班主任期中工作总结(多篇)

班主任期中工作总结（精选多篇）

20XX-—20XX学年度下学期

班主任期末工作总结

高三五班

班主任王瑞颖

20XX----20XX学年度上学期期末工作总结

时光荏苒，岁月如梭，转眼间，又一个学期结束了。下面，我就

对本学期我在班主任方面的工作加以总结。

首先，我向大家介绍一下三年五班班级的整体情况。开学初，经

过调整，我们班新来了3名复读生。我班总员变为58人。其中男生

34人，女生24人；内宿生28人，外宿生30人。但在学校上晚自

习的学生较多，共有41人。形成了班级男生多，女生少；内宿生

多，外宿生少的总体格局。男生较女生而言，更好动，更爱玩，卫

生习惯等方面较差。而内宿生人数多，再加上前来上自习的外宿

生，基本上和一个班级全上晚自习差不多，所以班级的晚自习管理

方面变得非常重要。基于班级的总体情况，我觉得抓好每一处细

节，让学生在潜移默化中养成良好的行为习惯是我班级管理工作的

重中之重。为了达到这个目标，我主要做了以下几个方面的工作：

一、在班级事务中积极发挥学生的自我积极性，发挥学生的主观

能动性，提高学生的主人翁意识，学生能够做好的事情放手学生去

做，这样，即可以完成学校交给的各项任务，同时也锻炼了学生的

能力，促进了学生对班级责任感的形成。这学期有几次比较大的活

动，比如运动会、迎接示范校的检查等，在这几次大型活动中我充

分体会到了发挥学生主观能动性的重要作用。在示范校迎检工作

中，为了能够动员学生，我在动员中极大的激励了学生的集体荣誉

感。所以学生们无论有什么任务都能够积极主动去做。当时为了清

除掉暖气片上和电箱上的污迹，学生们想出种种有创意的做法；装

饰后面墙壁上的小组学习板时，当时是午睡时间，我们班主任在开

会，等开完会回来，我发现学生们还没等我下通知，就已经把学习

板装饰完了。在运动会的筹备时一，我把班干部分为几个小组：物品

组，会场布置组，方队训练组，卫生组等，我只给出指导性意见，

具体事务都交给了他们，结果，几乎没有占用上课和自习课的时

间，就把运动会的筹备工作和会场布置工作完成的非常好。所以，

我觉得，班级的工作千头万绪，如果班主任面面俱到，那是不可能

的，一定要提高学生的班级主人翁意识，发挥学生的自我积极性，

才能把工作做好。

二、在班级管理和竞争机制上，保留了班级原有学习小组制度,

并进一步规范化管理，促进学生自我。保留了班级原有的9个学习

小组的基本形式，

仍实行组长负责制。小组制大部分同学的集体荣誉感还是很强

的，所以这种小组竞争模式在纪律和卫生方面对学生起到了一定的

约束作用，同时也在学习上促进了学生学习的积极性。而且在班级

事务中，以小组的形式进行处理，往往会取得事半功倍的效果。比

如有一天学校停电，食堂统计每个班级的馒头数，记得间操时我把

任务交给了班长，班长走进教室说“一会下课各组长把明天每组的

馒头数报给我，没有哄笑，没有统计过程中的喧哗，事情就解决

了。还有在学业水平测试后，每班要把放在走廊的桌椅搬回教室，

并打扫卫生。如果我让班长留几个学生，班长可能会很为难，结果

我把任务交给小组长，包产到组，这样没用上2分钟，所有的桌椅

都搬回来了，所以小组管理的方式，在班级管理上有时还是很有效

果的。

三、及时解决班级出现的各种问题，不拖沓。在班级管理中，要

抓住关键的时间对学生进行适当的。我觉得每次考试后，或者是大

型节假日后，都是让学生收心的关键时期。这时一定要对学生进行

适当的教育。再比如说每个学期的期末也是学生比较容易松懈的时

期，一定要加强班级管理。除了班主任时间，也可以适当时间开个

班会，从而鼓舞学生的士气。

四、想办法鼓舞学生的学习的斗志，让学生把热情最大限度的投

入到学习中去。进入高三，如何鼓舞学生的斗志，让学生更加努力

的学习，是我们高三班主任都要面临的问题。我主要采取了以下几

个办法：利用班主任时间给他们讲一些他们感兴趣的优秀学生的事

迹，比如清华学霸的时间表，复旦学霸的宿舍等。增强班级的文化

和学习氛围，制作了两条激励学生学习斗志的条幅，挂在了墙上。

找个别学生谈话等。

当然在工作中自己仍觉得还有许多不足之处。有时在班级管理上

不够细心，比如班级的内务和班级的卫生仍然需要进一步加强，有

时本来想找某个学生谈话，可是忙着忙着就耽搁了。

回想开学以来的这段时间，我们三年五班还是取得了一定的成

绩。圆满的完成了学校组织的运动会、示范校复检等大型活动，在

本学期的几次考试中成绩在普通班中也排在较前的位置。回想这个

学期来的工作，可以说有烦恼，有欢乐，有不足，也有收获。在以

后的工作中，我将用更多的耐心、更多的爱心、坚持不

懈的恒心投入到工作中，同时向在座的各位多多学习，以期取得

更大的进步。

20XX年12月22日三年5班班主任王瑞颖

开学以来，学校加强了常规管理，在各方面都取得了优异的成

绩，这些成绩的取得离不开全体班主任的辛勤劳动，热情投入，尽

心尽责，无私奉献。

回顾上半学期的班主任工作，主要在以下几个方面取得了显著的

成绩。

一、全体班主任老师增强了工作的责任意识、大局意识，实施有

效管理。

全体班主任明确职责，认真负责地完成本职工作，班级管理上肯

动脑筋，肯下功夫，大部分班主任实施全程管理，全程跟踪，确保

学生时时刻刻不离班主任掌握，班主任老师以校为家，以班为家，

把学生当自己的孩子一样要求，一样教育，一样培养；许多班主任

老师起早摸黑和学生一样作息，真正做到了与学生生活在一起，学

