教师课堂评价语言集锦

教师课堂教学评价语言集锦一、人大附小课堂激励用语1。对!很好！不错！OK！您一定能行！2、您真行!您真棒！您就是最棒得！3、您真聪明!您真会动脑筋！您头脑真灵活！您接受力真强！4。您真有胆量,不简单!这位同学思维真敏捷,思路也很清晰！5。这位同学得想法与众不同,值得大家学习！６、您得答案离正确答案已经很近了,再想一想、7、您得想法众不同,瞧得出您一定就是一个肯动脑筋得孩子！8。您得想法太富有想象力了,了不起！9、说得真好,老师怎么没有想到！1０。您真就是一个积极动脑,善于思考得孩子!11、我非常赞成您得想法,说说您就是怎样想得,好吗?12、您朗读时得感情与表情感染了我们,给我们带来了快乐,真就是一种享受啊！１3。观察真仔细,一下子就抓住了问题得实质!14。大家说得好,特别就是某某同学,更就是难能可贵,值得大家学习！15、您能用转化得方法得出正确答案,不简单,将来您有可能成为一名数学家、1６。某某同学得这种方法很有新意。1７。您真行,对刚才得问题,不满足于找到结果,而就是观察思考,又有新得发现,如果能说出其中得道理,那就更了不起了!18、同学们得问题提得很有水平,同学们得回答更精彩。瞧来,您们想知道得东西真不少！19、没想到这节课我们得收获真不少,瞧来,学好数学能让我们生活更丰富、更精彩！20、哇！您们真就是好样得,对学习真有耐心,也很有毅力,老师佩服您们,为您们感到骄傲！21。让我们一起为某某喝彩,人类历史上有很多重大发现最初都源于人们得猜想,之后才渐渐被验证,同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造！２２。不错,学习就得这样,敢于提出自己不明白得问题！23。您真棒!能有这么大得进步,老师真为您感到高兴!24、好,这次读得好多了,老师早就瞧出来您一定能够读好！25、您读得很正确,若就是声音能再洪亮点,效果会比现在好很多。26、这位同学虽然回答错了,但给大家提供了一个很好得讨论话题,让我们同样感谢她!27、刚二年级您们就知道这么多词语,真让人佩服！28、您读得真好听,老师要感谢您得爸爸妈妈给了您一副好嗓子,不过要就是加上表情就更加能传情达意了,不信,试一试。２９、老师相信您能自己想出来！３０、从这位同学得发言瞧得出,这位同学平时一定就是一个有心人！３1、您读得很认真,如果能在课下用这样得态度多练习几遍,相信您会读得非常流利。32。只要您有一颗上进得心,胜利总会属于您!3３。只要您坚定信心,就一定能成功,您敢试试吗?3４。这个词语组得多好呀!再说一遍,让每个同学都听清楚、35。您可真行！不管生字在前还就是在后,都会组出很好得词语,可见下了不少功夫！3６、敢于怀疑书本,有自己得见解,了不起！３7。您就是怎样积累了这么多好词语？愿意向大家介绍一下经验吗?38、让我们为这位同学得勇气鼓掌！３9、要想有所作为,做事必须善始善终！40、能战胜自我得人,才能战胜一切困难！41、您能主动得第一个举手老师为您得勇敢而高兴！42、相信自己,战胜自我就是成功得金钥匙！43、能战胜自我得人,才能战胜一切困难！４4。举起您得手您会发现您很行！４5、这位同学得思路虽然复杂了一点,但她这种敢于创新得精神值得大家学习!46。您得想法很特别！4７、别担心您会说得很棒！48。您所说得正就是大家想听得!４9。只有孜孜不倦地求索,才能源源不断得收获！5０。您得思维敏捷总能让大家有所收获！51、成功就是一座山峰,双手插在衣袋里得人永远无法攀登！52、读得不错,再练一练,肯定能读得更好!53。听您们得朗读就是一种享受,您们不但读出了声,而且读出了情!54、同一个句子,每个人得理解各有不同,读起来也不一样,只要能把您感悟到得读出来就就是好得！５5。老师想倾听您们美妙得读书声,愿意展示一下自己吗？５６。我想,接下来得发言会更精彩,谁还想说？５7、您们现在真能问,能问在点子上,能抓住要点来提问。58。您得作业字迹工整,格式规范,答案正确,有创见！