鲸鱼大班教案

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鲸鱼大班教案5

活动目标

1、认识海洋动物大鲸鱼，引导孩子观测鲸鱼的形状特征，了解鲸鱼的生长习性和生活环境。

2、熬炼幼儿的动手技能和创作技能，运用多种材料依据自己的感知阅历制造性地表现鲸鱼喷水的动态。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备

1、课前预备一些与大鲸鱼相关的故事、儿歌、谜语以及图片资料。

2、童心贝贝乐课程对应魔术贴，彩色折纸一张，油画棒，黑色勾线笔，剪刀，双面胶等。

活动过程

1、猜谜导入：叫鱼不是鱼，终生海里居，远看象喷泉，近看似岛屿。

2、出示图片，引导幼儿观测鲸鱼的形状特征及鲸鱼的生长习性和生活环境。

3、学习制作鲸鱼。

〔1〕老师示范讲解。

@取出魔术贴，给大鲸鱼贴上眼睛和嘴巴。

@画出鲸鱼的表情，用点线面的方式画出鲸鱼的花纹。

@用双面胶把鲸鱼的身体和尾巴粘起来，做成立体的鲸鱼。

@把正方形纸剪成一条条的做水柱，把水柱卷起来，做成鲸鱼戏水喷出的水花，插在鲸鱼头顶上的孔里面。

〔2〕回忆操作步骤

贴上大鲸鱼的眼睛和嘴巴——画出鲸鱼的表情——画出鲸鱼的花纹——把鲸鱼的身体和尾巴粘起来——用方形纸剪出水柱——把水柱卷起来插在鲸鱼头顶的孔里面——喷水的鲸鱼

〔3〕幼儿操作，老师巡察指导

4、结束。观赏作品、评价。

活动反思

这是一节大班创意美术的手工制作活动，这节活动为幼儿提供了丰富的制作材料，幼儿特别的感爱好，孩子们能用各种点线面的方式绘画鲸鱼的身体花纹，手工活动既熬炼了幼儿的动手技能又能发挥幼儿的创作技能。不足的是：刚开始老师在讲解示范的时候把制作的顺次颠倒了，虽然在后来的回忆操作环节中特别的提示幼儿留意操作步骤。但个别幼儿在制作过程中还是涌现了一些问题，不按操作步骤制作鲸鱼，先把鲸鱼的身体和尾巴粘合后再装饰，这样就会影响到花纹的装饰效果。在今后的手工活动中，要把制作要求提的更具体，让活动更加的完满。

鲸鱼大班教案6

活动目标：

1.在倾听故事的过程中感受小动物的心情改变，积极思索大鲸鱼回到海里的方法。

2.懂得人多能量大，并体验援助别人的欢乐。

3.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

4.理解故事内容，丰富相关词汇。

活动预备：

视频，海浪的音效，故事PPT。

活动过程：

一、导入

〔意图：沟通去海边的阅历，引出故事。〕

1.请你们闭上小眼睛，听听这是什么声音？〔播放海浪音效〕

2.你们去过海边吗？谁来说说你在海边做过什么有趣的事？

3.小结：是啊，在海边玩可真有趣，可是今日海边发生了一件特别事，一起来听故事吧！

二、分段观赏故事，思索问题。

〔意图：感受小动物的心情改变，积极思索大鲸鱼回到海里的方法。〕

1.可怕的大鲸鱼

〔1〕大鲸鱼为什么要来到海边？

〔2〕海边从来没有来过大鲸鱼，小动物们看到大鲸鱼会有什么反应呢？〔焦灼、可怕、厌烦、不知所措〕他们会让大鲸鱼加入游戏吗？

〔3〕海水退潮了，大鲸鱼为什么留在海滩上？

〔4〕小动物们会怎么做？为什么？

2.救救大鲸鱼

〔1〕大鲸鱼是怎么说的？〔幼儿仿照微弱的声音〕

〔2〕听到大鲸鱼的求救，小动物会怎么想？

〔3〕原来都很可怕的小动物，现在他们的心情发生了什么改变呢？

〔4〕小结：海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的，坚决地救他；海贝还有些胆小有些迟疑；海龟看它没力气，也没之前那么可怕了。

3.小动物有方法

〔1〕有什么好方法吗？

〔2〕小动物们想了哪些方法来援助大鲸鱼？〔观测四幅图片〕

〔3〕这样做胜利了吗？你从哪里看出来？〔观测图片环节，表情、动作〕

〔4〕大鲸鱼实在是太重了，大家费了好大的劲，大鲸鱼还是在原地。你觉得小动物们会放弃吗？

〔5〕小猴和老虎分别是怎么做的？

〔6〕最末是谁的方法让大鲸鱼获救了？那么大鲸鱼要感谢谁呢？

〔7〕为什么大鲸鱼不只是感谢老虎，而是感谢全部小动物呢？

〔8〕小结：是啊，大鲸鱼是在大家的援助下得救的，由于团结能量大。

三、完整讲解并描述，沟通启发。

〔意图：懂得援助四周的人。〕

1、小动物们的心情发生了什么样的改变？

2、为什么大家要锲而不舍地援助大鲸鱼？

3、小结：虽然一开始小动物们很可怕大鲸鱼，但是当看到它有危急时，也会不顾一切地去援助它，最末胜利地援助它回到大海，体验到胜利的欢乐，原来援助别人也是一件欢乐的事。