习在一起，了解学生中的存在问题，及时处理偶发事件，把矛盾解

决在萌芽状态。

二、全体班主任加强了学习研究，更新了观念，不断提高德育工

作者的自身素质。

全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料，从更新管理、

更新育人理念入手，在抓好智育的同时一，更注重了学生的思想教

育，改进了德育工作的方式方法，讲究德育实效性，克服了形式主

义倾向，逐步更新人才观，不断树立为学生终身发展服务的育人理

念，以学生为主体，以发展健康个性和健全人格为着眼点，做好班

级管理工作。

许多班主任老师积极参与班主任工作的研究、探讨，寻求解决问

题的最佳途径和方法，注重总结，注重班级个性案例的分析，许多

班主任老师积极撰写班主任工作心得、随感和个案研究。顾彩琴、

陈惠忠、黄裕花、倪桂英、朱亚琴、陈向红、薛水红、张健华、顾

海宁、方伟、沙春辉、范新风、黄红球、张泉、张丽平、黄冬林、

丁连菊等老师的论文质量较高。

三、全体班主任加强了班容班貌建设，将班级的文化氛围，安全

卫生工作纳入了日常德育的范畴。

各班主任在开学初加强了班容班貌建设，很多班级在学校统一的

教室布置基础上做了个性化的布置。有的班级设立文化角，展示学

生的书画作品，例如初二11班的“男子汉宣言”和“快乐女生”，

也有的班级设立了光荣榜，激励学生加强自我管理。班主任老师充

分利用这些宣传阵地，激励学生自律、自爱、自强。

四、全体班主任建立了学生档案，创设了班级管理量化评比，细

化了班级管理过程。

很多班主任精心观察学生，建立了优秀学生及问题学生，个性学

生档案，便以与家长的联系沟通，也便以发现学生的进步，很多班

主任参照学校班级管理量化评分标准制订了班级管理中对学生的量

化考核标准，规范了学生的行为，强化了学生的自我教育。

五、全体班主任优化了班干部队伍，加强了与各任课教师的联

系，与家长的沟通，加强综合研究，提高整体效益。

要想管理好一个班级，光靠班主任一个是远远不够的，建立健全

一支班干部队伍，加强培训，提高学生的自我管理能力，是每一个

班主任的首选工作。在日常工作中，班主任也多与任课教师交流，

及时掌握班级、学生动态，及早发现问题，及早处理。注意了家长

沟通的艺术性，不把与家长的商讨演变为学生眼中的告状，取得了

家长的大力支持，推进了班主任工作的开展。

六、全体班主任以师德规范为准绳，以敬业奉献为动力，讲究了

教育学生的艺术性，不失时机地做好学生的思想工作。

班主任讲究工作的方式，以真诚之心对待学生，往往会起到事半

功倍的教育效果。绝大部分班主任从关心爱护学生入手，从培养造

就人才出发，抓住一切有利时机，如升旗仪式，周点评，主题班

会，重大节庆，开展一些有特色，学生喜爱的小型活动，活跃身

心，增强班级凝聚力，培养提高学习兴趣，学习动力。当然，班主

任也应有乐观的人生观，善意地看待和评价学生的天性和行为，对

每一学生发展充满信心，这样，师生之间就架起了一座相互理解、

相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。

政教处在巡查过程中发现以下存在问题，请班主任老师在今后的

工作中尤其要注意：

⑴学生的眼保健操质量不尽人意，在眼保健操期间学生在教室外

闲串、上厕所的现象屡有发生。

⑵课间操，各班主任跟操之后。但在教室内仍留有学生，这批学

生有的确实生病，但多数不出操的学生仍是思想上懒惰，有的学生

躲在厕所，有的学生躲在文化长廊，请班主任坚持让体育委员点

名。

⑶加强体育、体锻、音乐、信息等课的管理，确保本班每位学生

都在指定的教室或场地。

我们在巡视中发现有的学生在体育课、体锻课等时间，擅自离开

操场，在校园内游荡闲串。

⑷加强寄宿生管理，尤其是6：00-7：00间的管理。

目前初二年级是集体中夜自修的，初二的班主任老师很辛苦，轮

流看班，所以违纪情况较少。初一年级的夜自修学生动作较慢，上

自习迟到现象较严重，初三年级三楼的女生高声谈笑，出怪声的情

节比较恶劣。

⑸初一学生的变相校内骑车现象较多，请班主任老师要严格强

调。

⑹学生在放学之后不能及时回去，校内两侧不店内聚集很多学

生，尤其是校门东侧的“翰文轩”，在小店内有谈情说爱的，有上

网的，看电视的。

⑺校园内随意乱扔废弃物的现象屡禁不止。

⑻初一后车棚、文化长廊仍有学生捣乱。

⑼少部分学生的自行车停在校外的文具店门口，并且没有办停车

证。

⑩中午来校时间为1：10,有相当一部分的学生在12：50就聚

集在校门口。

⑪极少数导护老师不能准时到岗。

班主任期中工作总结

这半个学期的班主任工作也使我对于自己在工作以了解，下面，

我就自己的半个学期的工作经历谈一谈。

首先，从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工

作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看

似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到

了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出

与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从