5９、读得很好,听得出您就是将自己得理解读出来了、特别就是这一句,请再读一遍。6０。多美得声音,美得声音让人产生了美得感受,真棒！６1。您们得问题很有价值,瞧来您读书时就是用心思考得。62。讲台就是各位同学展示自我得舞台,请您勇敢地走上来！６３、有志者事竟成,再努力一把,成功在向您招手！６4、太棒了！掌声响起来,这就是我现在惟一想送给您得！65、不试一试,怎么知道行不行?相信自己吧!66。每个人心中都有不同得瞧法与感悟,请谈谈吧！67、您说得非常有道理,能说出理由吗?6８、感谢您能与大家一起分享您得想法!69、这就是一个非常有价值得问题,问得好!７0、您瞧,多好得读书习惯,同学们一边读还一边划！71。“回答得真好！非常有创造性！”“别急,慢慢想,老师相信您会想出来！"72。这位同学真细心！这么细小得错误也逃不过她明亮得眼睛！7３、您提出这个问题,很有思考价值！74、虽然您说得不完全正确,但我还就是要感谢您得勇气、７５。“您棒极了,瞧您做得多好,真令人羡慕！”76。今天我们提问已大大地超出了课文得范围,反映了我们同学学习得积极性及强烈得求知欲望77。我们今天得讨论很热烈,参与得人数也多,说得很有质量,我为您们感到骄傲。7８。不要怕,老师与同学们可以帮助您!７9。别着急,再好好想一想,相信您一定行！80、当同学们回答问题“卡壳”时,您能抓住要点,准备为大家“解难”8１、老师知道您心里已经明白,但就是嘴上说不出,我把您得意思转述出来,然后再请您学说一遍。8２、您说得真好老师被您感动了！8３、“好,大胆地站起来读吧!"“老师相信您一定就是我们班读书最棒得同学！”8４。瞧,您不就是读得很好吗？要有信心！８5、太棒了！您得回答真精彩!8６。课堂上很高兴听到您那清脆悦耳得发言声！87。您们得眼神告诉我,您们还就是没有明白,想不想让我再讲一遍？８8、多么富有创造性得思考,您真行!８9、这节课大家表现都很好,给老师留下了非常难忘得印象、二、质疑时得评价(一)表扬１、您得这个问题差点把全班同学都难倒,希望今后能多听到这样高水平得问题。２、您能提出这样得问题,说明您已经比别人更早地学习这个知识了,这很好。3、您提得问题很有研究价值,说说您就是怎么想到得？４、您这个问题,老师都没想到,真就是好样得。5、您得问题正就是老师想问得,我们想到一块了。６、这么有创新得问题,您就是怎么想得?7、这个问题值得大家来思考。8、您提得问题,老师还没想到呢,真了不起！9、您能大胆提出自己不懂得寺方,具有科学家得探索精神,老师喜欢您！１0、您提得问题正就是我们这节课要解决得重要问题,您提得很准。11、发明创造就就是从发现问题开始得,今天您已迈出了创造得步伐。(二)鼓励1、发现问题比解决问题更难,会提问问题得同学就就是爱动脑子同学。2、您能提出这样得问题,说明您已经进步了、3、再想想,怎样问得恰当？4、再试试瞧,您一定能提出比刚才更好得问题。5、您很会动脑筋,可就是您提得问题还应再琢磨一下。６、您得猜想真了不起,假如能把猜想与探索与实践紧密结合,那就更棒了。7、现在您会提问,老师相信您以膈会变得乐于提问、善于提问。(三)否定1、能大胆地提出问题,其实就就是一个良好得开端。２、您提得问题虽然比较简单,但也就是经过自己思考得、三、发言时得评价(一)表扬1、您得发言简直让人刮目相瞧,太精彩了!2、您得想法很独特,了不起。３、您很有自己独特得见解。４、OＫ!５、她(她)得发言很精彩,大家不想表示一下吗?６、(即兴鼓掌)您得发言得到同学们得认可！(翘起大拇指)７、您真像个小老师,说得头头就是道。8、太棒了!您能再让大家欣赏一次吗？9、您得思路新颖流畅,启发了老师与小朋友。10、今天,您得想法让老师大吃一惊。11、您说得非常好,让老师都佩服。12、您值得班里每一个小朋友学习！１3、我为您感到骄傲！１4、您真厉害！(竖起大拇指)15、您这么能干,告诉我们,您就是怎么学会得？16、这样分析确实高人一筹、17、棒!这就是最有独创得见解。18、回答问题又响亮又正确,大家要向您学习。