公开课教案教学设计课件人教初中语文七上《我的老师》-(一二)

PAGE1、我的老师课题:1、我的老师课时：二课时教学目标：1、感受真挚的师生之情。2、理解关键词句在语言环境中的意义和作用。3、学习写人叙事详略得当的方法。教学时数：两课时教学流程：第一课时本课目标：1、学习课文围绕中心选材的写法，理清文章的感情线索。2、体会本文以事传情的特点，领悟师生之间真挚的情感。教学要点：一、情境导入：从小学到现在，我们接触过许许多多的老师。哪位老师给你留下的印象最为深刻？为什么？让学生自由地谈一谈，然后顺势导入新课。二、简介作者：魏巍：当代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月出生于一个城市贫民的家庭。在极其困难的情况下，读完初小和高小，并勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上革命道路。解放战争时期，创作了大最的诗歌。解放后，有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。三、整体感知1、浏览课文，思考：文中所写的老师叫什么名字？她给你留下了什么样印象？可从外貌描写的内容及蔡老师给同学们留下的总体印象等方面说一说。美丽、温柔外貌美丽：在儿童天真的眼里，“右嘴角边有榆钱大小一块黑痣”，这并非美丽的外表也是美丽的，因为“最使我难忘的，是我的女教师蔡芸芝先生。”性格温柔：“从不打骂我们”……2、指名读课文，其他同学不看书在纸上列出文中所写的几件事。七件事：假装发怒、教跳舞、让我们观察蜜蜂、教我们读诗、我们看老师写字、排除纠纷、梦中寻师3、这七件事中，你对哪一件事印象最深？为什么？（1）假装发怒课文的第3节明明写了老师打我们的一件事，这一节的开头为什么却说“她从不打骂我们”？是不是矛盾？你如何看待这一件事？从“从来”“好像”“轻轻地”“也笑了”等词语上可看出老师并没有存心要打的意思。“狡猾”一词本是贬义词，在这里是指小孩子的机灵、调皮可爱。（2）教跳舞老师把“我”扮成女孩子，这种教育方法符合当时儿童的年龄特点，给了他们极大的快乐，所以二十多年后，“我”还记得当时的情景。（3）让我们观察蜜蜂她把“我”及其他同学当朋友看待，竟然带“我”到女朋友家，而且在女朋友家让孩子们观察蜜蜂，这是儿童们乐于干的事情，哪个儿童不喜欢小动物呢？蔡老师让“我”认识了蜂王，并且让“我”平生第一次吃到了蜂蜜，这种新的生活体验给“我”留下了深刻的印象。（4）教我们读诗儿童时代培养的兴趣往往能持续一辈子。蔡老师教“我”背诗，有腔有调，抑扬顿挫，以至于二十多年后“我”还记得不时背的诗，并从那时时起就接近文学和爱好文学，最后竟使“我”以文学为终身事业。（5）我们看老师写字（6）排除纠纷儿童中间几乎无时无刻都会出现纠纷和矛盾，老师在他们面前无疑是最威严的法官。一件小事的是非评判，往往就会成为儿童区别善恶美丑的标准，使儿童懂得如何正确规范自己的行动。蔡老师在处理“我”和同学之间的纠纷时，毫不含糊地批评了顽皮的一方，劝慰了爱委屈的一方，从而使受委屈的“我”得到了莫大的支持，使“我”对此感激万分，由衷地赞美老师是“多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”（7）梦中寻师放假时，“我”就要和可敬可爱的老师分别了。当“我”看到蔡老师收拾东西时，“默默地站在她的身边”，“多么的依恋”！“我”睡至半夜，竟“迷迷糊糊地往外就走”，要去找蔡老师，像梦游一样，世间还有比这更深的依恋难舍之情吗？4、这七件事有什么内在的联系？或者问：这七件事是按什么顺序叙写的？作者从各个方面，从课内到课外，从上学时到假日里，从学校到家庭，选取学生生活中典型的材料来反映老师的性格特征和思想品质。表达了自己对老师的感激、赞美、依恋之情。5、这七件事作者有没有平均使用笔墨？哪些详写，哪些略写的？详：假装发怒、排除纠纷、梦中寻师较详：让我们观察蜜蜂、教我们读诗略：教跳舞、我们看老师写字四、小结并布置作业下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借