小学到大学，自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期

盼。

其次，就自己处理事务的能力来说，觉得得到了很好的锻炼和提

高，当然，这一收获中，有很大部分是于各位班主任丰富经验的学

习，大大小小的问题，无不在对老班主任学习的过程中得以较好的

解决，使我受益非浅。这种学习，使我们这些教师，新班主任少走

了弯路，可以说是帮助了我们的成长。诚然，在学习老教师经验的

同时，我们也不能仅满足于此。年青人应充满活力与创造力，我们

应在获得信息的基础下形成一套属于自己的，并使之有效的工作方

法。

再次，学生自我管理，重点抓好班级纪律。班级，是学生学习和

生活的集体，班集体会影响学生的人格形成，正确的的班级

舆论，科学、民主的班级管理作风对学生的身心发展是有利的。

3年级学生学习自主性较差，自学能力弱，随着年龄的增长，学生

有渴望独立和自我管理的欲望。我任命了8个班委成员加上课代表

6个，10人参与管理，自我约束。让同学们自觉以主人翁的姿态参

与进来以多数人带动少数人。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。有人

曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过

这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和

热情投入到其中。在此，我衷心感谢为我们的学校领导和各位在各

方面给予我帮助的教师，我想，有了你们的帮助，我们一定会做得

更好！

工作中要更加注意与年级和学校配合，借力使力。能让大多数学

生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑

脸！做到规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。使同学

们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转

化工作。

20XX.5.13

班主任期末工作总结

这个学期的班主任工作已经结束，下面，我就自己的这个学期的

工作经历谈一谈。

首先，从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自己在工

作中得到的启示和思考，使我对“班主任工作”这看似简单的名词

产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着

这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗

水。直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小学到中师，

自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。

其次，就自己处理事务的能力来说，觉得得到了很好的锻炼和提

高，当然，这一收获中，有很大部分是于各位班主任丰富经验的学

习，大大小小的问题，无不在对老班主任学习的过程中得以较好的

解决，使我受益非浅。这种学习，使我们这些教师，年轻班主任少

走了弯路，可以说是帮助了我们的成长。诚然，在学习老教师经验

的同时一，我们也不能仅满足于此。年青人应充满活力与创造力，我

们应在获得信息的基础下形成一套属于自己的，并使之有效的工作

方法。

再次，学生自我管理，重点抓好班级纪律。班级，是学生学习和

生活的集体，班集体会影响学生的人格形成，正确的的班级

舆论，科学、民主的班级管理作风对学生的身心发展是有利的。

3年级学生学习自主性较差，自学能力弱，随着年龄的增长，学生

有渴望独立和自我管理的欲望。我任命了8个班委成员加上课代表

6个，10人参与管理，自我约束。让同学们自觉以主人翁的姿态参

与进来以多数人带动少数人。

以上就是我个人在这学期的班主任工作中的一点得失体会。有人

曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过

这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和

热情投入到其中。在此，我衷心感谢为我们的学校领导和各位在各

方面给予我帮助的教师，我想，有了你们的帮助，我们一定会做得

更好！

工作中要更加注意与年级和学校配合，借力使力。能让大多数学

生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑

脸！做到规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。使同学

们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转

化工作。

20XX.07.08

班主任期末工作总结（20XX——20XX学年度第2学期）

北上小学

靳丽云

八年级班主任期中工作总结

为了更好的开展八年级的工作，现对接班主任以来的工作总结如

下：

一：班级基本情况：

我班共有40人，男生27人，女生13人。有近20多名同学学习

基础和行为习惯比较差，上课听不懂，在课堂上捣乱等现象依然存

在。

二：工作总结。

1、转变班级风气。