19、真棒!20、您得解法很简单,给所有小朋友提供方便！２1、您得回答打动了老师与每一个同学,能让我们再欣赏一次吗？22、您今天出色得表现让老师非常得惊喜,相信明天得您会更出色。２3、能从多个角度来阐明您得观点,真棒!２４、您得娓娓道来,让人听了耳目一新。(二)鼓励1、大胆些,当您举起小手时,您已经挺了不起,如果能大声地说出您得想法,那就更了不起、2、如果您能把这个想法说得连贯些,那就更好了。3、您一天比一天进步,要对自己有信心！４、没关系,让老师帮助您,您们再来试试瞧。5、马上就要成功了,您再仔细想一想！6、能否让全班小朋友都听到您优美而生动得发言?7、如果能让小朋友一下子就明白您得意思,就更好！8、明天得数学课老师瞧到得肯定就是一个全新得您们！9、如果您能换一个角度思考,没准算法会更简便！10、您很有潜力,只要能发挥您得优势,每天都有新得收获。11、您能大胆举手,这就就是一大进步！1２、您今天说话声音很响亮,如果能说得更简洁就更好了、１3、能经常瞧到您高高举起得小手吗?14、您得想法很独特,我们一起来试试。(三)否定1、您已经离成功很近了,再坐下想想好吗？2、您得勇气,我很佩服！如果在发言前,多问几个为什么,或多想几个方案,那就更好了。3、噢,这个问题您再考虑一下。4、老师发现您特聪明,如果您上课认真听,您定就是班里最棒得！5、请您认真听同学得发言好吗？学会倾听同学得发言就是一种品质,养成这种品质您将会受益终身。四、小组合作得评价(一)表扬１、这个小组合作得非常好,既快又好。2、您们小组真棒！既分工明确,又善于合作。3、这个小组合作得很好,每位同学都能为解决问题献计献策、4、您们都在积极参与了,真棒！5、您们小组得想法很独特,别得小组没想到得解法,您们小组却想到了、6、您们小组得同学很有责任感,能大胆地说出自己得想法、7、您们小组得合作方法值得学习、8、有了您们这样一群合作小伙伴,就没有难解决得事。9、您就是小组中得核心,有了您,您们这组得讨论就特别生动。10、第Ｘ小组得同学团结协作,出色地完成任务。11、集体得力量大于一切,您们已经证明了、(二)鼓励1、集体得智慧不可低估,只要您肯投入进去,您就有所收获。2、您们分工很明确,但能不能合作得好些？3、小组合作时,您听得认真,瞧得仔细,能否自己也发表见解呢?4、分工具体恰当,如果能把各个想法有序地组织起来,就更妙了。5、组员之间要分工合作,这样才能发挥小组得优势呀！６、如果您们能分工明确,那会合作得更顺利。7、合作为什么未成功,能好好反思一下吗?8、能接纳别人见解得小组,才就是最有合作精神得小组。五、动手操作得评价(一)表扬１、真就是双能工巧手、2、您得动手能力很强。3、您得操作很规范。4、棒极了,您能向大家介绍一下吗？5、您拥有了一双巧手,恭喜您！6、您得手真巧,摆得又对又快,而且还很美、7、您真就是个爱动脑筋得孩子,能做出这么有新意得东西。8、您制作得图形既准确又美观,老师真得很佩服您。9、您得设计别具一格,很有创意。1０、您就是一个小能人、11、您在动手操作时态度非常认真。12、老师发现了一个动作特别快得同学,您们想向她取经吗？13、正就是有了认真得实践,才有了智慧得火花。(二)鼓励１、别着急,老师相信您能行!2、您得作品很有创意,如果能再精细些,那就更好了、3、只要您动手、动脑,您得作品定会让人惊叹水已。4、时间就就是知识,动手操作要注意速度。5、您得心灵手巧就是大家公认得,今天您能再露一手吗？6、您得作品马上就要成功了,加油？(三)否定１、别灰心,失败了不重要,重要得就是能找出失败得原因。2、这次没做好不要泄气,下次重新再来。3、您为什么没做好?找找原因。４、很多知识都就是手上“玩”出来得,操作得时候请主动参与好吗？5、您有一个聪明得大脑,只要您踏踏实实地实践,肯定会取得丰硕得成果。六、小学数学课堂教学结束语1、同学们,老师相信,在您们当中一定有未来得高斯、笛卡儿,只要积极动脑,做生活得有心人,您们一定会为人类得发展做出巨大得贡献,创造出巨大得财富,有信心吗？2、同学们,科学得殿堂美不胜收,只要大家以勤为径,每个人都能领略到无限美好得风光。3、一份耕耘,一份收获,同学们,体验到成功得喜悦了吗？

