大班幼小衔接教育2022计划范文

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以下是为大家预备的《大班幼小连接教育计划范文》，供您借鉴。

大班幼小连接教育计划范文

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。针对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际出发，积极制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展。

二、活动时间和班级：

活动时间：201*年3月—7月，活动时间为一学期。

活动班级：大一班大二班

三、活动目标

一初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活技能(自我服务技能、自我爱护技能等)，建立初步的规章意识、任务意识。

二有入学校的愿望和爱好，憧憬学校的生活，具有积极的情感体验。

三初步了解学校的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成新奇心和求知欲。

四、动实施步骤

第一阶段：启动、探究阶段(201*年2月—3月)

1、成立幼小连接接工作组，明确责任，分工到人。

2、加强老师“幼小连接”的理论学习，通过培训、争论、辩论等形式，了解学校生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标及要求。

第二阶段：实施与调整提高阶段(201*年3月—7月)

1、开展《我上学校了》等主题活动，使幼儿初步了解学校生活。

2、参观学校、体验生活，进一步感受学校的生活，了解学校生的学习生活与责任意识。

3、做好各项预备工作

⑴入学前思想预备：通过参观学校请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激发孩子上学校的*，同时也援助他们解决“憧憬上学校、又不知道怎样做的问题”。

⑵身体方面的预备：

通过体育熬炼、疾病预防加强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入学校;

为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到学校生生活，我们将采用适当延长幼儿学习时间、减削游戏时间等。

在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。

着重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。

⑶独立生活技能的预备：

通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，加强独立解决问题的技能。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。

培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观测、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。

⑷学习方面的预备：

培育孩子学习方面的动手操作技能：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

五、保证措施

一加强领导，健全组织。

切实加强对活动的组织与领导，加强活动过程的管理，确保活动有条不紊地进行。

二落实目标责任制。

将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式，定活动地点，确保活动的扎实开展。

大班幼小连接教育计划范文

一、重视幼小连接工作，围绕中心点进行探讨和讨论。

1、加强老师之间的沟通，相互探讨适合幼儿顺当过渡学校的有效途径。实时探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，进行探讨和讨论。

2、通过与学校老师的座谈，使大班老师了解学校阶段同学的行为**惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接班级的老师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应同学特点，为幼儿尽快适应新学段的学**生活打好基础。

3、开展主题活动“做个美美的学校生”，通过活动，使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学**、心理等方面较好地适应新的学**环境。

二、向家长宣扬幼小连接的重要性。

1、期初召开家长会，向家长宣扬和教育幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿园，并能积极的参加到此项工作中来。

2、各班开拓特地的“幼小连接工作家教园地”，利用家园共育栏目以及微信公众平台等，向家长宣扬幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务。这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入学校的学**提供在时间上的保证;二可以培育幼儿责任性，使幼儿的学**能够坚持有始有终，以防涌现在学**上的*蛇尾。

3、针对幼小连接工作及本班的实际，召开专题家长会，以取得家长的协作。如邀请学校老师来园，举办“如何走好幼小连接的第一步”的专题家长讲座。详细内容包括：《大班幼儿园家长怎样对孩子进行入学前预备教育》、《“幼小连接”的问答》、《正确指导孩子阅读》等等。

4、开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接教育，了解孩子在园的表现。

5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学**物质的预备，给幼儿购买的学**用品力求简洁有用，小巧安全。

三、加强与学校的联系和沟通。

1、组织幼儿参观学校。使得幼儿了解学校的学**、生活环境和学校生的学**常规，感受到一班级学校生的改变，培育幼儿入学校的愿望。

(要求参观前有谈话，让幼儿带着问题去参观，如学校生是几点钟到校的？学校生怎么样上课？一天上几节课？上课时怎么样坐？午饭在哪儿吃？等问题，参观时可与学校生交谈，了解学校状况;参观回来后再组织谈话，解决迷惑，使幼儿了解学校生生活，为入学校作好预备。)

2、我园老师与学校老师相互听课、评课活动。

四、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面进展。

1、加强幼儿生活自理技能的培育。

培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学**与生活，早睡早起，培育幼儿能独立地完成穿*服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活**惯。并制造机会鼓舞幼儿做些力所能及的事情，提高幼儿自我动手技能。

2、对幼儿进行情感教育，培育幼儿任务意识、规章意识与独立意识。

鼓舞幼儿自己的事情自己做，培育幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉;通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规章，并熬炼幼儿的意志与品质。鼓舞幼儿多与同伴、老师交往，鼓舞幼儿建立合作意识。