可能是由于长时间在学校的量化考核中处于落后位置，再加上八

年级同学的年龄局限，学生对老师、有很大的意见，甚至在做很多

事时有抵触情绪。为此，我专门召开主题班会，首先从思想上引导

学生找出存在问题的主要原因，之后软硬兼施，对表现好的进行鼓

励，对表现不好的再教育，批评。

2、加强学生在思想上的教育。可以说八年级的学生无论在思想

上还是在行为上都缺乏自觉学习的习惯，例如：在学习上，几乎所

有的学生，包括成绩好的学生也一样，他们仍然习惯于老师布置什

么作业就写什么作业，老师不布置就不主动学习的坏习惯。在学习

上表现出很被动的局面。因此就这一点，我曾多次在班会课及自己

平时的语文课上花了大量时间来引导他们、督促他们。同时，教育

学生学会如何学习，如何生活，以及如何做人的道理。让他们在思

想上有根本的认识和转变。

3、加强对班级卫生、纪律的管理和监督。看一个学生是否是好

学生不单单看他的成绩，而要从学习，生活，（推荐打开：）行为习

惯等个方面加以综合的考虑。如果一个学生情愿让自己生活在一个

像垃圾堆一样的环境里而不愿多花两分钟时间去做一下打扫；如果

一个学生对自己的言行举止是否会影响到其他学生而熟视无睹，那

么，我觉得这样的学生即使他的学习成绩再好也称不上是好学生。

因此，我经常到教室对他们进行突击检查，也因此发现很多问题，

但这样却有利于问题的解决。

4、组建强有力的班委集体。学生是班级的主要组成部分，也是

班级的主人，因此我觉得要尽可能的培养学生的主人翁意识，尽可

能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力。班长定期地

组织班委成员召开会议，部署班级工作。同时进行责任分工，让每

个班委成员都加强到班级管理中去，做到人人负责，互相监督，培

养学生的民主意识，同时加强学生管理班级的能力，形成一个强有

利的班集体，使班级开始朝向良性循环发展。并不时地对他们的工

作进行监督和指导。但由于各方面的原因，包括个别学生过于胆

小，明哲保身，未能做好每个细节工作。

5、加强后进生的转化工作。后进生也是班级的组成部分，我们

不能因为个别学生因一时的学习成绩差而放弃对他的希望。每个学

生都有自己的优点，都有很大的发展潜力，因此，我不厌其烦地对

他们在思想上进行耐心的教育。特别是几个比较懒散的学生，如苏

峋睿、赵子龙、王翔宇等学生，他们不是不会学习而是没有养成一

个良好的学习习惯，没有真正认真的去学。我相信只要不屑努力他

们照样可以像其他同学一样能够把学习学好。

6、主动联系和协调各课任教师，及时了解班级学生的学习和表

现。特别是班上的调皮生李承启与石维德，他们经常在上课捣乱，

以致个别老师无法进行正常的，耽误上课进度。因此，对这两个学

生进行谈话、批评、教育，并及时跟踪了解他们的的表现，应该说

也取得了一定的效果。

7、加强与学生家长的联系。除根据学校统一定期召开家长会

外，平时一发生什么问题就及时告知家长，了解学生回家后的表

现，做到学校和家庭共同管理，积极做好合力教育工作。

三：班上存在的问题。

1：学生的凝聚力仍然不好，集体荣誉感不强。

2：学习风气不够好，捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。

3：行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追逐打闹等事时有

发生。

4：从这次考试情况看，各课成绩均不理想。

四：改进措施：

1：召开主题班会和个别学生家长会，及时解决班上存在的问

题。

2：和班上的任课老师搞好配合。

3：争取多开展一些活动，培养学生的集体概念和其他兴趣爱

好。

4：针对八年级学生自制力差的特征，争取跟班勤一些，紧一

些。监督并帮助他们养成良好的行为习惯。

总的来说，好的班级管理需要师生的共同努力，而作为班主任则

要做到细心、耐心、虚心、忍心、爱心和良心，去竭力培育，去发

现学生身上的闪光点。总之，勤能补拙，时间就是效率，时间就是

质量，时间就是生命！这是本学期班主任工作一点小小的体会。

以上是我对接班以来的工作，成绩的取得，是大家努力的结果，

对于存在的问题，还需要各位领导和同事的指正和帮助，相信在我

们的共同努力下，我班的班风会有所好转。

八年级语文教学工作总结

本人在执行教育教学的有关方针的基础上，进一步扎扎实实地作

好八年级语文的教学工作，现将半学期工作总结如下。

一、根据语文学科教学特点，进行探究性阅读教学，以求大面积

提高学生的阅读水平。过去，我们的语文阅读教学常常习惯于依靠

教师的讲解分析将人的思维纳入某一固定的答案，从而使学生沦为〃

标准答案〃的附庸。《语文课程标准》把〃积极倡导自主、合作、探

究的学习方式〃作为新课程的基本理念之一，并建议在语文教学过程

中逐步培养学生探究性阅读的能力。课程改革要求学生自己去探索

去追究。简而言之，探究性阅读，即指读书要深入探讨，细究精

研，不仅要理解文章的要旨、作者的用意，而且是要多问几个为什

么，追寻事物的来龙去脉，探根究底，得其神髓。多年的语文阅读

教学实践证明：若要在探究性阅读教学过程中，从尊重学生的这种

精神需要出发，真正做到充分调动学生学习的主动性，积极启发学

生独立思考，使学生能够主动地参与学习，就应重学生的阅读的创

造，要引导学生首先钻进去，接纳、领悟和获取人类的情感内涵和

创造智慧，然后跳出来，运用各种思维形式，把文章读透读活，在