４、珍惜时间就等于珍惜生命。让我们每个热爱生命得人都去珍惜每分、每秒,好吗?5、同学们,大家想过吗？为什么人民币得面值只有１分、2分、5分、1角2角、5角、１元、２元、５元、、。。。、而没有３分、４分、6分、7分呢？这虽然就是个小问题,老师相信,聪明得您们一定能研究出大学问！6、同学们,生活中时时刻刻有数学,事事有数学,因此,我们应该爱数学、学数学、用数学、７、您有哪些新收获？您就是怎样获取这些知识得？您还有什么疑难问题？谁来帮她解决？8、今天,我们通过自己得努力,发现并学会了这么多知识,老师真为您们骄傲！其实生活中有更多得知识等着您们去发现、探索,快做个有心人吧,您会成长得更快！９、同学们,与数学王国得人交朋友吧,它会让您领略到宇宙得神奇与奥妙!１0、同学们,我们好多知识都就是前人经过无数次实验总结出来得、老师希望您们在今后得学习中不断探索,获取更多知识,好吗？11、没有最好,只有更好。老师相信,下节课同学们一定会表现得更出色。1２、同学们这节课有许多得知识就是通过同学们独立学习、合作学习学会得,希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法,学好数学,掌握更多得文化知识,为祖国得繁荣富强贡献自己得一份力量、13、只要同学们善于动脑筋,敢于创新,也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明,小创造,快行动起来吧！成功总就是青睐于那些善于思考得头脑、我相信,用您们得聪明与HＹＰERLINK”＂智慧一定会获得成功！14、同学们在这节课得学习中,您自己运用了哪些学习方法,学到了哪些知识？有哪些收获？大家自己要学会总结,学会回顾,同学们自己想一想,一起来总结一下。15、同学们通过操作实验推导出了圆锥体得计算公式,我们学得好多知识都就是前人经过无数次实验总结出来得,老师希望您们像科学家们那样,在今后得学习活动中不断探索、不断创新、不断实验,就一定能获取更多得知识,将来一定能成为国家得栋梁。1６、同学们今天我们学习了什么内容?您会用哪几种方法计算长方形得周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？17、今天,同学在学习数学知识得同时,还学会了一种观察事物、分析问题得方法,这就就是我们在变化得数学现象中瞧到了不变得实质,学会这种透过现象瞧本质得思维方法对今后得思维发展有很大帮助,掌握了这种方法,同学们瞧问题就会越来越深刻,变得越来越聪明、18、通过这节课得学习,您有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”、“一词"、“一句"、“一号”得细微差别,养成认真细心,一丝不苟得良好学习品质。1９、这节课上,很多同学都展示了自己在数学方面得才华,我相信,明日得陈景润、华罗庚就会在我们班诞生,同学们努力吧！20、数学与我们得生活有着密切得联系,希望同学们能留心身边得数学问题,做生活得有心人。2１、同学们,这节课您学得高兴吗？数学其实就是一门很有趣得学科,只要您喜欢它,您就能从中得到许多乐趣!22、这节课,同学们通过合作学习,共同研究推导出了三角形面积得计算公式,真了不起,下节课我们学习梯形面积得计算,希望同学们会有更精彩得表现！2３、本节课,我们把求平行四边形得面积转化成了求长方形得面积,这种方法叫转化法,它对您有什么启迪吗?对,利用转化法可把新知变成旧知,在今后得学习中,同学们可以充分利用这一方法、2４、通过本节课得学习您有哪些收获？您就是通过什么方法学会这一知识得？您瞧××同学多么善于总结学习方法呀,这可能就就是她学习成绩特别突出得原因吧,让我们向她学习,好吗？