优质课大赛2013年研讨课《魅力名镇-杨柳青》 耿娟

姓名耿娟学科天津与世界天津市西青区逸夫小学

天津市地方课程

三年级下册《魅力名镇杨柳青》教学内容分析《魅力名镇杨柳青》一课是我市地方课程教材《天津与世界》三年级下册第二课内容。本课以”李小梅””作品汇报”的形式展开全文,图文并茂,新颖活泼.全文可分为三大板块.”开头”部分通过”教师的话”点明这一活动的主题”赞美家乡”.”结尾部分则通过”教师的话”启发学生通过李小梅关于”魅力名镇杨柳青”的汇报.联想家乡的历史文化和现今的发展变化.用事实去歌颂自己的家乡.六年级的学生已经具有一些生活经验，具有一定的分析判断能力和搜集资料的能力。可通过学生在课下自己调查了解途径并在课上交流其增强学生的国际意识和公民意识，把自身文明素养和天津这个国际大都市的文明建设紧密联系起来，。

教学对象分析

三年级的学生初步具有分析判断能力和搜集资料的能力。可通过学生在课下自己调查了解搜集资料等途径,再通过课上交流激发学生对家乡杨柳青的热爱与赞美。教学环境分析

这节课选择在多媒体教室来上，主要基于以下考虑：第一，充分发挥多媒体课件的形象直观性，拉进教材和学生的距离，降低难度。第二，多媒体课件容量大，可以补充材料，丰富课堂教学形式，激发学生学习兴趣，有效提高课堂效率。

教学目标(一）知识与技能让学生知道杨柳青不仅具有悠久的历史文化,还是一座优美的现代城镇.

教学目标

(二)过程与方法

通过学生课下搜集材料、课上讨论交流让学生了解自己家乡悠久的历史文化和改革开放以来的巨大变化。

教学目标（三）情感态度与价值观知道杨柳青现在已经发展成一座环境优美的现代城镇，从而激发学生热爱自己家乡的情感。教学重难点教学重点、难点

通过各种途径了解自己家乡悠久的历史文化和改革开放以来的巨大发展。教学流程设计

开始

激趣导入知道杨柳青已发展为优美的现代城镇知道杨柳青悠久的历史文化知道杨柳青被评为中国魅力名镇视频播放短片多媒体展示地图多媒体展示杨柳青的巨大发展学生展示搜集资料多媒体回顾激动人心的一刻结束多媒体展示杨柳青悠久的历史了解杨柳青的来历整合点一激发学生学习兴趣整合点二搜集资料兴趣浓整合点三

直观体验乐趣多整合点四

视频激情情感共鸣1.激发学生学习兴趣。1.激发学生学习兴趣。

兴趣是学习最好的老师，小学生对动态事物比较感兴趣，因此我利用多媒体课件展示风景短片，一下子拉近了学生与教材的距离，使学生进入情境。课前学生由于年龄小，条件有限，在搜集资料过程中可能不够全面，这个短片恰好补充了他们的认知，而光影作品的效果则更好地印在孩子们的脑海中，激发了他们的学习兴趣。魅力名镇杨柳青1.激发学生学习兴趣。设计意图：在这里展示天津地图让学生了解杨柳青的地理位置所在，引起学生关注。北宋年间，黄河泛滥，河堤决口，在此汇流东下，故取名“流口”。后来金兵南侵，占领此地，见柳林茂盛，又谐音为“柳口”。到了金代，在这里设柳口镇。清朝乾隆下江南，忽见两岸杨柳青青，欣然赐名“杨柳青”，这段南运河也由此称为“御河”。曾经留下美丽传说的御河岸边，如今以建起气势恢弘的明清街。仿古建筑的廊柱,飞檐和绚丽细腻的彩绘，尽显古镇名街的风采。步入长街，两边是各式古香古色的店铺。游客如织，仿佛回到过去贾商云集的梦幻中。美丽的传说设计意图：通过美丽的传说，更加激发了学生追求知识的欲望，活跃了课堂气氛，明确了本课学习目标。想一想:

在我们杨柳青这个千年古镇上有哪些历史建筑？2.搜集资料兴趣浓。

四合连套2.搜集资料兴趣浓。

学生通过展示搜集的资料，不但调动了学生主动参与的积极性，而且培养了学生搜集整理资料的综合实践能力。图文资料能使学生身临其境，变抽象的内容为形象直观的知识，增强了学生的感性认识，降低了学习难度，让学生乐学会学。轻松突破本课教学重点。

设计意图：

图片播放，说明人与自然和谐发展已成为杨柳青人现代生活的理念。开拓学生思路，明确家乡魅力。从而完成认知目标及情感态度目标。3.直观体验乐趣多4.视频激情情感共鸣

视频的播放既吸引了学生的注意力，又丰富拓展了课堂内容，使学生对家乡杨柳青有了更深的了解。更加激起学生热爱家乡、建设家乡的强烈愿望。一举攻破教学难点。

4.视频激情情感共鸣

杨柳青以它悠久的历史和现代新城的风采，吸引了许多中外游客，相信家乡的明天一定会更加美丽与繁荣。板书设计魅力名镇杨柳青历史建筑现代城镇魅力名镇

本课让学生知道杨柳青不仅具有悠久的历史文化,还是一座优美的现代城镇.三年级的学生初步具有分析判断能力和搜集资料的能力。可通过学生在课下自己调查了解搜集资料等途径,再通过课上交流。但对于学生而言，要透彻理解与掌握不是易事，因此，在教学设计上，我的着力点是：一．变抽象的内容为形象直观的知识。完成认知目标及能力目标现代信息技术不仅作为教师教学的工具，更是学生获取信息、探究问题、建构知识和激励情感的工具。因此我大胆让学生在课下搜集资料，让他们通过自己的探索合作去发现知识提高能力。二．开拓学生思路，明确家乡魅力。播放杨柳青美景图，让学生在图像的引领下，开拓思路，明确家乡魅力。从而完成认知目标及情感态度目标。同时也激发学生对家乡杨柳青的热爱与赞美。本课成功之处是：运用了多媒体信息技术，为学生创设直观形象、生动活泼、富有趣味的学习情境，优化了教学过程，学生能有效参与，提高了学习效率。今后，在教学