高二化学沉淀溶解平衡3

沉淀溶解平衡浙江省富阳中学周玉明布洛林的“蛀牙”——龋齿情境置疑：1、往3mL6mol/L的NaOH溶液中滴入几滴0.1mol/L的FeCl3溶液，有何现象产生？2、沉淀后，取上层清液加入适量6mol/L的HCl中和过量的NaOH，再滴入几滴KSCN溶液，又有何现象产生？资料卡：相关电解质的溶解度（25℃）化学式溶解度/g化学式溶解度/gAgCl1.5×10-4BaSO42.4×10-3AgBr8.4×10-6Fe(OH)33.0×10-9AgI2.1×10-7CaSO40.21AgNO3222PbI26.9×10-3实验探索：

设计实验证明：难溶物PbI2的饱和溶液中存在PbI2(s)

Pb2+(aq)+2I-(aq)

的动态平衡？1、沉淀溶解平衡的建立：在一定温度下，难溶电解质溶解成离子的速率等于离子重新结合成沉淀的速率，形成了饱和溶液（各离子的浓度保持不变）的状态。（也叫沉淀溶解平衡）2、平衡特征：“动、等、定、变”3、影响沉淀溶解平衡的外界因素

离子浓度、温度交流讨论：

围绕动态平衡可“变”，改变哪些外因可使平衡：PbI2(s)

Pb2+(aq)+2I-(aq)

△H＞0发生移动？动动手：1、写出PbI2(s)

Pb2+(aq)+2I-(aq)的平衡常数表达式2、写出Ag2S(s)

2Ag+(aq)+S2-(aq)的平衡常数的表达式4、溶度积常数Ksp

讨论：Ksp与什么因素有关？

Ksp表达了什么意义？反映了难溶物的溶解能力。在相同温度下，对于同类型难溶物而言，Ksp越小，其在水中的溶解能力也越小。设某一时刻，离子浓度幂的乘积为QC

Qc

＝cm(Mn＋)

·cn(Am-)讨论：下列情况表示的化学含义分别是什么？

当:Qc>Ksp

；Qc

＝Ksp

；

Qc<Ksp

。

MmAn(s)

mMn＋(aq)＋nAm—(aq)

过饱和，析出沉淀饱和，平衡状态未饱和5、溶度积规则问题解决：布洛林的“蛀牙”

书本P89《问题解决》1、病因：2、预防建议：谢谢！优游注册

优游注册lqu60hmo娘和姐姐了，俺现在是归家心切啊！”大家又说了一些话。看看天色已经不早了，尚武对乔氏母女说：“我这拖家带口的，过了江还得早点安置他娘儿几个入住客栈呢。咱们就此告别吧！”乔氏母女送出门来，请带话向耿兰的爹娘、兄嫂、姐姐姐夫和二哥问好，云云。次年正月十六，“耿家小学堂”新学年的钟声庄严而洪亮地敲响了。学堂里又迎进了新一批刚入学的小学童，而另外四个不同年级的男女学童们也高高兴兴地重返校园。从这一天开始，耿兰和李尚武同时成为“耿家小学堂”的第二对夫妻教书先生。后来，李尚武再也没有回去过生他养他的那个美丽的江南小镇。二哥耿直一家另建宅院住出去之后，耿兰和尚武带着儿女们一直和爹娘一起住在耿家的老宅院里。夫妻俩教书之余，格外细心地照料着两位老人，倒也使大哥、二哥和姐姐省了不少心。每当“耿家小学堂”放假期间，尚武就帮着岳父精心地伺弄那些稻田。望着眼前绿油油，亦或黄澄澄的稻田，他仿佛回到了故乡……3第百三九回梦想路上进行时|（梦想路上困难多，竭尽全力始办学；水稻北方种植开，董妞儿成了“绣花”匠。）大龄学生的学习是需要很大毅力的，加之他们已经到了婚嫁年龄或者已经结婚成家，想要做到安心学习是比较难的。因此，耿老爹亲自带的夜校班坚持办了一年多以后，这些学生们尽管不同程度地掌握了一些文化知识，但不少学生学习的热情却慢慢地减少了。将剩下来的二十多名学生坚持教到三年结业之后，耿老爹就将自己的全部精力都放在了种植水稻上，只是在小学堂里实在抽调不开，比如，在耿英、耿兰和耿直的媳妇生孩子期间，才来接替她们教上一段时间，这是后话。在这里必须重点一提的是董二壮，这个斯斯文文的小伙子特别珍惜上夜校班这个求之不得的学习机会。在为期三年的上学期间，他从来没有耽误过一次，而且学习成绩一直名列前茅。不仅如此，在以优异的成绩结业后，他还总是一有闲暇就书不离手；有了问题，就找嫂子耿英请教。耿英呢，对于这个刻苦好学的小叔子也很是器重，总是想方设法帮助他不断地提高学业水平。后来，“耿家小学堂”师资缺乏，耿正就聘用二壮来教授一年级小学童。这二壮果然不负厚望，把所带班级的小学童们教得满好。再后来，在他自己的不断努力和嫂子耿英的持续培养下，二壮最终成了“耿家小学堂”里的一名非常合格的教书先生，这也是后话。由于试种水稻取得了很大成功，耿老爹希