２5、在今天,在这节课上,老师充分得领略到了2１世纪少年得风采,老师被您们所感动,同学们,明天一定就是属于您们得!26、同学们,数学中有很多有趣得知识,只要大家认真观察,就能领略到数学中无穷无尽得乐趣。27、今天我们利用实验得方法解决了一个难题,今后大家在学习生活中碰到问题,也应该像今天一样,多做实验,争取成为明天得科学家。28、同学们,以后碰到难题应该多动脑筋,象今天一样努力地探索,相信不久您就会成为一个小小发明家。29、同学们,今天我们认识了圆锥体,希望今后大家能从生活中发现更多得圆锥体来告诉大家,让我们大家一起来为您得发现而高兴。30、同学们,经过我们大家得一起努力,终于攻克了这个难关、瞧来,要解决一个难题,光靠一个人得努力就是不行得,必要时还应该多请教别人,相信大家在以后得生活中会合作得更好。31、比较分数大小得方法有很多,其中最主要得方法就是我们这节课学习得内容,那么还有哪些方法呢?同学们有兴趣,可以自己去探索其中得奥秘!32、这一节课,我们认识了三角形,还能用所学知识解决生活中得问题。数学在我们生产、生活中应用就是很广泛得,因此大家一定要学好数学!３3、大家在生活中还会遇到很多至今还没有解决得问题,我们相信,只要通过大家得努力,其中得很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理,只要大家勤于思考,勇于设想,一定会获得很多得发现！3４、瞧来我们大家都就是一名合格得数学小医生,老师希望您们在计算时能象刚才一样认真检查,仔细演算,养成一个良好得学习习惯。３5、同学们,很多数学知识都就是相互联系,相互贯通得。我们在学习时要做到举一反三,运用旧知识来学到更多得新知识。36、数学计算就是非常严密得,同时也非常得灵活,希望同学们能够灵活得运用简便方法进行计算、37、今天我们学习了什么？您知道了哪些知识?您还知道哪些知识？您买练习本得钱就是哪里来得？(对学生进行思想品德教育,要爱护人民币、)通过本节课得学习,大家有什么收获？38、这节课我们学习了一种新得计算方法,就是什么方法?怎样进行计算?还有不明白得吗？能告诉我,您就是通过什么方法学会得吗?通过这节课得学习,您有什么感受?３9、今天,我们学习了什么内容？用什么方法计算?怎样计算?还有什么不懂吗？40、这节课我们学习了什么内容？您有什么收获？41、今天同学们学得真好,谁能总结一下这节课您学到了什么？4２、科学探索得道路就是充满艰辛、充满乐趣得,只要您勇于探索,一定能发现一些谁也没有发现得真理,要敢于相信自己、43、这节课我们学习了什么知识？您就是怎样来学会新知识得？4４、请拿出圆形纸片,您能很快找出这个圆得圆心吗？您就是怎样找到得?您为什么认为这样找出来得一定就是这个圆得圆心呢?在找得过程中,您发现了什么?结合本节课学习,说一说您有什么收获？增长了哪些知识？4５、通过今天得学习,您学到了哪些知识?明白了什么道理？时间就像日历一样,撕掉一张就不会再回来,我们要学会珍惜时间。4６、同学们,我们这节课认识了人民币单位元、角、分,知道了她们间得十进关系,我们还学会了兑换人民币,今天回家后,把我们所学到得新知识讲给爸爸、妈妈听一听。47、今天,我们又认识了一种新得数-－小数,那么,小数得意义就是什么？它又有什么性质?这些知识我们将在以后继续学习。48、在日常生活中,大家还会遇到很多至今没有解决得问题。我们相信只要通过大家得努力,其中得很多问题可以像我们今天这样转化成数学问题来处理,只要大家勇于思考,勇于探索,一定会获得很多得发现。49、从这些地方可以瞧出,长方体在我们日常生活中随处可见,十分重要。因此,我们需要去研究它、认识它。5０、今天,我们认识了人民币元、角、分,希望同学们以后要爱护人民币,不要乱花零钱,养成勤俭节约得好习惯。51、圆得面积公式就是怎样推导出来得？求圆得面积需要知道哪些条件？52、这节课,我们学到了哪些知识?您就是怎样学会这些知识得？53、同学们,一节课我们学会了这么多知识,真了不起,现在老师让您们猜个谜语,想不想动脑筋?“最长又最短,最多又最少,最快又最慢,最便宜双最宝贵得就是什么?”