3、着重教育的渗透性，提高幼儿的学**适应技能。

激发幼儿的学**爱好，培育幼儿养成良好的学**立场和学****惯，如：用心听讲、保持文具和书包的干净。适当转变学**环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行转变。教会幼儿正确的坐立姿态和握笔姿态;运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的技能;教幼儿认识书包与文具的运用，学会整理书包;并进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读**惯;培育幼儿对时间观念的认识，有计划地安排事情，知道做事要有始有终，用心听讲，用心做事等。

4、养成良好的生活**惯和良好的饮食**惯，懂得简约的营养知识，知道随气温的改变增减衣服，自觉喝水，学**整理自己的物品。

5、培育幼儿良好的社会性培育幼儿自觉遵守纪律和各项常规、规章，能掌握自己的心情、行为，有责任感，能够承受小挫折，有集体荣誉感，情愿为集体做事，能够解决简约的问题和困难等。

6、坚持开展丰富多彩的体育活动，充分利用各种器械，鼓舞幼儿进行一物多玩的制造性游戏活动。进展幼儿的基本动作的同时，加强了幼儿的意志品质。

五、幼小连接详细工作内容安排：

1、召开班级和班级家长会议，请家园共育专家来园针对“怎样做好幼小连接工作”开展讲座。

2、围绕“三八节”、“六一节”等节日开展相关活动，使幼儿对重要的节日有肯定的认识。

3、不定期开展故事大王竞赛，提高孩子的口语表达技能，加强幼儿在集风光前展示自己的技能以及自信心。

4、带领幼儿参观学校环境，观看一班级哥哥姐姐上课的状况，了解学校生是怎么上课的、与幼儿园有什么不同之处等等。

5、请学校的老师来园做讲座或者座谈，提示各位家长需要留意哪些方面的问题。

6、收集幼儿在园的活动照片，邀请摄影师来园为幼儿拍小博士照等，制作毕业册。

7、开展挫折教育，教育孩子正确面对挫折，让孩子渐渐懂得任何事情不可能都根据自己的意愿去做，需要正确面对今后所遇到的困难。

8、开展“离园倒计时”活动，7月1日大班毕业典礼进行毕业典礼活动，让每一个孩子都有机会上台展示自己的风采。

7、学期结束前各班开展散学典礼活动。

大班幼小连接教育计划范文

培育幼儿良好的学习习惯和自我管理技能，是我们做好幼小连接工作的切入点，家园合作是我们做好连接工作的有效途径。我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好教学补充，以确保教育措施、方法达到预期的目标。其详细工作计划如下：

一、幼儿入学的心理预备

首先，留意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，开心充斥爱与尊敬的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不可忽视的作用。

其次，留意转变活动室的布局，将集中围坐式的环境转变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到学校班级式教学环境，促进幼儿身心的进展。组织幼儿到学校去参观学校生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进学校生的课堂，参观学校生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的*。回园后我们老师有目的，有计划的进行指导。

再次，进入学校后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的改变。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，培育大班幼儿的自我管理、自我服务的技能非常重要。

最末，加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理预备方面要有剧烈的求知需要，能掌握冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。

二、幼儿入学的知识预备。

重点做好三个连接。

1、留意水平的连接。

幼儿阶段的留意主要是无意留意，学校生上课时需要的是有意留意，即有意识地掌握自己把留意指向老师。针对这一改变，老师应重视培育幼儿的自我掌握技能，提高幼儿的留意水平。老师要渐渐减削教学活动的游戏成分，渐渐把幼儿的无意留意进展为有意留意。可通过老师的要求，活动的规章，幼儿间的竞争来实现。

2、思维技能的连接。

学习活动说究竟是一种思维活动，学习成果的好坏在肯定程度上反映的是同学思维技能的高低。为幼儿入学作预备，其中很重要的方面是思维技能的预备，即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参加。从“拉动幼儿进展”的角度出发，细心策划教学活动，由于大班幼儿思维异样活跃，新奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。

3、知识点的连接。

在大班要不要教幼儿学习学校知识？老师应依据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音游戏。依据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练习。幼儿上学后假如掌控一些零星的知识，上学后简单引起认知共鸣，产生剧烈的上学愿望。

做好以上三方面的幼小连接，老师要当作重要任务，切实完成。

三、做好幼小连接工作的详细措施。

幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互协作，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“连接”工作的实效性，做好家长工作是特别重要的。

1、召开家长会，向家长宣扬和教育幼小连接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参加到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入学校前的各种预备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种预备，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培育。

2、利用家园共育栏目，向家长们宣扬和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入学校的学习提供在时间上的保证;二可以培育幼儿责任性，使幼儿进入学校的学习能够坚持有始有终，以防涌现在学习上的*蛇尾。

3、利用家园联系册、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长实时沟通和沟通，使家长们能够实时了解和掌控自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进行特地的教育和训练，使家园能更进一步的协作，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学