科教版小学科学六年级上册《观察身边微小的物体》教学设计

科教版小学科学六年级上册《观察身边微小的物体》教学设计目标知道同一个微小的物体在肉眼、放大镜和显微镜下观察到的图像大小及视2.能利用放大镜、显微镜等工具自主地观察身边的微小物体，并能用示意图和文字将自己3.知道人类的很多发明可以在自然界中找到原型，能说出工程师利用科学原理发明创造的2.能够主动与他人交流、分享自己的观察结果和想法，积极参1.了解当前微小世界的研究成果给我们的生重难点聚焦你们是怎么分辨的?(预设：蜻蜓、蚂蚁、苍蝇、蚜虫等是昆虫，它们的身虫的身体是怎样的吗?(预设：有复眼、口器、翅膀上有鳞片……)这些微小的物体吧!(板书：观察身边微小的物体)【设计意图】通过图片导入，激发学生对身边微小物体的好奇，顺势揭示与研讨与研讨主持人：用肉眼观察蝴蝶的触角、足、翅或其他某一部分，我们可以观学生1:用肉眼观察蝴蝶的足，我们可以观察到足很小，能看清轮廓学生2:用肉眼观察蝴蝶的翅，能看到翅的形状、颜色、花纹，看不清主持人：请各小组代表汇报你们在用肉眼观察蝴蝶的触角、足、翅或其小组1:我们发现在用肉眼观察蝴蝶的触角、足、翅时，可以观察到它们的形状、颜色、花纹，但是因为它们很小，主持人：其他小组对小组1的汇报有什么补充或疑问吗?小组2:我们有补充，我们发现在用肉眼观察时，能看见决这个问题吗?(预设：用放大镜；用显微镜。)7.布置任务：指导学生阅读资料，了解显微镜的使用方法并填写活动帮助卡资料：显微镜的使用方法(1)右手握住显微镜的镜臂，左手托住镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上。(2)转动转换器，将低倍物镜对准通光孔；看见一个亮的光圈。(3)调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物片标本放在载物台上，用压片夹夹住，使标本恰好在载物台通光孔的中央。D.上片E.安放平坦的桌面上。标本。(4)眼晴看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜⑤调节反光镜，使视野明亮。(5)慢慢移动玻片标本，用左眼观察标本的探索二：用肉眼、放大镜、显微镜观察昆虫1.布置任务：指导学生分组进行观察，并完成课件出示实验帮助卡(1)用肉眼、放大镜、显微镜观察蝴蝶的翅,把你们的发实验现画成图并用文字标注。现画成图并用文字标注。实验显微镜肉眼放大镜显微镜的全部，这是翅面布满了鳞片的全部，这是翅面布满了鳞片的形状、颜色、还看到翅膀花纹，看不清发光，上有牛的触角天牛蝗虫天牛蝗虫天牛的触角蚕蛾的触角天牛的触角蚕蛾的触角蝗虫的触角触角1.你在观察中发现了什么?让你最惊奇的是什么?思考2.用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野(看到的范围大小)有什么不同?2.交流：指导学生组内讨论。组内研讨帮助卡主持人：你们在观察中发现了什么?让你们最惊奇的是什么?学生1:我观察了蝴蝶的翅，用肉眼观察时，蝴蝶的翅比与研讨较小，只能看到整体的颜色、形状等，看不清的图像变大，能看到不规则的网格状纹路；在显微镜下，蝴蝶翅膀的图像变得更大、更清晰，能看到上面布满了密密麻麻的鳞片。让我最惊奇的是鳞片的数目很多，排布整齐，每个鳞片的形节一节的；在放大镜下，能看到图像中足变粗了，边缘有些毛刺；在显微镜下，图像中蝴蝶的足变得更粗了，上面有很多毛主持人：用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野学生3:用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像从大到小排列是显微镜、放大镜、肉眼；视野从大到小排列是肉眼、放大镜、显微我们身边其他的微小物体在放大镜和显微镜的观察下也会呈现不一样的面貌。(教学提示：出示显微镜下的花粉、灰尘图像图片。)它们的颜色和形状与肉眼观察时有很大的不同.蝇的眼睛由许多小眼睛组成，这样的复眼能看体；蝴蝶的彩色翅膀是由许多细小的鳞片组成的，用显微镜可以观察到，用肉眼却完全看不出来。人类从昆虫的身体结构中得到启发，发明了“蝇式气味分析监视仪”“蝇眼照相机”“蝇眼雷达”“蝇眼探测系统”“温感百叶窗”等一系列仪器，给生产生活带来放大倍数越大，图像越大，细节越清晰，视野越小的图像放大。本课通过用肉眼、放大镜和显微镜对身边的微小物体进行对比观察，引导学生进一步感知并领悟工具的放大倍数越大，物体图像就越大，视野却越小的特点。在探索与研讨过