优质课大赛高中化学2010年度【区一等奖】

高中化学广西柳州铁一中学黄明刚《实验室制取氯气》人教版高中化学第一册高一年级备课前的思考氯气是一种有毒气体，不可能在课堂上真正演示制取过程，同时教材安排上，并没有深入探讨氯气制取的净化干燥和尾气处理，但是这些环节在实验室制取较纯净气体时是不可忽略的。如果纯理论讲解，学生不能很好理解，并且缺乏兴趣，影响学习效果。

利用信息技术，可以展示仪器，模拟组装，观看制取氯气录像，还可以利用网络相互交流等，上课既安全，又生动，可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性，突破教学的重难点，从而能更容易达到教学目的，使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。

[知识与技能]1、使学生掌握在实验室中制备氯气的基本原理和方法。

2、培养学生分析问题、解决问题的能力和创造性思维能力，初步形成实验室制备气体的基本思路；培养学生的合作能力。[过程与方法]3、在教学中发动学生的主动性和在学习过程中掌握探究法和讨论法[情感态度与价值观]4、使学生感悟科学的认知过程，感受科学研究的魅力。教学目标[重点]氯气的制备原理和制备装置的选择[难点]一套完整的制取气体的装置的选择和组装

教学重难点课前学生预习课前上网预习课堂引入理解制取氯气原理

提出问题：一套制取氯气的完整装置包括那几个部分

整理网络收集资料

分析资料课件展示学生交流老师引导展示学生模拟组装的仪器归纳总结课堂练习课后巩固落实学生在线讨论学生在分享网络资源学生在留言板上发表感慨课前学生预习信息技术与课程的整合：①制作预习网页②布置预习任务③将学生分成学习小组④学生自制实验仪器卡片⑤利用网页中的讨论栏与老师、其他同学探讨学习问题⑥上网使用搜索引擎，了解科学家——舍勒所用技术资源：电脑、internet网络、学校eclass网上教学平台所达效果：1、教会学生如何合理使用网络2、网络学习不分时间、不论空间，突破时空限制，可解决学员的家学矛盾

3、培养学生发现问题、解决问题的能力，培养协同合作能力

4、了解科学家奋斗人生，树立正确人生态度和价值观，培养科学素养课前学生预习课前上网预习课堂引入理解制取氯气原理

提出问题：一套制取氯气的完整装置包括那几个部分

整理网络收集资料

分析资料课件展示学生交流老师引导展示学生模拟组装的仪器归纳总结课堂练习课堂突破重难点课后巩固落实课堂强化重点信息技术与课程整合：①用PPT展示一则新闻，设定情景引入课题②老师演示实验，验证新闻事实，从多角度强化学生对原原理的理解，突破教学重点③学生理解原理后，黑板板书相关反应方程式，与传统教学手段有机结合所用技术资源：电脑、PPT、黑板、实验试剂和仪器所达效果：1、网络新闻，演示实验，情景引入，增强学生学习兴趣

2、针对化学教学特点，电教手段和传统手段有机结合，让学生产生多感官的印象，提高学习效率课堂突破难点信息技术与课程整合：①针对难点，设定问题，引导学习小组讨论②利用实物投影平台和自制仪器卡片，展示小组讨论结果，模拟一套完整制取氯气装置③将网页讨论栏中同学们热门问题，用PPT展示出来，大家共同研究得出标准结果④用PPT展示课堂练习

所用技术资源：电脑、PPT、实物投影仪、自制仪器卡片所达效果：1、学生带着问题去思考，带着思考去学习，学生积极性强

2、利用投影展示学生的讨论结果，培养学生分析问题，解决问题的能力，给学生自我展示的机会课前学生预习课前上网预习课堂引入理解制取氯气原理

提出问题：一套制取氯气的完整装置包括那几个部分

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分析资料课件展示学生交流老师引导展示学生模拟组装的仪器归纳总结课堂练习课堂突破重难点课后巩固落实课后巩固落实学生在线交流题目和解题方法学生在留言板中评价该课学生在线测试课后巩固落实信息技术与课程整合：①课后学生上网复习，巩固落实②利用网页留言功能向老师提出学习疑问，或者发表学习感受③再次利用网页讨论栏，同学相互解答疑问，或者交流题目和解题方法④复习好后，学生进行在线测试，当场了解学习状况，及时反馈所用技术资源：电脑、Internet网络、学校eclass学习平台所达效果：1、将课堂衍生到课后

2、利用网络的功能，提供学生与老师、学生与学生交流的平台

3、设计在线测试，让学生学以致用，及