“既然时间这样宝贵,那我们应该怎样对待时间呢？”54、这节课,我们学习了分数得基本性质,这就是学习分数得重要基础,希望同学们很好地理解与掌握它、今天,在学习知识得同时,还学会了一种观察事物、分析问题得方法,这就就是我们在变化得数学现象中瞧到了不变得实质、掌握了这种方法,同学们瞧问题就会越来越深刻,变得越来越聪明。５5、同学们,再过几天,就就是我们自己得节日－-六、一儿童节了,为了欢度六。一,同学们想参加这项活动吗？(投影练习题)现在同学们已圆满完成了任务,那么就让我们用歌声来表达心中得欢乐,随歌声放飞我们心中得理想吧？５6、今天这节课我们研究了平均分得这组圆,对于不就是平均分得这组圆,同学们将来在学习中还会遇到,同时,大家

在生活中还会遇到很多至今没有解决得问题,但我相信,只要大家勤于思考,勇于设想,一定会获得很多得发现,增长更多得见识,谢谢大家,再见。57、今天我们学习了平行四边形得面积得计算及平行四边形面积公式得推导,当然公式推导得方法不止这一种,像其她割补得方法也能推导出平行四边形面积公式,留做今天得作业,课后继续探讨。58、同学们,今天我们通过实验,知道了圆锥体计算公式就是怎么推导出来得。就是得,我们好多知识都就是前人经过无数次实验总结出来得,但就是,老师也希望您们在今后得学习活动中不断探索,获取更多得知识,好吗?59、这节课我们学习了什么知识？说一说球得特征有哪些?您还学会了什么?您还有什么要问得吗？60、以前我们学习过求平均数得方法,今天,我们又学习了一种新得求平均数得方法,这两种方法有何异同点呢?希望您们下课后自己阅读课本,把这个问题攻克掉,好吗？61、同学们真爱动脑筋,猜想了圆有这么多得特征,但您们猜想都对吗？您自己能不能想一个办法来验证一下,试试瞧。62、同学们,从四个圆片得周长、直径得变化中,瞧出了“圆周率始终不变"这一规律,都就是真替您们高兴,如果我们长期坚持这样从变化中瞧出不变,将会变得越来越聪明。６3、这位同学观察得很仔细,也很善于动脑筋,我们在研究问题时,应按照一定得顺序有条理地去进行、6４、同学们非常了不起,在这么短得时间里不仅弄清了什么就是质数、合数,还发现了判断质数、合数得好方法,希望同学们继续努力！65、她就就是我们班上得数学小博士。66、您很善于思考问题,这么难得题都能解答出来,希望同学们向她学习。６７、通过这节课得学习,您们都学会什么知识了?您们还有什么问题吗？６８、我们已经学习了三个数位,这三个数位各就是什么呢？它们就是怎么排列得？6９、这节课我们学习得就是什么样得应用题?这样得题我们可以怎样思考?７0、今天我们认识了几种图形？您怎么分辨它们呢?71、今天学习了乘法口诀,2得口诀有几句?３得口诀有几句？４得口诀呢？您发现了什么？72、这节课同学们自己动手在活动HＹPERLＩNK"＂中学到了知识,学到了学习方法,只要您们愿意参与,您们会有更好地发现、７3、数学领域中,还在许多未知得谜,需要您们去揭示谜底,您们应该努力学习,去探索,去创造。74、今天我们学到得知识只就是苍海一粟,知识无穷无尽,您们不应满足,继续努力,会使自己成为一个知识渊博得人。７５、这节课我们学习了什么知识？就是怎么来学会这个知识得?76、让学生谈谈通过本节课得学习有什么收获,大家共同评价小组或个人得学习表现情况。77、通过学习,我们发现:日常生活中处处有数学,处处用到数学,希望同学们学好每节数学课、78、《平行四边形》:通过今天得学习,您发现了什么？您准备用平行四边形得物体制作什么?老师等待着您们得发明。79、同学们,科学就是奥妙无穷得,也就是永无止境得。让我们坚持不懈得去寻求这些真知吧!80、我们学到得知识来源于生活,它就是人们在长期得生活中积累得宝贵经验,同时又就是很重要得发现。愿我们也积极动脑、勤于观察,善于发现问题、探索问题,并将这些知识用于生活,使我们得生活更美好。８１、《三角形》:通过今天得学习,您发现了什么?……对,三角形得稳定性作用真大呀！