活动反思：

整个活动环节清楚，目标突出，在活动中，孩子的表达积极性也很高，尤其是在争论小动物们如何援助大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了；有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中，老师和孩子的互动较多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。

小百科：鲸分为两类，一类是须鲸，一类是齿鲸。鲸属于脊索动物门，脊椎动物亚门，哺乳纲，真兽亚纲，包含了大约98种生活在海洋、河流中的胎生哺乳动物。

鲸鱼大班教案7

活动目标

1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。

2、学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备

报纸，A4纸，胶水

活动过程

一、导入

1.用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。

我是世界上最大的动物，我在海里生存，我的宝宝要吃母乳长大。

我呼气的时候会喷喷泉，我是谁呢?

二、开展

1、谈谈鲸鱼。.

你见过鲸鱼吗?

你在哪儿见到的鲸鱼?

看过鲸鱼后你有什么感受?

2、说说鲸鱼的特征和习性。

鲸鱼在哪儿生存?

-在水里生活的鲸鱼是动物呢?还是鱼呢?

(鲸鱼生子，母乳所以它是动物。)

鲸鱼有多大?

(鲸鱼的身子很大，是现存在地球上最大的动物。身长超过30m，胸鳍长达4m，刚刚诞生的鲸鱼宝宝也有7m长的。)

全部的鲸鱼都是同一种类吗?

(鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸，有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。)

鲸鱼为什么会喷水呢?

(由于鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。)

3、制作鲸鱼并讨论制作材料。

假如想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢?

用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢?

4、用报纸和白纸制作鲸鱼。

①把报纸和白纸(A4纸)撕好。

②根据纸的种类把纸分开。(报纸和报纸放在一起。)

③把纸揉在一起。

④用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。

⑤粘纸的时候不要留出余白，紧密地粘好。

⑥用报纸表现出黑色的部分。(鲸鱼的背部上)

三、结尾

1、让孩子们把完成的作品介绍给伙伴们

2、总结活动

鲸鱼大班教案8

一、活动名称：

大班幼儿健康领域活动《大鲸鱼，玛丽莲》

二、活动来源：

依据我在幼儿园见习时的观测，我发觉许多幼儿都有一个相同的点，那就是都有可怕的东西，而且有一个幼儿让我印象特别深刻，那就是他吃饭特别慢，总是在最末，有一些小伙伴在玩的时候就会不带他，只由于他太慢了，导致这个小伙伴不是很快乐，而且不敢表达；所以我针对这种现象，特地组织了本次活动，盼望通过此次活动，小伙伴都能够大胆地表达出自己的苦恼，并且学会解决此类事项，援助幼儿构筑一个健康的心理。