求知和练能的基础上，开智、立德、审美，并不断创造，产生新思

想，以真正培养学生的创新精神和创新能力。

1、转变阅读观念。探究性阅读教学，应该把着重对课文内容的

讲解、分析作为教学的主要任务转化到对阅读材料的语言训练和思

维训练上来，只有这样才是抓住了语文阅读教学的〃牛鼻子〃，语文

也才能真正姓〃语学生也只有通过这些训练，才能掌握基础知识

并转化为能力。语文的阅读教学，其主要目标不应该是对文章本身

的解析，更主要的是通过对文章的阅读，加强学生语言和思维的训

练，通过读熟以至背诵课文，积累语言材料，培养语感，使阅读文

本典范、优美的语言和文章本身的逻辑思维规律〃内化〃为学生的语

言和思维，从而提高学生自身的语言素质、语言能力、思维经验和

审美情趣，并养成一种自己的〃语文行为和心志活动〃。

当然，在语文阅读教学中，对内容的讲解、分析要精要，要为培

养学生的语言和思维训练服务，那种脱离语言和思维训练的空洞的

说教、烦琐的分析必须摒弃。要做到这一点，就要调动学生的积极

性，培养参与性，导之以法，造就自主精神，更要鼓励求异，培养

创造新。对学生提出的出乎老师意料的新的见解，要积极鼓励，或

者组织学生大家讨论，看这种见解是否正确，若言之有理能自圆其

说的就应该大胆肯定，若失之片面或错误的，则予以纠正。

2、改革阅读方法。只有掌握了合理的科学的阅读方法，才能有

效地提高阅读能力。叶圣陶老先生说过，所谓良好的读书习惯就是〃

自己能够读，自己喜欢读〃。如果学生都〃能够读〃，而且〃喜欢读〃，

那便达到了语文阅读教学的最终目的。正是基于这样的认识，我在

针对不同的课文进行教学的时候，不求面面俱到，而是认真找准每

一篇课文的阅读教学的〃切入点〃。

二、坚持探讨作文教学的新思路。

1.坚持〃作文教学有序有层次有目标地进行，多写少改详评〃这一

原则。

首先解决写作问题--生活是写作的源泉，写真实、写生活，才

能有东西写，也才能写得好，写得动人，于是进行了以〃写出真实的

心灵感受〃为主题的选材指导与训练（写师生关系，同学关系，家庭

关系等等）。

其次解决写作技巧问题，现在升中考中特别要求作文中要有适当

的抒情和议论，同时要有至少一个细致的场面描写，于是在学习了

有关小说之后，着重在人物描写方面下功夫，进行了语言动作和心

理等三个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有

一个决定性因素一一立意。立意深刻才能博得改卷老师的一致欣

赏。于是以〃立意是文章的灵魂〃的训练也进行了几节课。每次训练

的步聚大体相同：讲解要求，出示片段范例，片段练

习写作，片段修改练习，全文欣赏，全文写作，讲评，部分修

正。其间穿插学生的师生、生生的交流和指正。为了防止''写〃与〃不

写〃一个样，我特别抓好最后一关，这也是作文训练中最容易忽视其

实是应有收效的一步。如果中游的同学真正掌握了，那么全班人才

是真正掌握了，作文训练其实也正是为这帮人服务的。因为会写的

根本不用你教的。

第三是抓基本功的训练。继续抓书写能力，本学期有所创新，即

要求学生〃摹帖〃，两个班学生每人自购一本字帖练习，每天30-50

字，效果不错，值得推广。

第四是紧跟时代步伐，突出生活气息。

作文的模仿与创造和目的都在于生活。

经过以上种种努力，学生的作文水平确实有较大的长进，作文的

一般技巧与书写的能力都大有改观。绝大部分学生作文都有500

字，90%的同学告别了涂改的坏习惯。

我一直坚持多写少改详评的方针。每周一篇作文，用一节课进行

写作指导，一节课用于讲评。

三、继续发挥现代教学技术与语文学科教学的整合的知识技能优

势，为教学服务。

1、自己搜集制作的资料使用。

经过努力，我搜集了大量教学资源。其中包含内容丰富的录像、

录音及有关图片。所有课文的相关试题和练习及其他相关材料。供

上课时用。

2、经常性地进行现代教育技术与语文科融合的尝试教学活动。

3、不断充电，提高自己。

四、存在的问题。

阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。绝大部分的中下生

连正常的课内阅读都消化不了，更不用说课外阅读了。因为课外阅

读是一种综合素质的测试，如何提高学生（尤其是中下生）的整体

综合素质，我暂没有找到很好的办法。优生综合素质高，较容易出

效果，而中下生的问题爱亟待解决。

五、改进教学的设想和措施。

1.多向名师学习，积极参加教研。

2.继续学习报刊杂志的有关理论文章，进一步提高自己素质和业

务水平。

3.继续摸索、实验，寻求更好的教学方法。（重点是阅读教学方

面）

七年级语文教学总结

本学期我担任七年级语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、

听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛

涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学

生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自

己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将具体工

作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课

改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教

师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致

盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文

素养。

（一）、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生

的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻

松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的

课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生

进入情景，比如在教◊一文我展示有关三峡的画面，播放有关“三

峡”的歌曲，从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲述故事的方式

导入，采用激发兴趣、设计悬念?？引发设计，比起简单的讲述更能

激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感

悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解

水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导

学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师

穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞

中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问

题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见

解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自

然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是

无止境的道理。，这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教

学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思

考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设

计•，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表

达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美

妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引

导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精

彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整

体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学

生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内

涵，情感内涵。同时一，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下

地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如

在《三峡》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了

这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择

其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，引导

学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评

中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：”课堂的外延与课外的外延相等。以课

堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等

各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有

序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课

程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学

生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理