况，开展学生自学.Guidethemtofindnewwordsinthetxet:birthdaypartycakeonthetablea.Addthewordsinthepatternandletthemlearnonebyone.b.letthemlistentothetapeandcorrecttheirpronunciation.c.WiththehelpofPPTlettheSshaveadrillaboutthenewwordsandnewpattern.(幻灯片出示快速出示这些礼物，并消失，刺激学生用句型快速抢答SsfindnewwordsinthetxetSslistentothetapeandcorrectthepronunciation.Sshaveadrillaboutthenewwordsandnewpattern.Whatcanyousee?Thereisa…运用拓展Homework1.GuidethemtodothePart2andPart4ontheP2223,andthenchecktheirout.2.HelpthemtopletethetaskofPart5.3.LetthemactoutthePart2“listenandlearn”.1.Readthewordsandexpressions.2.Copythenewwords.3.Previewoflesson2.激励孩子们操练与巩固。板书设计LessononeWhatcanyousee?Thereisacandle/candy/presentonthetable.课后反思课题Unit3Thereisacakeonthetablelesson2(第一课时)课型新授课教学目标1能听说、认读数字16到21。2.能听懂并会说Ihaveapresentforyou.Thankyou,mydearcousin.2能听懂所学的指令语countthecandles，并能按照指令数出物品的数量。教学重难点2数字的准确发音，尤其是eighteentwenty两个数字的发音要到位。教学准备Thetaperecorder,numbercards,books课前预习Newwordsandstoryinlesson2教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动备注激趣引入Songs:HappybirthdayWordsrevision:partycandlecandypresenttable1.Greetingswarmly.2.Revision.师生共同演唱歌曲Happybirthday，让学生边唱边传卡片，歌曲停拿到卡片的学生用英文说出卡片上的单词以及对应的位置。candle—onthecakecandy—inthetablepresentunderthetable1.Greetingswarmly.2.Revision.Ssrevisethewordsofthe1esson1.Ss:Whatcanyousee?S1:Thereisacandyonthetable.复习环节为新课的呈现做铺垫。自主探究数字16—21的拼写认读。sixteenseventeeneighteennineteentwentytwentyoneGuidethemtolearnnewwords.（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音，尤其是18,20的发音。1、SharewordscardstosomeSsondutyandmakethemteachnewwordsgradually.sixteenseventeeneighteennineteentwentytwentyoneSpellinggameforconsolidation.1学生用手指数数字1621，全体学生说数字。2教师出示单词卡片，学生认读数字单词。采用组长教单词的方式，培养学生自学与助学的能力。合作乐学利用与前课的联系，引导孩子们合作学习新句型。及时练习巩固学习内容1621（1）游戏：What'smissing?（2）小组比赛：（3）游戏：学生一个接一个的说数字121，教师随时拍手说：Stop。说到哪个数字就停。（1）将写有1621数字的卡片放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What'smissing?猜对的学生抽取下一次的卡片。（2）教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。（3）游戏：学生一个接一个的说数字121，教师随时拍手说：Stop。如：seventeen大家就一同重复此数字seventeen。互动展评第二部分Listenandcolour第四部分countandwrite1、教师播放录音，学生根据指令涂色2、教师引导学生看图，数数，完成练习提醒物品的单复数变化（用红色字体强调）candiesapplescandlescardsgiftsballoons1、学生听音涂色2、学生看图数数，写出相应的数字,注意单词的复数形式。运用拓展HomeworkHomework:1.Readthewordsandexpressions.2.PreviewPart1oflesson2.3.Workofdictation1小组长记录学生和小组得得分。2、学生完成家庭作业。板书设计Lessontwosixteenseventeeneighteennineteentwentytwentyone课后反思课题Unit3Thereisacakeonthetablelesson2(第二课时)课型新授课教学目标1听懂、会说Countthecandles.Howmany…?能在实际情境中运用。要求模仿正确，语调自然。2能够听说、认读数字1621。3.CultivatetheSs’spiritofcooperationandinterestoflearning.教学重难点重点：Countthecandles.Howmany…?及相应的回答。难点：present中[pr]音的读法。Howoldareyou?与Howareyou?的区分教学准备1教师准备数字1121的单词卡片。2教师准备教学录音带。3教师准备part1部分的课件。4教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。课前预习ThetextoflessonPart1教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动备注激趣引入复习sixteenseventeeneighteennineteentwentytwentyone1.TandtheSsgreeteachother.2.Letthemhaveadictationsixteenseventeeneighteennineteentwentytwentyone3.游戏：耳语把学生分为小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如Showmenineteen每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令选出正确数字卡片，又快又正确为胜利。