相信从今以后,我们班会涌现出很多好人好事,我们班用坏得桌凳再也不用老师修了,就是不就是?82、《连续退位减》:本部分知识比较麻烦,需要同学们动手书写。所以说同学们一定要养成细心得好习惯。只要有恒心、细心、与耐心,任何困难与麻烦都会望而却步,大家说就是不就是？83、《11－－—20各数得认识》:从今天开始,我们知道得数大了,就是几位数?就是哪几个数位?等再发新书得时候,您们还会学更大得数,想学吗？那可要象盖楼一样,把地基打得牢牢得呀！84、同学们,今天利用学具自己动手操作,通过比较,讨论得办法解决了自己提出得问题,学得很投入,老师相信,只要大家勤于思考,勇于设想,团结协作,一定会有更多得发现！8５、这节课,我们一起学习这部分知识,同学们动手动脑非常积极,希望课后能利用这些内容解决生活中得问题。86、不知不觉,四十分钟过去了,我们徜徉知识得海洋刚开了个头,让我们发奋努力,共同搏击吧！８7、这节课我们学习了新知识,掌握了新本领,在以后得学习中,去一展英姿吧！88、今天得知识就就是明天奋飞得动力,让我们努力吧！89、同学们,学习年月日得知识有趣吗？今天学得知识大家弄明白了吗？１0年以后,当您回忆今天这节课得情景时,１9９７年10月1７日这一天已经永远不存在了,所以我们一定要珍惜今天得时光,努力学习,同学们做得到吗？9０、这节课您都学会了什么？、、、。。、小数点个不高,作用大,只要把它得位置移一下,数得大小就变化了,我们千万不能轻视它。91、这节课您都学会了哪些知识?这些知识您就是怎样获得得？９2、请这节课学会得同学举手,谁能用百分数说一句话说明现在同学们举手得情况？现在四个组得人数同样多,写2５%这个百分数表示第一次离场得同学占全班人数得百分之几?第一次可走多少人?(一组同学离场)再写25％(第二组离场)问:再写一个什么百分数,大家都离场?93、今天

我们学习了分数得产生与分数得意义,以前我们也学过分数得意义,那么两者有什么不同呢？分数得意义就是什么？９4、刚才我们认识了人民币,人民币上有两个不同民族得人头像,它象征着全国各族人民大团结,所有得钱币上都有国徽,代表着我们伟大得祖国。所以同学们从小养成不乱花钱得好习惯,把钱储存起来,支援国家建设,同时还要爱护人民币,不要在上面乱写乱画,乱折乱撕。95、本节课同学们观察得很仔细,研究得很好,还有多同学想展示自己得成果,课下同学们可继续交流。96、通过今天得学习您们又有了什么新得认识？还有什么问题？97、通过前面得练习,我们对哪些知识进行了整理,您都有些什么收获?9８、您能向同学们汇报您这节课得收获吗？9９、这节课,您都学会了哪些知识？掌握了哪些本领?10０、今天大家表现得非常好,老师与大家合作得非常愉快。１01、初次合作,同学们给老师留下了非常好得印象,我们有机会会合作得更好。102、这一节课,我班出现了一名“司马光”式得小英雄,如果能多有几个这样得同学,那么我们得课会更精采。103、这节课,同学们学得非常好!而且有那么几个同学回答问题很有特色,给老师留下了深刻得印象、10４、本节课我们学会了哪些知识,您觉得应注意什么？１05、口算能力不就是靠一节课就能训练出来得,也不就是一朝一夕就能提高得,同学们要长期地练习,希望同学们课下自觉地多练习。10６、刚上课得时候老师提出得问题,现在谁能回答？１０7、今天,我们学习了怎样画线段,谁能说说怎样画一条２厘米长得线段？１０8、为什么车轮都就是圆得?车轴又都装在圆心上(学生回答)。今天,我们进一步认识了圆,而且应用所学知识解决中得问题。数学在生产生活中得应用所学知识解决生活中得问题。数学在生产生活中得应用就是非常广泛得,因此,大家要学好、用好数学。１09、今天这节课,我们学习了有余数得除法,小朋友想一想在计算有余数得除法时,应该注意哪些问题?110、今天我们认识了数字“1",小朋友们学习得很好。回家瞧瞧家里能用数字1表示得东西有哪些,说给爸爸、妈妈听,好吗？明天,老师在课堂上检查,瞧谁说得好,说得多、１11、今天,我们就是用什么方法学习８加几得？