三、活动目标：

〔一〕能够大胆地在集风光前表达出自己的苦恼。

〔二〕找到解决苦恼的方法，构筑一个属于自己的健康心理。

〔三〕体会绘本中玛丽莲胜利后的喜悦之情。

四、活动重点：

找到解决自己苦恼的方法。

五、活动难点：

大胆地在集风光前表达出自己的苦恼或困惑。

六、活动预备：

绘本故事PPT《大鲸鱼玛丽莲》

七、活动过程：

〔一〕谜语导入，激发幼儿爱好。

体型巨大为海怪，用肺呼吸游得快，呼出喷泉露在外。

——鲸鱼

老师提问：小伙伴，你们猜到老师刚刚说的这个谜语是哪个动物吗？给大家小提示：就是我们上节课讲的绘本《小海螺与大鲸鱼》中的一个角色。

幼儿：***

老师：没错，就是大鲸鱼，那今日就让我们一起看一看这个不一样的“大鲸鱼”吧。

〔二〕以PPT的形式讲解并描述《大鲸鱼玛丽莲》的绘本，让幼儿能够大胆在集风光前表达。

1.老师先用生动形象的语调讲解并描述绘本，使得幼儿能够集中留意力。

2.在讲解并描述到玛丽莲由于体重的问题而不想游泳，老师进行引导，先在幼儿面前讲解并描述自己的苦恼以及解决方法。

3.在老师的引导下，幼儿大胆的在集风光前表达出自己的苦恼或困惑。

〔三〕援助幼儿找到解决苦恼的方法，依次构筑健康的心理。

1.依据幼儿的苦恼，老师予以幼儿指导，找到解决方法。

2.针对此类问题，老师引导幼儿构筑健康的心理。

老师提问：那现在让我们看看玛丽莲是如何解决她的苦恼的？

〔四〕老师用生动形象的语调继续读PPT绘本，让幼儿感受玛丽莲胜利后的喜悦之情。

〔五〕老师做总结，告知幼儿困难其实并不可怕，由于我们最终会找到解决方法。

八、活动延伸：

在有困难或苦恼的时候，要大胆表达出来，告知爸爸妈妈，共同找到解决的方法。

活动结束。

活动反思

在这个活动中，有一些亮点：我看到了许多小伙伴平常都不敢表达的事情，也间接地了解到了一些幼儿的心理，很好的援助幼儿构筑健康心理；很好的了解到幼儿的想法，对师幼互动有很大的援助，而且有利于家园合作，使老师更好的向家长反馈幼儿的状况。同时让幼儿在集风光前大胆的表达，有利于进展幼儿的表达技能。但是也有许多不足之处：在活动中没有达到预期的效果，虽然实现了活动目标，但是没有让大多数幼儿都有机会表达，这一点没有考虑到，没有照看到全部的幼儿，所以不是很胜利；不过，在后面的活动中会留意到这些不足，更好的组织活动。

鲸鱼大班教案9

一、活动目标

1、认识海洋动物——大鲸鱼，引导孩子观测鲸鱼的形状特征，了解鲸鱼的生长习性和生活环境。

2、熬炼幼儿的动手技能和创作技能，运用多种材料依据自己的感知阅历制造性地表现鲸鱼喷水的动态。

二、活动预备

1、课前预备一些与大鲸鱼相关的故事、儿歌、谜语以及图片资料。

2、童心贝贝乐课程对应魔术贴，彩色折纸一张，油画棒，黑色勾线笔，剪刀，双面胶等。

三、活动过程

1、猜谜导入：叫鱼不是鱼，终生海里居，远看像喷泉，近看似岛屿。

2、出示图片，引导幼儿观测鲸鱼的形状特征及鲸鱼的生长习性和生活环境。

3、学习制作鲸鱼。

〔1〕老师示范讲解。

@取出魔术贴，给大鲸鱼贴上眼睛和嘴巴。

@画出鲸鱼的表情，用点线面的方式画出鲸鱼的花纹。

@用双面胶把鲸鱼的身体和尾巴粘起来，做成立体的鲸鱼。

@把正方形纸剪成一条条的做水柱，把水柱卷起来，做成鲸鱼戏水喷出的水花，插在鲸鱼头顶上的孔里面。

〔2〕回忆操作步骤

贴上大鲸鱼的眼睛和嘴巴——画出鲸鱼的表情——画出鲸鱼的花纹——把鲸鱼的身体和尾巴粘起来——用方形纸剪出水柱——把水柱卷起来插在鲸鱼头顶的孔里面——喷水的鲸鱼

〔3〕幼儿操作，老师巡察指导

四、结束。观赏作品、评价。

活动反思：这是一节大班创意美术的手工制作活动，这节活动为幼儿提供了丰富的制作材料，幼儿特别的感爱好，孩子们能用各种点线面的方式绘画鲸鱼的身体花纹，手工活动既熬炼了幼儿的动手技能又能发挥幼儿的创作技能。不足的是：刚开始老师在讲解示范的时候把制作的顺次颠倒了，虽然在后来的回忆操作环节中特别的提示幼儿留意操作步骤。但个别幼儿在制作过程中还是涌现了一些问题，不按操作步骤制作鲸鱼，先把鲸鱼的身体和尾巴粘合后再装饰，这样就会影响到花纹的装饰效果。在今后的手工活动中，要把制作要求提的更具体，让活动更加的完满。

鲸鱼大班教案10

活动目标

1.感受歌曲诙谐、欢快的风格，了解歌曲所表达的故事情节。

2.通过节奏、歌词以及旋律逐步深入的感受、加深对唱曲旋律和节奏的掌控，掌控歌曲A段衬词演唱，

并能依据音乐内容进行角色表演、在游戏中更加熟识歌词和旋律，对比较长且难的歌词能够较轻松的

逐步记忆和熟识。

3．体验歌曲带来的想象和扮演角色，享受一同游戏的欢乐。

重点难点

重点：通过节奏、歌词以及旋律逐步深入的感受、加深对唱曲旋律和节奏的掌控。

难点：能依据音乐内容进行角色表演、在游戏中更加熟识歌词和旋律，对比较长且难的歌词能够较轻

松的逐步记忆和熟识。

活动预备

歌曲、道具、图片

活动过程

一、非洲鼓伴奏清唱歌曲A段〔2遍〕

1.第1遍：提问歌曲讲解并描述了谁和谁的故事，他们之间发生了什么事情？

2.第2遍：请幼儿用道具表示听到的角色，援助幼儿关注故事情节；引导幼儿关注A段衬词部分，并尝试跟唱。

二、随伴奏音乐+非洲鼓AB段完整范唱〔感受歌曲AB两段不同的风格特点〕

26.A段范唱时请幼儿唱出衬词部分。

27.提问幼儿歌曲中B段的故事情节，理清歌词思路及关键词描述。

28.出示图片，进一步丰富感性认识，并援助幼儿回忆熟识歌词中的关键情节。

三、完整观赏歌曲〔原唱〕

按情节指示图片，提示故事情节进展，完整感受歌曲旋律以及内容。

四、随音乐用动作表现故事内容。

1.角色理解和动