1.TandtheSsgreeteachother.2.Sswritedownthenumbers1617181920213.Ssenjoythegame每组的第一个学生依次向组里的第二个学生耳语这个指令，最后一个学生快步跑到讲台，根据指令选出正确数字卡片复习环节为新课的呈现做铺垫；游戏围绕句型结构为练习巩固做准备。自主探究Lesson2Part11.GuidethemtolistenandlearnthePart1a.Beforelisteningletthemreadtheshortstorybythemselves.b.AfterlittleTsshow,letthemlistenandlearnthepassage.（1）小教师播放课文部分的情景课件。（2）小教师播放课文部分的录音，学生跟读句子。c.Checktheiranswersandletthemunderlinetheimportantparts.1)Whosebirthday?2)HowoldisTed?3)Howmanycandles?d.Letthemlistenagainandreadthestoryinroles.1.SslistenandlearnthePart1.（1）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说HappyBirthdaytoyou!，了解询问年龄的用语及回答Howoldareyou?I'm...。c.Checktheiranswersandunderlinetheimportantparts.1)Ted’s.2)Sixteen.3)Sixteen.d.Letthemlistenagainandreadthestoryinroles.自学为主，小老师为辅，培养其学习能力。合作乐学1.Haveadrill.PPT展示几个重点句子（乱序），请各小组抢答排序。Howoldareyou?I'm...Countthecandles.Howmany?（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上Howoldareyou?I'm...。（2）让学生按小组分角色表演对话内容。（3）游戏：掷骰子，说年龄教师让学生两至三人一组一起掷骰子（每组2个），一人先问Howoldareyou?，对方回答I'm...。Guidethemtomakeupnewconversation.a.TandseveralSsgiveashortperformanceasanexample.b.Guidethelearninggroupstoeditshortshowandpracticetogether.Checktheirworkandgivethemevaluation.学生分角色朗读与互动展评1.教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：TodaywewillhaveaBirthdayParty。Ihavesomecandlesandballoons.教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲HappyBirthdaytoyou!全体学生向过生日的同学表示祝贺HappyBirthdaytoyou!，并询问每个过生日同学的年龄Howoldareyou?2播放课文录音，学生有感情的读课文，教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。1.全体学生向过生日的同学表示祝贺并唱歌曲HappyBirthdaytoyou!2.Ss:Howoldareyou?S1:I’m….3.Ssreadthetextbyrole.运用拓展Homework教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。将学生分为34组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：Countthe……?手中拿到球的学生则回答问题小组长记录学生和小组得得分。学生完成家庭作业。板书设计LessontwoCountthe……?Howmany?课后反思课题Unit3Thereisacakeonthetablelesson3(第一课时)课型练习课教学目标1.Toconsolidatewordsandpatterninthisunit.2.Throughpractice,theSsmayachievethegoalsoftheunitfirmly.3.HelpthemgettoknowsomeinformationaboutAdultCeremony.教学重难点1.2教学准备Thetaperecorder,flashcards,books课前预习Numbers;makeafamilyinformationcard教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动备注激趣引入歌曲激趣，营造良好学习氛围。1.TandtheSsgreettogetherwarmly.2.Guidethemtosingthesong“OldMacDonaldHadaFarm”“HappyBirthdayToyou”Ssgreettogetherwarmly.Sssingthetwosongs自主探究自学初步感知第三课的习题类型1.GuidestheSstoLookattheExercisesofthisunit.2.GuidestheSstorevisethekeywordslearnedinthisunit.学生边看题，理解题意并勾画出重点单词Ex1:WhatHowmany?Ex3：HaveapartyhappyEx4:Thereis…./Thereare…Ex5:havethekey1.SslookattheExercisesofthisunit.2.Ssrevisethekeywordslearnedinthisunit.学生边看题，理解题意并勾画出重点单词运用练习操练学习成果，并查漏补缺。合作乐学合作完成Ex1Ex2Ex3Ex4教师播放点读机，指导学生完成练习题1、课件呈现重点句型：Whatcanyousee….?Howmany…?2.教师课件归纳字母”I”在单词里的发音s__m____b____p____n____h____r____p____3教师点读句子，学生听读并根据上下文理解完成对话。a.Thankyou!b.Ok,Allright!c.Yes!4、指导学生看图自己完成句子，提醒书写格式规范。1.学生听音写出正确的数字2.Letthemfillinblanksofmissingletters.3.学生听读并根据上下文理解完成对话。4、学生看图自己完成句子，注意书写格式规范。调动小组合作学习的积极性。互动展评教师请组长上台评价。通过展环节，监测学习结果，巩固学生语言运用能力。组长上台评价板书设计Lessonthrees__m____b____p____n____h____r____p____课后反思课题Unit3Thereisacakeonthetablelesson3(第二课时)课型复习课教学目标1.Toconsolidatewordsandpatterninthisunit.2.Throughpractice,theSsmayachievethegoalsoftheunitfirmly.3.HelpthemgettoknowsomeinformationaboutAdultCeremony.教学重难点1.2教学准备Thetaperecorder,fl