小学语文六年级-第七单元-古诗词背诵一公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件

古诗词背诵一小学语文（人教版）六年级下册咏鹅

唐·骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

悯农一

唐·李绅

锄禾日当午，

汗滴禾下土。

谁知盘中餐，

粒粒皆辛苦春晓

唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。望庐山瀑布

唐·李白日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。望庐山瀑布

唐·李白日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。赠汪伦

唐·李白李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

长歌行

汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。元日

宋·王安石爆竹声中一岁除，

春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，

总把新桃换旧符。

分层理解法抓头字句法再现形象法定时快读法

古诗吟唱法

巧背古诗

要记一首诗，先要弄懂它的含义。比如，根据叙事、写景、抒情的几个层次，归纳一下，了解全诗的大意，再反复读，印象就深了。分层理解法

要记一首诗，先要弄懂它的含义。比如，根据叙事、写景、抒情的几个层次，归纳一下，了解全诗的大意，再反复读，印象就深了。分层理解法

好诗一般都有鲜明生动的形象。经常在头脑中再现诗的意境和画面，背诵时就会流畅自如。再现形象法

给自己限定时间，限定数量，如五分钟背出八行诗。读时逐渐加快速度，先稍快，再加快。要做到快而不乱，快而不错。这就迫使自己的精力高度集中，使记忆信息迅速输入大脑，获得强烈的印象，达到快速记忆的目的。定时快读法

首先在识记古诗生字的基础上朗读，在正确朗读古诗的基础，借鉴快速记忆中的“节奏记忆”的方法，在有节奏的情况下来朗读甚至背诵，这可以增强对整首诗语感的把握，还可以在短时间之内把整首诗储存在大脑中。古诗吟唱法

古诗更应体现它的可欣赏性，所以简单的“背诵”是不行的。那种带有一定韵律的“吟诵”更能体现古诗的意境。古诗吟唱法

七步诗

【三国·魏】曹植七步诗

【三国·魏】曹植七步诗

三国.魏[曹植]

煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?

三国时期，曹操的大儿子曹丕和三儿子曹植都有政治野心，都想争做曹操的继承人，曹丕文武双全，但曹操更加偏爱文采风流、才高八斗的三儿子曹植。然而，历史并没有眷顾这位负有天才美称的曹植。故事背景

这场没有硝烟的斗争，曹丕最终取得了胜利，后来登上了皇帝的宝座。而曹植，究竟面临着什么样的命运？过去曹操对他格外的恩宠，还有他出众的才华，却给他，惹来一场杀身之祸……

【自学提示】1、结合注释读准字音，读通诗句。2、结合注释、故事背景理解大意。注释持：使用、用来。羹（gēng）：用肉或菜做成的糊状物。漉（lù）：过滤。菽(shū)：豆。这句的意思是把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。注释持：使用、用来。羹（gēng）：用肉或菜做成的糊状物。漉（lù）：过滤。菽(shū)：豆。这句的意思是把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。萁：豆茎。釜：锅。燃：燃烧。本：原本。煎：煎熬。何：何必相煎：指互相残害全诗表了曹植对凶残的不满。泣：小声哭。译文

锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆子来做羹。豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。豆子和豆茎本来是同条根上生出来的，豆茎煎熬豆子又怎能这样的急迫呢？七步诗

三国.魏[曹植]

煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?

典故

曹植是曹操的小儿子，从小就才华出众，很受到父亲的疼爱。曹操死后，他的哥哥曹丕当上了魏国的皇帝。因为曹植和曹熊（第四儿子）在曹操亡故时没来看望，曹丕便再追问他们俩。曹熊因为害怕，自杀了。典故而曹植则被押进朝廷。曹丕四兄弟的母亲卞氏开口求情，曹丕便给了曹植一个机会，让他在七步之内脱口一首诗，曹植就念了这首七步诗。曹丕明白了曹植这首诗的道理：如果自己杀了曹植便会被人民耻笑，于是便放了曹植。

典故而曹植则被押进朝廷。曹丕四兄弟的母亲卞氏开口求情，曹丕便给了曹植一个机会，让他在七步之内脱口一首诗，曹植就念了这首七步诗。曹丕明白了曹植这首诗的道理：如果自己杀了曹植便会被人民耻笑，于是便放了曹植。

赏析

这首诗采用比兴的手法，语言浅显，寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。第二句中的“漉菽”是指过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。“萁”是指豆茎，晒干后用来作为柴火烧，萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子，比喻兄弟逼迫太紧，自相残害，实有违天理，为常情所不容。“赋”：是铺陈的意思，对事物直接陈述，不用比喻。“比”：就是比喻，以彼物比此物。“兴”：就是联想，触景生情，因物起兴。赏析

诗人比喻之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。“本是同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟争斗、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。通过燃萁煮豆这一日常现象，抒发了曹植内心的悲愤。

本自同根生，相煎何太急？七步诗

三国.魏[曹植]煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?

七步诗

三国.魏[曹植]煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?

资料袋

曹植(192～232)，三国时魏国诗人，沛国谯县（今安徽省）人。字子建。他是曹操之妻卞氏所生第三子。曹植自幼颖慧,年10岁余,便诵读诗、文、辞赋数十万言,出言为论,下笔成章，深得曹操的宠信。曹操曾经认为曹植在诸子中“最可定大事”，几次想要立他为世子。资料袋

然而曹植行为放任，屡犯法禁，引起曹操的震怒，而他的兄长曹丕则颇能矫情自饰，终于在立储斗争中渐占上风，并于建安二十二年(217)得立为太子。建安二十五年，曹操病逝，曹丕继魏王位，不久又称帝。曹植的生活从此发生了根本性的改变。资料袋 他从一个过着优游宴乐生活的贵公子，变成处处受限制和打击的对象。后来，曹丕病逝，其子曹叡继位。曹叡对他仍严加防范和限制。曹植在文、明二世的12年中，曾被迁封过多次，最后的封地在陈郡，曹植逝世后，卒谥思，后人称之为“陈王”或“陈思王”。七步诗

三国.魏[曹植]煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?

七步诗

三国.魏[曹植]煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?

曹植是建安时期成就最大的作家，被称为“建安之杰”，与曹操、曹丕合称为“三曹”。今存曹植比较完整的诗歌有80余首。

白马篇

白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。

边城多警急，胡虏数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾陵鲜卑。弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻？名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。

诗中塑造了一位武艺精绝、忠心报国的白马英雄的形象。曹植借写游侠儿，来表达自己为国建功立业的豪迈情怀！捐躯赴国难，视死忽如归。捐躯赴国难，视死忽如归。龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，